Construccion de Ciudades según Principios Artisticos - Camillo SitteProyectar Ciudad
Construcción de Ciudades Según Principios Artísticos - Camillo Sitte
Análisis Capítulos 1 y 2
Maestria en Diseño Urbano
Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
Construccion de Ciudades según Principios Artisticos - Camillo SitteProyectar Ciudad
Construcción de Ciudades Según Principios Artísticos - Camillo Sitte
Análisis Capítulos 1 y 2
Maestria en Diseño Urbano
Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
Fomentar la valoración del Patrimonio Cultural en los establecimientos educacionales municipales de Valparaíso, de esta manera se pretende promover que sus alumnos, conozcan, valoren, protejan y difundan su Patrimonio (tangible e intangible), fortaleciendo sus raíces y generando vínculos con su localidad.
Fomentar la valoración del Patrimonio Cultural en los establecimientos educacionales municipales de Valparaíso, de esta manera se pretende promover que sus alumnos, conozcan, valoren, protejan y difundan su Patrimonio (tangible e intangible), fortaleciendo sus raíces y generando vínculos con su localidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. GUIA DE TRABAJO VISITA SCL2110
A En la visita de este proyecto donde se encuentran las disciplinas del arte, la
literatura y la Arquitectura, para dar su visión del tricentenario Nacional,
reflexiones sobre los nuevos formatos de soporte para la expresión y
experimentación de la Arquitectura.
R. Me pareció interesante la propuesta de los nuevos formatos que están en boga, son
expresiones de carácter muy artístico y bien resuelta a través de los nuevos programas
de software, también me llamo la atención la imagen del 3D, de la representación virtual
en espacio y tiempo de Bernar Schumi como funciona el proyecto que propone mejorar
el sistema de clima de la ciudad. Lo que sucedió en el área de la representación de lot-ek
en su propuesta de desarrollo urbano, trabajando en la región de Valparaíso a través de
cámaras y del recorrido virtual que genera muestra como puede funcionar una propuesta
de flujos peatonales y de flujo de la ciudad aportando una mayor dinámica en el transito
de la gente.
B Basado en una visión crítica exponga su postura de futuro, siempre situado en su
condición actual de estudiante de Arquitectura en etapa profesional, guiado por las
siguientes preguntas:
01 Según la visión de los diferentes artistas y arquitectos cual es su opinión
respecto del Santiago del 2110.
R. Hubo muchos proyectos que llegan a ser complejos, me gusto mucho el tema de Vito
Aconsi (Plaza Italia), buscando la forma de llenar un espacio central usando capas e
interiorizándose en inframundo que sirva como una área de reunión y recuerdos, como
un museo de la memoria proporcionado un área intima de importancia y con carácter.
02 Haga una reflexión basada en una obra seleccionada por Usted y desarrolle un
ejercicio de representación grafica en el soporte que estime conveniente que
represente y apoye su análisis.
Vito Acconci proyecto plaza Italia : me llama especial mente la atención por buscar a
través de un área de gran importancia para la ciudad la idea de replantear y revitalizar
este espacio jugando con diferentes niveles en el subsuelo trabajando en este espacio
central enterrado como un inframundo la cual sirva como un área de reunión, un espacio
único de cobijó en el cual se puedan desarrollar diferentes actividades como para el
recuerdo o uso de la memoria sirviendo como un lugar intimo también con un gran
carácter.
03 Desde el entendimiento de la obra del Arquitecto Suizo Bernard Tschumi,
analice la propuesta presentada y haga un paralelo con su propuesta para el taller
de construcción e instalaciones.
Proyecto: Parque atmosférico “Parque Metropolitano San Cristóbal”.
El proyecto pretende generar aire a través de una condensación creada por una especie
de turbinas produciendo así una tormenta eléctrica, esta funciona también con la ayuda
de las corrientes eolicas que fluyen en la ciudad y este campo invernadero que se genera
2. en Santiago a través del smog y por la corrientes de aire caliente proveniente del océano
pacifico. Este sistema de tormentas se genera por lo menos una vez al día para así la
contaminación existente en la ciudad de Santiago pueda disminuir o desaparecer en su
totalidad.
Esto ayuda también en el tema socio económico dado que, seria un punto importante de
reunión de personas, un proyecto innovador en el que se puede desarrollar varias
actividades y se integra el cerro con la ciudad generando servicios comerciales y
gastronomitos.
Mi propuesta de taller en general se vincula por un tema climático y de arquitectura
sustentable, la cual ayude a evitar la propagación de contaminantes atmosféricos
generando sistemas de captación de energía solar y poder así traspasar al edificio el uso
de esta energía en servicios básicos de la edificación en forma pasiva y activa,
empleando paneles solares, sistema de captación solar a través de placas metálicas que
cubren al proyecto y que se van entrelazando con el espacio urbano a través de la
captación pasiva a través de tubos solares y de iluminación cenital y así crear una
atmósfera interior en el proyecto.