Este documento presenta un plan de estrategias metodológicas para el programa "Cada familia una escuela" en una escuela básica en Venezuela. Incluye lecciones sobre comunicación, lectura, oraciones, partes de la oración y clasificación de palabras. El objetivo es apoyar a los estudiantes en su aprendizaje desde casa durante la pandemia.

1. 1
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Escuela Básica Instituto Popular
“María Mazzarello”
Barquisimeto Estado Lara
6to Grado.
Barquisimeto, junio 2020
PLAN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
“CADA FAMILIA UNA ESCUELA”

2. 2
QUERIDOS ESTUDIANTES
En nuestra cuenta regresiva, a días de obtener un gran
triunfo y de sellar un sinfín de vivencias junto a una de
las mejores etapa de la vida.
Sueños y deseos, triunfos y alegrias, hoy se preparan
para una nueva etapa llena de nuevos retos, sin duda
alguna sabemos que lo enfrentaran con el mejor
entusiasmo.
No se detengan luchen por sus sueños y alcancen sus
metas, hoy orgullosos de ustedes y deseandoles les valla
muy bien en su nuevo ciclo escolar.
Vivan, sueñen y no dejen de disfrutar cada día, valoren
a papá y a mamá.
FELICIDADES TODOS SON EJEMPLARES.

3. 3
En esta etapa que te
encuentras una de las cosas
más importante es la
comunicación.
¿Sabes porque?
Comunicarse es fundamental para los seres
humanos. Forma parte de nosotros desde que nacemos.
La comunicación permite el intercambio de
conocimientos, dudas y sentimientos. Al comunicarnos
debemos hacerlo con respeto y aprender a escuchar.
Es importante que aprendas a trasmitir lo que sientes, si
algo te afecta o si alguien te lastima. Lee el siguiente
escrito y de ahora en adelante no calles, recuerda comunicar
es respetar y escuchar
.

4. 4
Piensa y contesta
No me gusta que me comparen
Mi tío me dice que ojala yo fuera como Juan,
quien no le gusta que le recuerden sus
obligaciones. En el colegio es uno de los
mejores y recibe siempre reconocimientos por
ello. No me gusta que me comparen y creo
que a nadie le gusta.
Pero qué le vamos a ser si la gente disfruta
haciéndolo.
En ocasiones yo cometo el mismo error.
¿Nos disgusta que nos comparen con los demás?¿ porque?
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No todos somos buenos para todos. ¿Tu, para que eres buen@?
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¿En que no te sientes muy segur@?
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¿Qué debemos hacer con nuestras fortalezas?
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Algo que no debes dejar de
reforzar es la lectura, ya en tu
nivel es algo muy importante
que debes hacer
Acá te dare diferentes técnicas de lectura para que al
leer mejores tu comprensión lectora.
Lectura rápida
Lectura exploratoriaLectura profunda
Lectura de repaso
Lee la siguiente lectura y aplica las diferentes
técnicas de lectura y al finalizar cuentanos tu
opinión acerca de la misma

6. 6
LA MONA MARÍA TOCA LAS MARACAS
La mona María almuerza las moras y manzanas
con un poco de miel, que hay en la mesa antes de
su concierto. Al concierto asistirán la mariposa
Amanda, el moscardón Miguel, la mofeta Mimí y
murciélago Mario.
La mona María se coloca su sombrero de copa,
su chaqueta amarilla y su pajarita morada antes

7. 7
de salir al escenario. Sacó sus maracas de la
mochila y dando pasos firmes se subió al escenario,
adornado con molinillos y amapolas.
Sus amigos el moscardón, la mofeta y el
murciélago la reciben con un fuerte aplauso. La
mona María, esta un poco nerviosa, pero moviendo
las manos con fuerza hizo una genial interpretación
de la obra “La primavera en el mar Mediterraneo”.
Al terminar el concierto todos quedaron
maravillados y la animaron.

