Este documento presenta una guía sobre las especies de peces registradas en la Reserva Natural de Uso Integral y Mixto Laguna de Rocha entre los años 2015 y 2016. Incluye secciones sobre la morfología, ciclo biológico y origen y evolución de los peces. También contiene fotos de diferentes especies y una bibliografía. El objetivo es proporcionar información sobre los peces de la reserva y educar a la población sobre su patrimonio natural.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también prohibiría a los buques europeos transportar petróleo ruso a otros países. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que dependen en gran medida de las importaciones rusas y que les llevaría años dejar de depender del petróleo ruso.
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y seguir creando puestos de trabajo. También señala que las pequeñas empresas son un componente vital de la economía y merecen más ayuda para superar las dificultades actuales.
Este documento propone celebrar el 12 de octubre como el "Día del respeto a la diversidad cultural" para reconocer las culturas originarias y promover el respeto a la diversidad. Incluye dos actividades en la escuela para ese día: 1) hablar sobre los orígenes culturales de cada uno, leer una narración sobre el encuentro de culturas durante la colonización y completar tareas; y 2) explicar el significado de la bandera Whipala, pintarla en grupos e imprimir las manos de todos en un afiche para representar la diversidad.
El documento presenta información sobre las fábulas y su uso en el aula. Explica que las fábulas de Esopo son adecuadas para estudiantes de primero a cuarto básico debido a su brevedad y vocabulario sencillo. Describe los tres elementos de las fábulas de Esopo y ofrece ejemplos de actividades para trabajar la fábula "El cuervo y la jarra" en primero y segundo básico, así como en tercero y cuarto básico.
Tengo Un Monstruo en el bolsillo, graciela montesbiblioteca14de10
El capítulo narra la historia de Inés, una niña de 11 años que descubre que tiene un "monstruo en el bolsillo" que le causa problemas. El monstruo parece ser el responsable de la destrucción de la polera amarilla de Inés y de una pastaflora traída por su tía Raquel. Inés tiene miedo de que el monstruo no la deje ir y se quede pegado a su bolsillo. Al final, Inés habla con su abuela sobre el monstruo, quien la ayuda a entender que todos tienen uno.
Este documento presenta una propuesta didáctica para estudiantes de 4° grado sobre la clasificación del Reino Animal. La actividad inicial involucra a los estudiantes clasificando animales en grupos según si tienen o no huesos. Luego, la maestra explica que los animales se dividen en vertebrados e invertebrados. Finalmente, los estudiantes completan un crucigrama y responden preguntas sobre vertebrados e invertebrados, y crean un mapa conceptual sobre la clasificación del Reino Animal.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE a partir de finales de año. Algunos países aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscan exenciones, pero la mayoría de los estados miembros apoyan las sanciones para aumentar la presión sobre Moscú.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría la importación de petróleo ruso a la UE y también prohibiría a los buques europeos transportar petróleo ruso a otros países. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, argumentando que dependen en gran medida de las importaciones rusas y que les llevaría años dejar de depender del petróleo ruso.
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y seguir creando puestos de trabajo. También señala que las pequeñas empresas son un componente vital de la economía y merecen más ayuda para superar las dificultades actuales.
Este documento propone celebrar el 12 de octubre como el "Día del respeto a la diversidad cultural" para reconocer las culturas originarias y promover el respeto a la diversidad. Incluye dos actividades en la escuela para ese día: 1) hablar sobre los orígenes culturales de cada uno, leer una narración sobre el encuentro de culturas durante la colonización y completar tareas; y 2) explicar el significado de la bandera Whipala, pintarla en grupos e imprimir las manos de todos en un afiche para representar la diversidad.
El documento presenta información sobre las fábulas y su uso en el aula. Explica que las fábulas de Esopo son adecuadas para estudiantes de primero a cuarto básico debido a su brevedad y vocabulario sencillo. Describe los tres elementos de las fábulas de Esopo y ofrece ejemplos de actividades para trabajar la fábula "El cuervo y la jarra" en primero y segundo básico, así como en tercero y cuarto básico.
Tengo Un Monstruo en el bolsillo, graciela montesbiblioteca14de10
El capítulo narra la historia de Inés, una niña de 11 años que descubre que tiene un "monstruo en el bolsillo" que le causa problemas. El monstruo parece ser el responsable de la destrucción de la polera amarilla de Inés y de una pastaflora traída por su tía Raquel. Inés tiene miedo de que el monstruo no la deje ir y se quede pegado a su bolsillo. Al final, Inés habla con su abuela sobre el monstruo, quien la ayuda a entender que todos tienen uno.
Este documento presenta una propuesta didáctica para estudiantes de 4° grado sobre la clasificación del Reino Animal. La actividad inicial involucra a los estudiantes clasificando animales en grupos según si tienen o no huesos. Luego, la maestra explica que los animales se dividen en vertebrados e invertebrados. Finalmente, los estudiantes completan un crucigrama y responden preguntas sobre vertebrados e invertebrados, y crean un mapa conceptual sobre la clasificación del Reino Animal.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE a partir de finales de año. Algunos países aún dependen en gran medida del petróleo ruso y buscan exenciones, pero la mayoría de los estados miembros apoyan las sanciones para aumentar la presión sobre Moscú.
Los anélidos son gusanos segmentados que incluyen lombrices, sanguijuelas y poliquetos. Tienen cuerpos divididos en anillos y sistemas reproductivos hermafroditas. Habitan en tierra, agua dulce y marina, y desempeñan un papel importante en la descomposición y fertilización del suelo.
Este documento presenta una propuesta de proyecto para crear un periódico escolar digital llamado "Periódico Escolar Infovencedores". El proyecto busca promover una sana convivencia en la comunidad educativa de la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina a través de la optimización de este recurso pedagógico. Se describen los objetivos, la justificación, el marco teórico y legal, y la metodología que se implementará para la creación y publicación del periódico escolar digital.
El documento presenta un diagnóstico de comprensión lectora y producción textual para cuarto y quinto grado. El diagnóstico incluye un texto narrativo llamado "Voces en el parque" que los estudiantes leerán y analizarán. Los estudiantes aprenderán sobre los elementos de la comunicación y la historieta, y crearán sus propias historietas basadas en diálogos del texto. El diagnóstico evaluará la comprensión del texto y la capacidad de los estudiantes para crear una historieta usando los elementos apropiados
En el cuento, varios animales como víboras, sapos, flamencos y otros son invitados a un baile de víboras. Los flamencos, cuyas patas son blancas, quieren impresionar a las víboras y obtienen los cueros de víboras de coral para usarlos como medias. Esto resulta en que las víboras envenenan a los flamencos, dejándolos con las patas rojas.
