Este documento presenta una guía de aprendizaje matemática para estudiantes de 4° básico en Chile. Incluye ejercicios para practicar la representación de números en el sistema de valor posicional, la conversión entre números escritos y números hablados, la descomposición aditiva de numerales, y el ordenamiento y representación de cantidades usando billetes y monedas. El documento enfatiza el uso correcto de la tabla de valor posicional para realizar las actividades.

1. Guie de aprendizaje matemática 4° básico
Nombre: ____________________________________________________
1. Escribe cada cantidad en la tabla de valor posicional y luego en los
rectángulos.
2. Escribe las siguientes cifras con palabras.
5.032: _________________________________________________________
2.035: _________________________________________________________
1.604: _________________________________________________________
6.401: _________________________________________________________
4.016: _________________________________________________________

2. 3. Lee el numeral y escríbelo con números.
Cinco mil doscientos veintiuno:
Cuatro mil setenta y dos:
Seis mil cuatrocientos ocho:
Quinientos treinta y tres:
Setecientos noventa y dos:
Veinte mil:
Once mil quinientos ochenta y tres:
4.-Descompone aditivamente los siguientes numerales.
LINDSAY NO OLVIDES UTILIZAR SIEMPRE TU TABLITA DE
VALOR POSICIONAL PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES Y
DE RESPETAR EL PUNTO (que se lee mil) AL MOMENTO DE
LEER LAS CANTIDADES.

3. 5.- Escribe el valor que representa el dígito ennegrecido, según su
posición.
17.890
5.765
679
10.852
5.555
21.543
13.289
6.-Ordena el valor posicional en el lugar que corresponde, luego descubre la
cifra correcta sumando, Utiliza la estrategia aprendida en clases.

4. 7.- Escribe el valor de equivalencia según el lugar o posición que
corresponda.
7.000= ___________ 8C= ____________
9UM= ___________ 800= ____________
6U= _____________ 4D= _____________
3CM= ____________ 50= _____________
8.- De las siguientes cifras encierra el número que se te indica.
a 7U 7.707 d 3UM 3.675
b 5D 5.056 e 6C 7.657
c 5UM 5.560 f 1 DM 10.346
9.-Ordena y descomponelos siguientes numerales según su posición.
Numerales DM UM C D U
3UM + 2D + 5U
1DM + 6UM + 3D
2DM + 2D + 2C + 2U
9U + 4UM + 6C + 3D

5. 10.- Escribeel número representado a partir de los billetes y monedas.

6. 11.- Representa cada numeral dibujando billetes y monedas según
corresponda.
5.842
10.555
7.310

7. Representación pictórica.
Recordemos el valor de cada bloque
multibase.
13.- Escribe el número que corresponda a cada representación.
14.- Observa con atentamente la situación.

8. A.- Escribe la cantidad que representó cada estudiante.
Renato
Camila
- ¿Cuantas decenas tienen entre los estudiantes?
Grafícalas cantidad
¿Qué descubriste?
¿Cuánto equivalen el valor
de las decenas?