El documento habla sobre la importancia de la evaluación final en los cursos virtuales. Explica que la evaluación final debe ser coherente con las evaluaciones realizadas durante el curso tanto en contenido como en formato. También destaca la importancia de que el instructor establezca y comunique claramente las fechas límite para recibir trabajos, publicar resultados y atender reclamos, para así lograr un cierre ordenado del curso.

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SENA
Competencia:
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Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con
base en los planes de estudio
Estimado aprendiz
La etapa final de la formación virtual es tal vez la más
importante ya que muestra los resultados del proceso. Aquí se
evidencian tanto el cumplimiento de los resultados de
aprendizaje a través del desarrollo y entrega de las
evidencias según lineamientos plasmados en las rúbricas de
evaluación, como la efectividad del rol del instructor para
lograr un aprendizaje significativo.
En vías de completar el ciclo de formación para los futuros
instructores se le invita a revisar el material que a
continuación se presenta. Se espera de su parte el análisis y
lectura detallada, así como la investigación posterior tanto en
los Materiales de Apoyo
como en documentos e información disponibles en la red.
Resultados de
Aprendizaje:
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Reconocer los procesos
técnicos, pedagógicos,
académicos y
administrativos necesarios
para que el instructor lleve a
cabo la evaluación y el
cierre de un programa de
formación en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje.
¿Qué tener en
cuenta?
Cómo va a ser la selección,
elaboración y disposición
(accesibilidad y visibilidad)
de los materiales para el
aprendizaje
Cómo se van a manejar los
mensajes y la información
dentro del espacio, de tal
manera que las
responsabilidades queden
claras.

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Importancia del proceso de Evaluación Final
“En un AVA como en cualquier otra modalidad educativa,
podemos realizar una evaluación sumativa o final que
constate los resultados del trabajo de los estudiantes y
determine la promoción, la repetición o la certificación del
aprendiz. También con la evaluación final debemos ser
conscientes de su repercusión: La evaluación final debe ser
coherente con las evaluaciones realizadas durante la
formación, no solamente en los contenidos sino también en
la metodología y el formato. El estudiante en línea podrá
realizar presencialmente una evaluación con bolígrafo y
papel en dos horas, pero esto será incoherente en el formato
de las evaluaciones que habrá hecho durante el curso: con
un ordenador, con todo el material del curso a su
disposición, con varios días para realizarlas, y en el entorno
propio del estudiante.
Acciones de cierre
La semana de cierre es fundamental en la orientación de un
programa de formación virtual y de no ser manejada de
manera adecuada por usted en su rol de tutor, puede resultar
caótica y dañar un buen proceso de ejecución y alistamiento.
Así que tenga en cuenta las siguientes acciones, especialmente
en el manejo de los tiempos.
Establezca y comunique enfáticamente a sus aprendices:
1. Fecha en la cual ya no se recibirán más actividades, para lo
cual debe establecer como No Disponible los espacios de
acceso a las mismas para los aprendices.
2. Fecha en la cual usted publicará aprendices aprobados y no
aprobados (por medio de anuncio de cierre y de correo
electrónico).
3. Fecha límite de recepción de reclamos y de rectificaciones
en el listado.
4. Fecha de cierre total en la cual los aprendices ya no tendrán
acceso al programa de formación.
Referencias.
Bautista, G. et al.
(2006). Didáctica
universitaria en
Entornos Virtuales de
EnseñanzaAprendizaje.
Madrid, España:
Narcea Ediciones.
Servicio Nacional de
Aprendizaje (2015).
Evaluar ruta de
aprendizaje.
Consultado el 03 de
septiembre de 2015,
en:
http://portal.senasofia
plus.edu.co/index.php
?option=com_content
&task=view&id=167
&Itemid=1