El documento describe las características comunes de los seres vivos como nacer, crecer, alimentarse, respirar, reproducirse y morir. Explica que los seres vivos habitan diferentes hábitats como la tierra, el aire, el agua y debajo del suelo. También habla sobre los seres vivos que habitan una casa, incluyendo microorganismos. Finalmente, clasifica a los seres vivos en cinco reinos: plantas, animales, protistas, hongos y bacterias.
El documento presenta una secuencia didáctica sobre revoluciones para el área de ciencias sociales. La secuencia incluye tres actividades que buscan que los estudiantes analicen conceptos clave como revolución, derechos humanos y los antecedentes de la revolución hispanoamericana. La primera actividad analiza atributos del concepto de revolución a través de un texto. La segunda reflexiona sobre la Declaración de los Derechos del Hombre en relación con los derechos humanos. Y la tercera contextualiza históricamente los hechos de
Este documento presenta un proyecto pedagógico realizado por una docente en la Sede La Motilona que tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de tercer grado cómo se clasifican los seres vivos haciendo uso de las TIC. El proyecto consta de tres fases que incluyen la búsqueda de información, diseño de herramientas digitales y actividades prácticas para sensibilizar a los estudiantes sobre la clasificación de seres vivos. El proyecto evalúa los conocimientos previos y adquiridos
Este documento presenta el plan de clases semanales para el 5o grado de primaria en Prácticas del Lenguaje. En las semanas del 16 al 20 de marzo, los estudiantes leerán cuentos del libro Cuentos de la selva de Horacio Quiroga. En las semanas del 25 al 31 de marzo, los estudiantes escribirán sus propios cuentos basados en el estilo de Quiroga. Las actividades incluyen leer cuentos, tomar notas sobre características de los cuentos, y planificar y esc
El resumen del cuento clásico "El patito feo" es el siguiente:
1) Un patito nace feo y desgarbado entre una camada de seis hermosos patitos, por lo que es rechazado por su madre y se burlan de él.
2) El patito huye de su hogar y sufre maltratos en otra granja antes de enfrentar un duro invierno solo.
3) En la primavera, descubre que durante el invierno se ha transformado en un hermoso cisne, uniéndose así a su nueva
Alfredo Escobar San Lucas, presidente ejecutivo de Conecel Claro, es ex alumn...ESPAE
Sabías que Alfredo Escobar San Lucas, presidente ejecutivo de Conecel Claro, es ex alumno de ESPAE Graduate School Managment. Actualmente, es el primer ecuatoriano que dirige la empresa de capital mexicano.
Este cuento presenta a una tortuga muy lenta que siempre quiere ayudar a los demás animales del bosque, pero debido a su lentitud siempre llega tarde. Un día decide dejar de correr para ayudar a los demás dándoles consejos desde su caparazón. Los animales comienzan a visitarla regularmente para pedirle su sabiduría. A partir de entonces, la tortuga se gana el respeto de todos en el bosque a pesar de su lentitud.
Manos Largas era un niño pirata cuya familia esperaba que siguiera la tradición familiar de la piratería, pero a él no le atraía robar. A pesar de que se dedicó a la medicina y no robó, su familia seguía considerándolo un "pirata bueno". Finalmente, Manos Largas se dio cuenta de que él y los demás podían elegir libremente su camino en la vida.
Este documento describe los diferentes ambientes donde viven los seres vivos, incluyendo ambientes acuáticos, terrestres y de transición. Explica que los seres vivos presentan adaptaciones a sus ambientes como cuerpos hidrodinámicos en animales acuáticos y esqueletos internos y externos en animales terrestres que les permiten mantenerse y moverse en cada ambiente. También menciona que la vida de los seres vivos sigue un ciclo de nacer, crecer, desarrollarse y morir.
Un anciano sube por un árbol gigante hasta el cielo, donde encuentra bellotas, un gallo de cresta dorada y un molinillo mágico. Más tarde, un noble roba el molinillo de los ancianos. El gallo valientemente recupera el molinillo cantando y burlando los intentos del noble por deshacerse de él, devolviéndoselo a los ancianos. El molinillo les provee comida para siempre.
“Se cuenta que este libro nació un poco en la imaginación del autor, y otro poco en las amarillentas páginas guardadas hace tanto en el tiempo. Más de veinte capítulos, componen lo que es un largo relato de aventuras de un niño aborigen, protagonista y curioso transmisor de una cultura y sus vivencias, destruídas por la invasión de los europeos a estas tierras del Cerro Colorado. Una historia contada con lo profundo del idioma, que atrapa por el mensaje esperanzado de su reflexión final”. (Lectura y Vida – Revista Latinoamericana, Nº 2 – 1999. Libros recomendados para niños y adolescentes. Sección a cargo de la profesora M. L. Cresta de Leguizamón.)
Aladino, un joven pobre de Arabia, acompaña a un extraño hombre al campo. El hombre hace aparecer una cueva y le pide a Aladino que entre y traiga una lámpara vieja. Dentro de la cueva, Aladino encuentra tesoros y la lámpara. Al salir, el hombre quiere quedarse con la lámpara y atrapa a Aladino dentro de la cueva. Al frotar la lámpara, sale un genio que cumple los deseos de Aladino, sacándolo de la cueva y dándole riquezas. Con el tiempo
Este documento describe las características generales de los animales, incluyendo que nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen, y que existen en una amplia variedad de tamaños. También explica que los animales pueden vivir en la tierra, el agua o el aire, y que hay más de dos millones de especies animales conocidas.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Este documento es el resumen de un libro o cuento escrito por Rosalino Carigi a la edad de 89 años. Narra la historia de una isla desconocida llamada Falopia que supuestamente existe en algún lugar del Océano Pacífico pero que no aparece en los mapas. Un buque militar descubre la isla durante una misión y toma posesión de ella en nombre de su país, aunque luego la isla vuelve a quedar en el olvido. Más adelante, una universidad organiza una expedición científica a bordo de
Este documento presenta una guía sobre mariposas y polillas de la Reserva Natural de Uso Integral y Mixto Laguna de Rocha. Incluye secciones sobre la morfología, ciclo biológico y especies encontradas en la reserva, con fotos. También proporciona información histórica sobre el área protegida y agradecimientos. El objetivo es educar al público sobre la biodiversidad de mariposas en la reserva a través de esta herramienta de identificación.
