Guia de electronica (3) (1)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-
GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 01
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Tecnico en sistemas Codigo: 228185
Version: 1
Nombre del Proyecto: Código:900172
Fase del proyecto:
Análisis
Actividad (es) del Proyecto:
Actividad 1. Analizar el
funcionamiento de los
equipos de cómputo
identificando sus partes
principales y utilizando las
herramientas necesarias
según el mantenimiento a
realizar.
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Analizar e identificar
los componentes y
funcionamiento de un
equipo de cómputo.
Ambiente de
formación.
Aula de
Informática
Aula con
Tablero
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
Computadores
CONSUMIBLE
Tablero.
Marcadores.
Resultados de Aprendizaje:
Desensamblar y ensamblar
los componentes de
hardware de los diferentes
equipos de cómputo y
periféricos, de acuerdo con
manuales técnicos y de
procedimientos.
Competencia:
Realizar
mantenimiento
preventivo y
predictivo que
prolongue el
funcionamiento de los
equipos de cómputo.
Duración de la guía (en
horas): 30.
Implementacion de las tic
en el desarrollo de las
actividades de enseñanaza
aprendizaje de los cursos
tecnico en sistemas en el
sena regional choco

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Versión: 02
Fecha:
Código: F004-P006-GFPI
2. INTRODUCCIÓN
En el mantenimiento de equipos de cómputo se verán diferentes tipos de objetos, los cuales hacen parte
de sistemas eléctricos o electrónicos. Es por esto que es necesario que se aborden temáticas relacionadas
a este tipo de elementos así desarrollar nuevos conocimientos.
En esta guía se verá conceptos básicos de electrónica y electricidad como lo son las unidades de medida
básicas y una serie de sencillas ecuaciones las cuales mostrarán como se pueden desarrollar ejercicios de
fijación de los conocimientos.
Se desarrollarán temáticas como, Resistencia eléctrica, Corriente, Voltaje, Potencia, Elementos pasivos y
activos.
Al culminar con esta guía el aprendiz debe estar en la capacidad de realizar sumas de resistencias y tener
conocimientos básicos de Ley de Ohm y como aplicar esta ley con todo tipo de parámetros, adicionalmente
debe estar en la capacidad de identificar físicamente los elementos que hacen parte de un circuito eléctrico
o electrónico y su simbología básica.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Al analizar nuestro entorno nos damos cuenta que todos los aparatos que nos rodean se basan en
sistemas eléctricos y electrónicos, con esto podemos deducir que es necesario comprender el
funcionamiento de los mismos.
Así mismo los Equipos de Cómputo tienen una gran variedad de elementos que hacen posible su
funcionamiento, adicionalmente todos los elementos han sufrido una evolución generada por todo
este tipo de dispositivos.
Por un momento imaginémonos un mundo sin las ventajas y privilegios que nos dan los equipos de
cómputo adicionalmente imaginémonos todas las ramas del conocimiento sin equipos de cómputo y
¿qué se podría ver?, ¿habría hospitales, fabricas, colegios, universidades, empresas, tiendas tal cual
los conocemos hoy?

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Versión: 02
Fecha:
De esta forma nos damos cuenta que el avance en esta rama del conocimiento nos hace seres más
evolucionados y nos ayuda a solucionar problemas que existen en nuestro diario vivir.
A partir de la reflexión anterior participe en el foro temático en la plataforma BlackBoard sobre la
pregunta.
¿Cómo imagina usted el mundo sin avances en los ordenadores?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
3.2.1 Adquisición de conceptos preliminares
3.2.1.1 Corriente eléctrica.
La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad
de tiempo que recorre un material. Se debe al movimiento de los electrones en el
interior del material. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C/s
(culombios sobre segundo), unidad que se denomina AMPERIO.

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Fecha:
3.2.1.2 Voltaje.
Es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos
puntos. También se puede definir como el trabajo ejercido por el campo eléctrico
sobre una partícula para moverla entre dos posiciones determinadas. Su unidad de
medida es el VOLTIO.
3.2.1.3 Resistencia Eléctrica.
Se le llama resistencia eléctrica a la oposición que tienen los electrones para
desplazarse a través de un conductor. La unidad de resistencia en el Sistema
Internacional es el OHMIO.
3.2.1.4 Ley de Ohm.
La ley de Ohm dice que la corriente que circula entre dos puntos de un circuito
eléctrico es proporcional al voltaje entre dichos puntos. Esta constante es la
conductancia eléctrica, que es la inversa de la resistencia eléctrica.
3.2.1.5 Potencia Eléctrica.
La potencia eléctrica es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de
tiempo; es decir, la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en
un tiempo determinado. La unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el
VATIO (WATT).
3.2.1.6 Simbología e Imágenes de algunos elementos de los circuitos eléctricos y
electrónicos.
Resistencia.
Condensador.
Bobina o Inductor.