Los anélidos son gusanos segmentados que incluyen lombrices, sanguijuelas y poliquetos. Tienen cuerpos divididos en anillos y sistemas reproductivos hermafroditas. Habitan en tierra, agua dulce y marina, y desempeñan un papel importante en la descomposición y fertilización del suelo.
Este documento presenta una propuesta de proyecto para crear un periódico escolar digital llamado "Periódico Escolar Infovencedores". El proyecto busca promover una sana convivencia en la comunidad educativa de la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Antonio Molina a través de la optimización de este recurso pedagógico. Se describen los objetivos, la justificación, el marco teórico y legal, y la metodología que se implementará para la creación y publicación del periódico escolar digital.
El documento presenta un diagnóstico de comprensión lectora y producción textual para cuarto y quinto grado. El diagnóstico incluye un texto narrativo llamado "Voces en el parque" que los estudiantes leerán y analizarán. Los estudiantes aprenderán sobre los elementos de la comunicación y la historieta, y crearán sus propias historietas basadas en diálogos del texto. El diagnóstico evaluará la comprensión del texto y la capacidad de los estudiantes para crear una historieta usando los elementos apropiados
En el cuento, varios animales como víboras, sapos, flamencos y otros son invitados a un baile de víboras. Los flamencos, cuyas patas son blancas, quieren impresionar a las víboras y obtienen los cueros de víboras de coral para usarlos como medias. Esto resulta en que las víboras envenenan a los flamencos, dejándolos con las patas rojas.
El documento describe las características comunes de los seres vivos como nacer, crecer, alimentarse, respirar, reproducirse y morir. Explica que los seres vivos habitan diferentes hábitats como la tierra, el aire, el agua y debajo del suelo. También habla sobre los seres vivos que habitan una casa, incluyendo microorganismos. Finalmente, clasifica a los seres vivos en cinco reinos: plantas, animales, protistas, hongos y bacterias.
El documento presenta una secuencia didáctica sobre revoluciones para el área de ciencias sociales. La secuencia incluye tres actividades que buscan que los estudiantes analicen conceptos clave como revolución, derechos humanos y los antecedentes de la revolución hispanoamericana. La primera actividad analiza atributos del concepto de revolución a través de un texto. La segunda reflexiona sobre la Declaración de los Derechos del Hombre en relación con los derechos humanos. Y la tercera contextualiza históricamente los hechos de
Este documento presenta un proyecto pedagógico realizado por una docente en la Sede La Motilona que tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de tercer grado cómo se clasifican los seres vivos haciendo uso de las TIC. El proyecto consta de tres fases que incluyen la búsqueda de información, diseño de herramientas digitales y actividades prácticas para sensibilizar a los estudiantes sobre la clasificación de seres vivos. El proyecto evalúa los conocimientos previos y adquiridos
Este documento presenta el plan de clases semanales para el 5o grado de primaria en Prácticas del Lenguaje. En las semanas del 16 al 20 de marzo, los estudiantes leerán cuentos del libro Cuentos de la selva de Horacio Quiroga. En las semanas del 25 al 31 de marzo, los estudiantes escribirán sus propios cuentos basados en el estilo de Quiroga. Las actividades incluyen leer cuentos, tomar notas sobre características de los cuentos, y planificar y esc
El resumen del cuento clásico "El patito feo" es el siguiente:
1) Un patito nace feo y desgarbado entre una camada de seis hermosos patitos, por lo que es rechazado por su madre y se burlan de él.
2) El patito huye de su hogar y sufre maltratos en otra granja antes de enfrentar un duro invierno solo.
3) En la primavera, descubre que durante el invierno se ha transformado en un hermoso cisne, uniéndose así a su nueva
Alfredo Escobar San Lucas, presidente ejecutivo de Conecel Claro, es ex alumn...ESPAE
Sabías que Alfredo Escobar San Lucas, presidente ejecutivo de Conecel Claro, es ex alumno de ESPAE Graduate School Managment. Actualmente, es el primer ecuatoriano que dirige la empresa de capital mexicano.
Este cuento presenta a una tortuga muy lenta que siempre quiere ayudar a los demás animales del bosque, pero debido a su lentitud siempre llega tarde. Un día decide dejar de correr para ayudar a los demás dándoles consejos desde su caparazón. Los animales comienzan a visitarla regularmente para pedirle su sabiduría. A partir de entonces, la tortuga se gana el respeto de todos en el bosque a pesar de su lentitud.
Manos Largas era un niño pirata cuya familia esperaba que siguiera la tradición familiar de la piratería, pero a él no le atraía robar. A pesar de que se dedicó a la medicina y no robó, su familia seguía considerándolo un "pirata bueno". Finalmente, Manos Largas se dio cuenta de que él y los demás podían elegir libremente su camino en la vida.
Este documento describe los diferentes ambientes donde viven los seres vivos, incluyendo ambientes acuáticos, terrestres y de transición. Explica que los seres vivos presentan adaptaciones a sus ambientes como cuerpos hidrodinámicos en animales acuáticos y esqueletos internos y externos en animales terrestres que les permiten mantenerse y moverse en cada ambiente. También menciona que la vida de los seres vivos sigue un ciclo de nacer, crecer, desarrollarse y morir.
Un anciano sube por un árbol gigante hasta el cielo, donde encuentra bellotas, un gallo de cresta dorada y un molinillo mágico. Más tarde, un noble roba el molinillo de los ancianos. El gallo valientemente recupera el molinillo cantando y burlando los intentos del noble por deshacerse de él, devolviéndoselo a los ancianos. El molinillo les provee comida para siempre.
“Se cuenta que este libro nació un poco en la imaginación del autor, y otro poco en las amarillentas páginas guardadas hace tanto en el tiempo. Más de veinte capítulos, componen lo que es un largo relato de aventuras de un niño aborigen, protagonista y curioso transmisor de una cultura y sus vivencias, destruídas por la invasión de los europeos a estas tierras del Cerro Colorado. Una historia contada con lo profundo del idioma, que atrapa por el mensaje esperanzado de su reflexión final”. (Lectura y Vida – Revista Latinoamericana, Nº 2 – 1999. Libros recomendados para niños y adolescentes. Sección a cargo de la profesora M. L. Cresta de Leguizamón.)
Aladino, un joven pobre de Arabia, acompaña a un extraño hombre al campo. El hombre hace aparecer una cueva y le pide a Aladino que entre y traiga una lámpara vieja. Dentro de la cueva, Aladino encuentra tesoros y la lámpara. Al salir, el hombre quiere quedarse con la lámpara y atrapa a Aladino dentro de la cueva. Al frotar la lámpara, sale un genio que cumple los deseos de Aladino, sacándolo de la cueva y dándole riquezas. Con el tiempo
Este documento describe las características generales de los animales, incluyendo que nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen, y que existen en una amplia variedad de tamaños. También explica que los animales pueden vivir en la tierra, el agua o el aire, y que hay más de dos millones de especies animales conocidas.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
Este documento es el resumen de un libro o cuento escrito por Rosalino Carigi a la edad de 89 años. Narra la historia de una isla desconocida llamada Falopia que supuestamente existe en algún lugar del Océano Pacífico pero que no aparece en los mapas. Un buque militar descubre la isla durante una misión y toma posesión de ella en nombre de su país, aunque luego la isla vuelve a quedar en el olvido. Más adelante, una universidad organiza una expedición científica a bordo de
Este documento presenta una guía sobre mariposas y polillas de la Reserva Natural de Uso Integral y Mixto Laguna de Rocha. Incluye secciones sobre la morfología, ciclo biológico y especies encontradas en la reserva, con fotos. También proporciona información histórica sobre el área protegida y agradecimientos. El objetivo es educar al público sobre la biodiversidad de mariposas en la reserva a través de esta herramienta de identificación.
El documento describe las diferentes perspectivas de los pueblos originarios de Patagonia sobre las ballenas. Para los Aonek'enk, las ballenas eran parte importante de su cosmovisión, creyendo originalmente que eran animales terrestres que se tragaban a la gente. La llegada de los europeos tuvo un gran impacto en estos pueblos, causando un cambio forzado en su dieta y forma de vida debido a la masiva caza de ballenas y lobos marinos que afectó drásticamente las poblaciones animales.
Guía de trabajo de historia y geografía y ciencias socialesRuth Ulloa
Este documento contiene varias guías de aprendizaje sobre historia, geografía y ciencias sociales. La primera guía describe un problema en la cafetería de un colegio donde los estudiantes eran desordenados durante el almuerzo y cómo se resolvió a través de una reunión y estableciendo nuevas reglas. Otras guías describen la Antártica chilena, el poblamiento de América, características de los pueblos nómadas, la zona norte y central de Chile.
El documento habla sobre el uso de eco ladrillos, botellas plásticas rellenas, como material sustentable de construcción en Chile. Se menciona que con eco ladrillos se han creado un anfiteatro en el Lago Rapel, bancas en Villa O'Higgins y una casa en Olmué, debido a sus propiedades aislantes, antisísmicas y resistentes. El texto resalta la creciente conciencia ambiental en Chile y el uso más común de este material ecológico en diferentes regiones.
El documento describe la experiencia de la autora como voluntaria en la Estación Marina Dos Mosquises en Los Roques, Venezuela. Como voluntaria, la autora ayudó en tareas diarias de conservación de tortugas marinas como recoger algas, alimentar y limpiar las tortugas, y recibir turistas. La autora disfrutó de la naturaleza, aprendió sobre la conservación de tortugas, y conoció personas dedicadas a proteger las tortugas y el medio ambiente.
Material educativo sobre la cosmovisión de los primeros
habitantes de Entre Ríos, especialmente del pueblo chaná y su
relación con la cultura del agua.
Serie Atamá.
La obra de teatro cuenta la historia de Ro'ndaye, una hembra sararo que vive sola en el río Pakuya. Se hace amiga de una choni llamada Amistoso y deciden viajar juntas hacia Lagartococha en busca de un nuevo territorio. En el viaje interactúan con parabiólogos cofanes y aprenden sobre los esfuerzos de los cofanes por proteger a los sararos y chonis. Finalmente llegan a Lagartococha donde Ro'ndaye encuentra otros sararos y una comunidad donde puede vivir en p
Este documento presenta una guía sobre mariposas diurnas en la Reserva Natural de Uso Integral y Mixto Laguna de Rocha en Argentina. Explica la morfología, el ciclo biológico y proporciona fotos de mariposas encontradas en la reserva. También incluye información histórica sobre la reserva y agradecimientos a quienes contribuyeron a la guía.
El documento describe las actividades realizadas en el Embarcadero Turístico de Girardot para enseñar sobre las técnicas tradicionales de pesca. Se explican métodos como el uso de anzuelos, lanzas, pesca con la mano y señuelos. También se muestran fotos del embarcadero y se resalta su importancia histórica para el comercio en la región. Finalmente, se proponen actividades lúdicas como una sopa de letras y un juego de pesca para que los niños aprendan de man
El documento habla sobre la pasión de Richard por la pesca y la navegación. Desde joven aprendió de pescadores experimentados, desarrollando un gran conocimiento sobre la fauna marina, técnicas de pesca y navegación. Su padre disfrutaba atrapar tiburones usando grandes anzuelos, cadenas y carnada. Richard aprendió mucho observando a los pescadores.
Este documento es un resumen de la novela "Veinte Mil Leguas de Viaje Submarino" de Julio Verne. Narra las aventuras de un investigador y su equipo que buscan explicar los naufragios de barcos. Encuentran una enorme criatura marina que resulta ser una avanzada nave submarina tripulada por hombres. Son capturados y llevados a bordo, donde descubren los secretos de la tecnología submarina. Más tarde vuelven a encontrarse con la nave y son testigos de las maravillas que hay
Este documento resume el descubrimiento de colonias de coral conocido como gerardia en el archipiélago Chinijo al norte de Lanzarote. El descubrimiento ocurrió cuando un operador de cámara submarina fue enviado a grabar en la zona y pescadores le hablaron de un lugar donde sus líneas siempre se enredaban con "árboles". La investigación ha revelado que el lugar, llamado Bajo de las Gerardias, alberga al menos 15 tipos de corales y otras especies marinas. Es necesario proteger este ecosistema
El documento describe varias pinturas que representan el milagro bíblico de la pesca milagrosa. Jesús le dice a Simón que arroje sus redes a pescar aunque no ha atrapado nada toda la noche, y Simón obedece atrapando una gran cantidad de peces. El documento también proporciona contexto histórico sobre la pesca en el mar de Galilea y las embarcaciones, peces, técnicas y condiciones que los pescadores enfrentaban.