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Fecha: 3
Transistor
Tierra Física.
Otros símbolos y elementos.
3.2.1.7 ISIS Proteus 7 simulador de circuitos eléctricos y electrónicos.
Remítase al documento de apoyo guía rápida de ISIS Proteus 7 en el material de
apoyo.
3.2.1.8 Ecuaciones básicas de circuitos eléctricos.
Suma de Resistencias en Serie.
La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma de cada una de las
resistencias
R = R1 + R2 + R3
Suma de Resistencias en Paralelo:

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
La resistencia equivalente a todas ellas es igual a la suma del inverso de cada
resistencia.
1 / RT = 1 / R1 + 1 / R2 1 / RT 1 / R3
Aplicación ley de Ohm=
+
+
V1 R1
1V 10k
En el anterior circuito se ve claramente que es necesaria la aplicación de
conocimientos relacionados a la ley de Ohm para poder desarrollar y saber los
valores de corriente y voltaje en el circuito.
Teniendo en cuenta lo anterior se puede aplicar la ley de Ohm teniendo en cuenta
los valores de resistencia y voltaje dados en el circuito.
V = I* R
1 = I * 10000
I = 1 / 10000
I = 0,0001
000
De esta forma hallamos la cantidad de corriente que circula por nuestro circuito.
Además podemos encontrar todas las otras variables si manipulamos la ecuación.
I = V /R
R = V/I
Ecuaciones de Potencia.
La ecuación básica de Potencia es:
P = I*V
Si aplicamos la ecuación de la ley de Ohm podemos obtener que:=
 P = I2
*R
 P = V2
/R

Versión: 02
Fecha:
Actividad 1. Desarrollo por parte del aprendiz un mapa conceptual en una hoja de papel, en donde
plasme la estructura de la Electrónica y sus componentes y de una definición con sus propias
palabras.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Actividad 2. Una vez socializado el contenido de la guía desarrolle las preguntas en donde se ven
varios ejercicios en los cuales se utilizan las ecuaciones aprendidas, y verifique los resultados con la
herramienta ISIS y así compruebe también el uso de esta herramienta Proteus.
Para esta actividad el aprendiz debe realizar el procedimiento en físico con respecto a las
operaciones correspondientes (ecuaciones) y la evidencia a entregar es el archivo que corresponde
al simulador ISIS y a un archivo tipo Word donde compare los resultados obtenidos de forma manual
y los que obtuvo mediante el simulador.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
En este punto de desarrollo de la guía el aprendiz debe estar en capacidades de desarrollar
simulaciones básicas las cuales le ayuden a entender nuevos circuitos.
En esta Fase el aprendiz deberá simular un circuito en donde vea alguna aplicación a la vida real ej:
Un sensor de temperatura, una alarma, un semáforo, etc.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Mapa Conceptual que contenga
terminología relacionada a los
elementos básico vistos en
clase.
Evidencias de Desempeño:
Identifica las partes
constitutivas de la arquitectura
del equipo de acuerdo con las
funciones que cumplen en la
integración del hardware.
RUBRICA
Entrega Mapa conceptual
Listas de chequeo.
Cuestionario: “CUESTIONARIO
PARA EVALUACIÓN DE
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Fecha:
Actividad en la que se evidencie
el desarrollo de ecuaciones
básicas de circuitos eléctricos.
Evidencias de Producto:
Simulación en Proteus 7 donde
se verifiquen los conceptos que
se observaron en clase (ISIS).
CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE
ECUACIONES BÁSICAS DE
ELECTRÓNICA”
Listas de chequeo.
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Fecha:
Código: F004-P006-
GFPI
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles) Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Actividad 1.
ANALIZAR EL
FUNCIONAMIENTO
DE LOS EQUIPOS DE
CÓMPUTO
IDENTIFICANDO
SUS PARTES
PRINCIPALES Y
UTILIZANDO LAS
HERRAMIENTAS
NECESARIAS SEGÚN
EL
MANTENIMIENTO
A REALIZAR.
20 Computadores. 30
MARCADORES
TABLERO
2
1
INSTRUCTOR
TELEINFORMÁTICA
1
AULA DE INFORMÁTICA Y AULA CON
TABLERO
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Fecha:
Código: F004-P006-
GFPI
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Simulador: Dispositivo o sistema diseñado para simular un determinado proceso como si fuera real.
Circuito: Conjunto de conductores que recorre una corriente eléctrica.
Electrónica: Rama de la física que estudia los fenómenos basados en la influencia de campos
electromagnéticos sobre el movimiento de los electrones libres en el vacío, en gases o en
semiconductores.
Electricidad: Conjunto de fenómenos físicos derivados del efecto producido por el movimiento y la
interacción entre cargas eléctricas positivas y negativas.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Buscador de imágenes de google. (para las imágenes vistas previamente).
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/ElectricidadPotenciaResist.htm
Circuitos eléctricos, Dorf-Svoboda, Ed. Alfaomega (para definiciones, estas han sido modificadas).
http://www.wordreference.com
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Elaboro: Ing. Yeisson Bejarano Cordoba
Revisado:
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