Anexo 1 2008 9 Conferencia 4 El Regalo Del SalmonPili Bonilla
El documento describe la importancia ecológica del salmón en los ecosistemas de ríos y lagos de Alaska. Al migrar desde el océano hacia los ríos para desovar, el salmón transporta nutrientes río arriba que alimentan a una amplia variedad de plantas y animales. Sin embargo, las poblaciones de salmón se han reducido drásticamente en los últimos siglos debido a la sobrepesca, presas, destrucción de hábitat y competencia de criaderos de peces. Los científicos están estudiando cómo
El documento presenta información sobre varios destinos turísticos en Colombia, incluyendo Bahía Solano, San Andrés, Santa Marta, Barranquilla, PANACHI y Cartagena. También incluye editoriales de lectores, un índice, y secciones de entretenimiento y horóscopo.
Los delfines descienden de mamíferos terrestres y están emparentados con los artiodáctilos como los hipopótamos. Son mamíferos acuáticos que habitan en casi todos los mares del planeta y respiran aire en lugar de agua usando sus pulmones. Viven en manadas de hasta una docena de ejemplares y se comunican usando una variedad de sonidos.
Este documento presenta las lecturas propuestas para cada día de la semana. Para el lunes, las actividades se centran en comentar y describir un paisaje costero e inventar una historia sobre una playa. Para el martes, la lectura trata sobre el pez espada y sus características. Para el miércoles, se presenta una leyenda del mar Mediterráneo. Para el jueves, la lectura define e Isla. Y para el viernes, las actividades proponen describir oralmente y por escrito un paisaje, así como inventar una
Este documento presenta una actividad para estudiantes de 4o o 5o grado sobre el cuento "La guerra de los yacarés" de Horacio Quiroga. La maestra les da la bienvenida y les pide que escuchen el cuento en un enlace de YouTube. Luego les pide que respondan preguntas sobre el cuento, como quién hace qué acción y en cuánto tiempo ocurre la historia. Finalmente, les pide que busquen el significado de la palabra "incrédulo".
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Autor Alfredo Daniel Bodratti Masino
2. Contenidos
Agradecimientos y créditos…………………………………………………………………....Pág. 3
Prefacio………………………………………………………………………………………….Pág. 4
Los peces y los hombres………...……………………………………………………………Pág. 5
Reserva Natural de uso Integral y Mixto Laguna de Rocha……………………………….Pág. 6
Prologo…………………………………………………………………………………………..Pág. 7
Introducción……………………………………………………………………………………..Pág. 8
Origen y evolución de los peces………………………………………………………………Pag 9
Peces primitivos…………………………………………………………………………………Pag.10
Morfología……………………………………………………………………………………….Pág. 11,12
Ciclo biológico…………………………………………………………………………………..Pág. 13
Fotos …………………………………………………………………………………………….Pag 14-33
Bibliografía……………………………………………………………………………………….Pag 34,35
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3. Agradecimientos y créditos
• Siempre es difícil poner en valor el esfuerzo aportado por los Guardaparques del área, de los Guardaparques auxiliares,
de los voluntarios, de los Profesionales que día a día suman voluntades sin esperar nada, mas que compartir el objetivo
de convertir a la RNUIMLR en una reserva urbana. Tamaña tarea, pero acompañados siempre es mas fácil.
• Gracias a todos los que colaboraron y brindaron sus aportes: Guardaparque Nahuel Ríos y a los Voluntarios del área,
Florencia Bazán, Juan Pombo
• Agradecidos también por el constante apoyo a Guillermo López, Biol. Gustavo Porini Biólogo Roberto Bo.
• Gracias también por el prologo al Señor Pablo Sirotti
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4. Prefacio
Las guías de campo son aquellas compañeras aliadas que nos acompañan siempre al momento de salir a un espacio
natural, sea que nos gusten las plantas, los animales u otros organismos, están en la mochila para ser consultadas.
Nos despejan dudas e inquietudes y muchas veces nos brindan conocimientos nuevos. Tenerlas a mano nos incentivan a
seguir buscando, observando y conociendo más de lo que nos rodea.
Para que sea verdaderamente una herramienta útil, debe ser explicativa pero a la vez sencilla, con un vocabulario técnico
pero no inalcanzable, con “tips” específicos para aquellas especies que nos hacen vacilar entre varias otras, y así lograr
una correcta identificación, que al fin y al cabo, en parte, para eso fue creada.
Esta guía en particular no sólo sirve como herramienta para la identificación de especies de peces, sino que también nos
ayuda a transmitir conocimiento y a educar a la población, a todos los vecinos, a los amantes de la naturaleza y demás
que quieran saber un poco más de nuestro Patrimonio Natural, y que parte de ese legado se encuentra en la Reserva
Natural de Uso Integral y Mixto “Laguna de Rocha”, a la espera de ser descubierto.
Espero que esta sencilla guía sea de su provecho y puedan disfrutarla, al igual que nosotros lo hemos hecho en cada
momento de su edición.
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5. Leyenda del dorado
• "Una noche, los grandes dioses comunicaron al jefe inca que debía apurarse a esconder el tesoro más importante que
tuviera su imperio. Pero él mismo debía darse cuenta cuál era, antes de perderlo por completo.
• Al amanecer, el gran inca comunicó a todos la decisión de esconder la fórmula que convertía los metales en oro. La difícil
tarea quedó en manos de los dos caciques más honestos del imperio, llamados Paraná y Uruguay. Debían viajar lo más
lejos posible hasta descubrir un gran mar donde el sol se elevara del agua. Llevaban sólo dos cajas de madera selladas,
en cuyo interior se hallaba el líquido mágico.
• Caminaron durante días y meses sin hallar el lugar buscado. Cansados de andar en riachos y arroyos, y de atravesar
grandes ríos, un día llegaron hasta una isla donde decidieron terminar el recorrido.
• La leyenda cuenta que ambos abrieron sus cajas y arrojaron el líquido al mar que tenían enfrente. Fue en ese momento
cuando las aguas comenzaron a enturbiarse y se volvieron doradas, y todos sus peces comenzaron a tomar el color del
oro, al igual que lo hacían los metales.
• Al ver tanta belleza, ambos se arrojaron al agua para atraparlos, pero la corriente se los llevó río abajo con mucha fuerza.
Mientras se ahogaban, cada uno gritó el nombre del otro y ambos lograron escucharse, separados sólo por un gran
monte.
• En ese momento, mientras la corriente los llevaba río abajo, una voz les habló y les dijo que su gran jefe inca se había
equivocado y que el tesoro más valioso que tenía que haber salvado era su pueblo y no su oro.
• Y así, como un gesto de agradecimiento, los dioses convirtieron a Paraná y Uruguay en dos grandes mares de agua
donde, a partir de entonces, sale y se guarda todos los días el sol. Y fue allí cuando los dioses impusieron a los hombres
una única regla: cuidar para siempre a los peces dorados."
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6. Reserva Natural integral y mixta Laguna de Rocha:
• La Reserva Natural Laguna de Rocha se encuentra a 11 km del Aeropuerto Internacional de Ezeiza y a 33 km de Capital
Federal. Es un emblemático modelo de la intervención humana sobre un ecosistema acuático.
Ubicada en el partido de Esteban Echeverría, provincia de Buenos Aires, Argentina, limitada por la Autopista Ricchieri, Av.
Fair, y Villa Transradio.Antiguamente estaba habitada por el pueblo Querandí, hoy desaparecido.
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7. Prologo:Las manos del Príncipe Akihito
Aparecen después de la lluvia. Si… ahí... justo ahí… ¡Ahí hombre! ¡Donde le estoy señalando!... ¿Qué cosa son?
Son “los peces que caen del cielo”.
Lo del Príncipe dice… Si… No le han mentido. Estuvo en el 67... Me dijeron que volvió hace unos años, pero por acá no se pasó.
Ah… mire uste… Si, se dicen muchas cosas vio… El doctor que atiende los caballos me quiere hacer creer que se esconden como la lombriz.
No hombre… Que lombriz… Los ojos no mienten… Yo los vi caer y si usted se queda a la lluvia y me acompaña, quien le dice que poray lo vea también.
Ojo que no es fácil… De arriba vienen chiquitos… Dentre las gota bien escondidos están, por eso no se nota… Y no vaya a creer que después crecen
mucho.
Y mire que el campo es grande. Cosa nomas... caen siempre por ahí.
Ya debe de ser Emperador… Akihito… Me aprendí el nombre por si me tocaba saludarlo… Mucho no me acuerdo, calcule que van para cincuenta años.
Eso sí… el hombre algo tiene. Uno de eso se da cuenta.
Recuerdo que hacía días que llovía sin parar… Fui por los animales y cuando estaba volviendo me quedé mirando la tierra.
Llegó solo. Se paró a mi lado. Firme. No le quite los ojos del cuerpo. Juntó las manos, las abrió, y en un segundo ya las tenía llena de peces.
¡Nooo hombre!… Yo no me le animo a esas cosas.
¡No compare che!... él es un Emperador.
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8. Introducción
• Al pensar en una guía de peces, que pudiera de alguna manera hacer llegar al publico en general el conocimiento de que
tipos de especies nacen, viven, se desarrollaran reproducen y mueren en la RUIMLR. No era una tarea sencilla.
• Al dar con Guillermo López del Museo de ciencias Naturales Bernardino Rivadavia, pudimos vislumbrar un pequeño
camino a seguir, con el primer relevamiento pudimos localizar varias especies, entre ellas a las Cynolebias, que
representaron de alguna manera el comienzo de todo un proyecto, educativo, reproductivo, de refaunacion de esta
especie fundamentalmente y por supuesto de otras que viven o vivían en la cuenca.
• Hemos utilizado fotos que no son propias ya que hoy no contamos con un registro de peces, pero tratamos de alguna
manera hacer llegar datos e imágenes de estas especies hoy presentes en el area.
• Mediante una serie de entrevistas a personas mayores del lugar también estamos trabajando para determinar si mediante
la memoria podemos tener un registro de aquellas que hoy no están presentes y trabajar posiblemente en la
reintroducción de estas en un breve plazo.
• Esta Guía junto con otras ya elaboradas en el area representan de alguna manera, la intención constante de
comunicarnos y comunicar, cuales son los recursos que conservamos y protegemos. La intención es que nos acompañen
en este esfuerzo.
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9. Origen y evolución de los peces
• Cerca de 400 millones de años, apareció un grupo de peces llamado de aleta lobular, muy probable en agua dulce. Con
dos características muy importantes; aletas fuertes y carnosas con las cuales se arrastraban en el fondo de aguas dulces
de pocas profundidades.
• En un grupo de peces de aletas globular, el pulmón se transformo en una vejiga pana nadar, con la cual el pez podía
controlar su flotación y permanecer inmóvil suspendido en el agua. Muchos de estos migraron de regreso al mar, donde
evolucionaron hasta convertirse en los actuales peses óseos.
• Otro grupo de peces de aleta globular colonizo tanques y arroyos pocos profundos, que se reducían durante las sequias
y cuyas aguas carecían de oxigeno.
• Alimentarse en la tierra y desplazarse de un estanque a otro favoreció la evolución de peces que permanecieron fuera del
agua durante periodos muy largos y que podían moverse con mayor eficacia sobre la tierra.
• Gracias a adaptaciones en los pulmones y las patas, los anfibios evolucionaron a partir de peces con aletas globulares.
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10. Peces primitivos: Haikouichthys
• Haikouichthys (del Idioma griego Ιχθυο, pez, «Pez de Haikou») es un género extinto de craneado que vivió hace unos
530 millones de años, durante la explosión cámbrica. Tenía un cráneo definido y otras características que han permitido
clasificarlo como un verdadero craneado; incluso fue popularizado como el primer pez, pero no posee todas las
características para incluirlo entre el grupo de los peces. Vivió en el período Cámbrico Inferior y fue hallado en
los esquistos de Maotianshan en la Formación Qiongzhusi en la zona Eoredlichia, cerca
de Haikou en Ercaicun, Kunming (Yunnan, China).
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11. Morfología: anatomía externa Los peces óseos; poseen un esqueleto más o menos óseo, que representa el esqueleto
primitivo, vertebras numerosas, notocorda que puede persistir en parte; aleta caudal generalmente homocerca, el tegumento
posee glándulas mucosas y con escamas dérmicas incluidas de tres tipos; ganoideas, cicloideas y ctenoideas, algunos sin
escamas y no presentan escamas placoideas, la respiración en los peces se da mediante branquias soportadas por arcos
branquiales óseos y cubiertas por un opérculo común.
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12. Morfologia: anatomía interna .Los peces óseos a menudo poseen una vejiga natatoria sin conducto conectado a la
faringe, la circulación consta de un corazón bicameral, sistema arterial y venoso generalmente, tienen cuatro pares de arcos
aórticos, la sangre presenta eritrocitos nucleados, los sexos a menudo son separados (en algunos, inversión sexual),
gónadas pares; fecundación generalmente externa, formas larvarias que pueden diferir mucho de los adultos.
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13. Ciclo biológico: La reproducción de los peces es muy variada: los hay ovíparos, ovovivíparos y vivíparos; con
fecundación interna y con fecundación externa. Sin embargo, la mayoría de peces son ovíparos con fecundación externa.
Este dibujo explica el ciclo de vida de un pez ovíparo con fecundación externa. El proceso de reproducción empieza con una
hembra, que desova en la masa de agua o sobre alguna superficie (el fondo del mar, una roca...). A continuación, un macho
fecunda los huevos. Los que son fecundados se convertirán en larvas primero y después en alevines y en juveniles. Los
juveniles crecerán hasta convertirse en adultos.
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14. Cnesterodon decemmaculatus: Nombre vulgar madrecita de agua. Es un pez de la familia de los pecílidos en el orden de los ciprinodontiformes. Los machos
pueden alcanzar los 2,5 cm de longitud total y las hembras los 4,5 cm. Es una especie nativa de Sudamérica, encontrándose en Argentina, sur de Brasil, Uruguay.
Ha sido introducida en Chile. En Argentina se la suele llamar "Madrecita de Agua" o "Madrecita de Río" generalmente son usadas como control de larvas de
mosquitos e insectos en estanques ornamentales y alimento vivo para peces carnívoros como las pirañas.
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15. Corydoras paleatus: Nombre vulgar tachuela, amarillito. La coridoras pimienta (Corydoras paleatus) es una especie de peces de la familia Callichthyidae. Son
muy apreciados por los acuaristas por su resistencia a las diferentes condiciones ambientales, escasa talla, facilidad para la crianza en cautividad. Se lo encuentra
en los ríos del área subtropical de América del Sur: en Argentina (ríos de la Plata, Paraná, Uruguay, Segundo, Carcaraña, Luján, Iguazú, etc.), Bolivia, Brasil (Paraná,
Iguazú, Gravatay, Uruguay, etc.), Paraguay (Paraná, Paraguay) y Uruguay (Uruguay). En esos cursos de agua, suele encontrárselo en aguas someras (incluso con
baja cantidad de oxígeno diluido), agrupándose en cardúmenes que suelen alcanzar los centenares de individuos.
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16. Cheirodon interruptus: Nombre vulgar mojarra, lambari, pequira. Es una especie de peces de la familia Characidae en el orden de los Characiformes. Los
machos pueden llegar alcanzar los 5,8 cm de longitud total y las hembras. Es ovíparo. Se encuentran en Sudamérica: ríos atlánticos entre el río Tramandaí (Brasil) y
el río Colorado (Argentina), incluyendo el Paraná, el Uruguay y Laguna dos Patos. Ha sido introducido en los ríos de la vertiente pacífico de Chile, como el Choapa,
el Quilimari, el Estero Quintero, el Estero Catapilco, el Estero Casablanca, el Estero Limache y el lago Peñuelas.
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17. Pseudocorynopoma doriae: Nombre vulgar, Mojarra de velo es una especie de peces de la familia Characidae en el orden de los Characiformes.
Los machos pueden llegar alcanzar los 6,2 cm de longitud total
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18. Bryconamericus iheringii: Nombre vulgar mojarra, lambari, piquira es una especie de peces de la familia Characidae en el orden de los Characiformes. Los
machos pueden llegar alcanzar los 11,4 cm de longitud total y 16,9 g de peso. Esta mojarra esta ampliamente distribuida por toda la región pampeana. Habita las
costas de las lagunas y pequeños cursos de agua de la región. Tiene un ciclo de vida corto ( 3 a 4 años)
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19. Oligosarcus jenynsii. Nombre vulgar Dientudo, saraca, peixe-cachorro, branca, tambicu es una especie de peces de la familia Characidae en el orden de
los Characiformes. Los machos pueden llegar alcanzar los 31 cm de longitud total y 330 g de peso. El dientudo es una especie que se encuentra en toda la region
pampeana. Es el “único predador pampeano” que alcanza las aguas del rio colorado.
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20. Jenynsia multidentata: Nombre vulgar panzona , orillero,overito. Es una especie del género de peces de agua dulce Jenynsia, de la familia Anablepidae en el orden
Cyprinodontiformes. Se distribuye en aguas templadas y templado-cálidas del centro y este de América del Sur. Como otras especies de Jenynsia presenta un gonopodio tubular
formado principalmente por las 3ª, 6ª, y 7ª aleta anal y por tener en los adultos dientes de oclusión tricúspide en la mandíbula externa. El color del cuerpo es gris-verdoso claro; en
los lados muestra seis a ocho líneas oscuras y finas o rayas longitudinales punteadas. Las aletas son incoloras. Ambos sexos presentan la misma coloración. La hembra no
fertilizada tiene un punto anaranjado situado a la derecha o la izquierda de la aleta anal. El macho es bastante más delgado y pequeño que la hembra, que mide 6,6 cm. vive en
América del Sur, en la cuenca del Plata, desde el estado de Río de Janeiro en Brasil, hasta el centro de la Argentina; también en Uruguay.
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21. Pimelodella laticeps: Nombre vulgar, bagre cantor, bagre gris. Es una especie de peces de la familia Heptapteridae en el orden de los Siluriformes. Los machos
pueden llegar alcanzar los 9 cm de longitud total.es el mas pequeño de los bagres pampeanos. Es una especie que siempre frecuenta el fondo y la vegetación de los
ecosistemas que habita. Este bagre se reproduce en noviembre y diciembre.es una especie de fecundación externa sin cuidado de la prole Se encuentran en
América: ríos Paraguay y Paraná
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22. hypostomus commersoni: Nombre vulgar, vieja negra o vieja de agua es una especie de peces de la familia Loricariidae en el orden de los Siluriformes
Los machos pueden llegar alcanzar los 60,5 cm de longitud total. No presenta diformismo sexual. Para el desove construye nidos en la costa es posible que presente
algún rasgo de cuidado parental con sus crías. Se encuentran en Sudamérica: cuencas de los ríos Paraná y Uruguay.
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23. Loricariichthys anus: Nombre vulgar,Vieja del agua es una especie de peces de la familia Loricariidae en el orden de los Siluriformes. Los machos pueden llegar
alcanzar los 46 cms de longitud total. Su alimentación es omnívora, generalmente durante el día, los adultos “ barren el fondo en busca de alimento. en el bentos la
vieja de agua captura algas, micro crustáceos, larvas de quininomidos, ostracodos y pequeños moluscos gasterópodos. La reproducción de esta especie esta
caracterizada por un bajo esfuerzo reproductivo
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24. Otocinclus arnoldi: Nombre Vulgar limpiavidrios Es una de las especies que componen el género Otocinclus, peces de la familia Loricariidae del orden
Siluriformes. Habita en el sudeste de Sudamérica, en ríos, arroyos, y lagunas de la cuenca del Plata. Se distribuye en afluentes de la cuenca del río Paraná medio e
inferior, en la cuenca baja y media del río Paraguay, en la cuenca del río Uruguay, en cursos fluviales que drenan hacia el Río de la Plata, y en pequeños arroyos
costeros del sudeste del Uruguay. Su geonemia comprende territorios de la Argentina, sur del Brasil Paraguay, y Uruguay.
Es la especie del género que alcanza latitudes más australes, pues llega hacia el sur hasta la baja cuenca del río Salado, en la cuenca de la laguna de Chascomús,
en el este de la provincia de Buenos Aires, centro-este de la Argentina.
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25. Rhandia quelen: Nombre vulgar, bagre sapo, bagre negro o jundiá. Es una especie de pez en la familia Heptapteridae. Es endémico de la región central
de Argentina, sudeste de Brasil y Uruguay. Tiene cuerpo ancho, bajo, sin escamas, cabeza deprimida, ojos pequeños, boca ancha de quijadas, sin dientes; sin radios
espinosos en las aletas, aleta dorsal fuerte y corta. Las barbillas maxilares tienen función sensorial. El macho alcanza 35 cm SL y su peso máximo publicado fue de
4,02 kg Es un pez bentopelágico, de agua dulce; con un rango de profundidad entre 0 – 3 m; de climas tropicales. Tiene escaso valor comercial.
Se encuentra en América Central y del Sur, desde México hasta el centro de Argentina.
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26. Cyphocharax Voga: Nombre vulgar sabalito, biru. Es una especie de peces de la familia Curimatidae en el orden de los Characiformes Los machos pueden llegar
alcanzar los 19,6 cm de longitud total. Se encuentran en Sudamérica: cuencas de los ríos Paraná y Paraguay, ríos costeros de Río Grande del Sur y del sur
de Santa Catarina (Brasil), Uruguay, la región de Buenos Aires y los ríos que desembocan en el estuario del río de La Plata.
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27. Hoplias malabaricus: Nombre vulgar: tararira es un pez de agua dulce perteneciente a la familia Erythrinidae (del griego «erythrinos») Los nombres vernáculos
que suelen dársele según las zonas son: tararira, taralila, pez lobo, guabina, tararayra, pirá naró, trahíra, tarahíra, tareí, mondiah, taré hui, tarango, tarucha, tarala,
moncholo (norte de Colombia), tare'yi (guaraní), dentudo (Salta, Argentina), dientudo (Cordoba), zoco (Santiago del estero), Quicharo (Choco, Colombia)entre otros.
La tararira es un pez robusto, de cuerpo cilíndrico y boca grande. Como buen carnívoro tiene una poderosa dentadura y hasta tiene dientes en el paladar. Es una
especie de amplia distribución, aparece en la mayor parte de las cuencas de América Central y del Sur Sudamérica, desde el norte (en México) hasta la cuenca
del Río de la Plata1
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28. Australoheros facetus: Nombre vulgar chanchito, chanchita, cará, castañeta o chata. Es un pez de la familia de los cíclidos que habita en la cuenca del Plata.
Ha sido introducido en otras zonas como Chile, el sur de la península Ibérica, Estados Unidos y varios países del sudeste asiático.
Esta especie fue recolectada por Charles Darwin en el departamento uruguayo de Maldonado durante su viaje con el HMS Beagle y descrita científicamente
por Leonard Jenyns en 1842 como Chromis facetus. Luego se le ha conocido con otros denominaciones como Cichlasoma facetum y Cichlaurus facetum. Todos
estas ya no son válidas, el nombre actual de la especie es Australoheros facetus
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29. Synbranchus marmoratus :Nombre vulgar, anguila criolla, mussum, swamp eel. Es una especie de pez de forma anguiliforme, de hábitos nocturnos.
Este pez tiene la peculiaridad de poder respirar aire atmosférico. Su biotopo típico son las corrientes, lagos, canales, ríos y campos de arroz con aguas turbias.
Prefiere aguas estancadas con poca corriente. En el comienzo de la temporada seca, cuando hay una disminución del nivel del agua, sobreviven en ambientes casi
completamente secos, viven en agujeros excavados en terrenos planos de barro húmedo. Durante este período, pueden sobrevivir durante meses enterrados en el
barro húmedo en condiciones de hibernación, reduciendo significativamente su metabolismo.
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30. Austrolebias bellotti: Nombre común: “Pez perla argentino”. En Argentina se le llama “Pavito”. En inglés “Argentine pearlfish”: en alemán “Blauer Fächerfisch”.
Austrolebias bellotti. La especie fue descubierta por primera vez en los bañados de la ciudad de La Plata y clasificada en 1881 por Steindachner. En 1906 se
exportaron los primeros ejemplares a Alemania. Charcos y pozas de poca profundidad. Generalmente el agua es blanda (2-8ºdGH) y ácida (pH 5.7-7.0) debido a los
fondos predominantes de turba, si bien las condiciones son variables debido a la proximidad de carreteras o núcleos de poblacion que alteran en mayor o menor
medida los parámetros del agua. El color de estas aguas suele ser ambarino, tanto más oscuro según avanza el verano y disminuye el nivel del agua y aumenta la
descomposición de materia orgánica. Es típico de sus localizaciones una abundante vegetación de ribera, desde juncos y pastizales hasta de tipo palustre y
acuáticas sumergidas (Miriophillium, Eleocharis, etc.)
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31. Callichthys Callichthys: Nombre vulgar, cascarudo Es un silúrido, con forma alargada y recubierto con una corteza ósea. Pueden alcanzar un tamaño máximo de
18 a 20cm. de longitud. En aguas con fondos lodosos, pobres en oxígeno y casi sin corriente, o con corriente moderada y ligeramente turbia. Es omnívoro. Aceptan
todo tipo de alimento, en particular los que se obtienen del suelo. Suministrarles alimentos vivos, algas y lechuga a la dieta. Comen peces pequeños
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32. Hyphessobrycon togoi: Nombre vulgar es una especie de peces de la familia Characidae en el orden de los Characiformes. Los machos pueden llegar alcanzar
los 5,6 cm de longitud total y las hembras 6,84. En la provincia de Buenos Aires Hyphessobrycon togoi se encuentra en el río Salado y en estanques, pantanos y
arroyos de la cuenca del Salado. Las lagunas de Chascomús, Lobos. Son extensos cuerpos de agua con abundante vegetación flotante y sumergida. especie
también se encontró en el río Matanza, un ambiente altamente contaminado que desagua en el Río de la Plata
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