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Mi opinión
La Mona María
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La oración es una o más
palabras que conforman un
todo con sentido lógico. Una
oración puede
ser bimembre (cuando se puede
dividir un sujeto y un
predicado) o unimembre.
Recuerdas que es la oración

9. 9
Ejemplo de oraciones
con ella pero ella estaba de
viaje.
consoló.
Tu turno, forma oraciones tomando en
cuenta el dibujo
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En toda oración se pueden diferenciar:
Sujeto: indica quien realiza la acción o de
quien se dice algo.
Predicado: describe la acción que realiza el
Sujeto o lo que se dice del sujeto
Verbo expresa una acción, movimiento,
existencia, condición o estado del sujeto
Recuerdas que elementos hay
en una oración
Ejemplos
 El niño estudia en el colegio
(niño: sujeto, estudia: verbo, en el colegio: predicado)
 El arquitecto ha diseñado un nuevo rascacielos
(arquitecto: sujeto, ha diseñado: verbo. Un nuevo
rascacielos: predicado)
 Iremos por la tarde al cine
(nosotros: sujeto, iremos: verbo, porla tarde al cine:
predicado)

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CLASIFICACIÓN DEL SUJETO
Tácito: este no se escribe, se sobreentiende
en la estructura del verbo.
Activo: el que realiza la acción
Compuesto: formado por varios
núcleos nominales
Simple: formado por un solo núcleo
nominal
Expreso: se escribe en el
enunciado
CLASIFICACIÓN DEL
PREDICADO
Verbal está formado por
un verbo copulativo sin atributo
Nominal está formado por
un verbo copulativo y un atributo

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 Despiden jardín las un grato en rosas aroma él.
Ordena las siguientes palabras para formar oraciones
La Juegan
n
Flores Pobres Entre
Niños Morral Muchos Jardín Los Llevábamos
En
Señala en las siguientes oraciones el sujeto
y el predicado.
 El caballo galopa por el campo
 Mi abuela descansa en el pueblo
 Los pájaros vuelan hacia el mar
 La barquita está en el muelle
 Alfredo ganó el campeonato
 Las olas rompían contra las rocas
 Matías pintaba la pared de su casa
 Nosotros fuimos a la fiesta


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 Dulces pobres niños los muchos llevábamos el morral para
en.
 Autobús parada Mercedes en esperaba el.
 En las oraciones formadas señala SUJETO, VERBO Y
PREDICADO.
 CLASIFICA EL SUJETO Y PREDICADO
Forma tus oraciones aquí
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 El autobús venía lleno de pasjeros, que lucían cansados.
 La muñeca se rompió.
 La niña sonríe.
 El señor del casco trabaja en la construcción de la obra.
 La doctora que está de guardía atiende temprano.
En las siguientes oraciones señala: sujeto, predicado,
núcleo, amplía los nucleos del sujeto y predicado

14. 14
Según la sílaba acentuada las palabras se clasifican en:
Agudas:Son aquellas palabras en las que se carga la voz
en la última sílaba.
Graves: Son aquellas palabras en las que se carga la voz
en la penúltima sílaba.
Esdrújulas:Son aquellas palabras en las que se
Carga la voz en la antepenúltima sílaba. Estas palabras
siempre llevan tilde
Recuerda que las palabras
también se clasifican
Ejemplo de palabras
Esdrújulas: má – gi – ca, pá – ja – ro,
ma – mí – fe – ro
Graves: Gó – mez, sa – po, cor
– ti – na
Agudas: a – mor, re – loj, can – tó
pa – pel

15. 15
Artículo: Palabra que determina un sustantivo.
Sustantivo: Palabra que se usa para nombrar a una
persona, lugar, cosa, idea o cualidad.
Pronombre: Palabra que se usa en lugar de un sustantivo.
Adjetivo: Palabra que se usa para modificar o limitar un
nombre
Verbo: Palabra que se usa para modificar el significado
de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
Además de clasificarlas,
tenemos los tipos de palabras
Preposición: Una palabra que se
usa para mostrar la relación
entre un nombre o pronombre y
otra parte de la oración.
Conjunción: Una palabra que se
usa para conectar palabras,
frases y cláusulas dentro de las
oraciones.

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Artículo:Pueden ser determinados: el, la,
los, las; o indeterminados: un, una, unos,
unas.
Los quejosos trajeron unas pancartas.
Sustantivo: Acepta artículos y flexiones plurales.
Niño, mesa, profesor, belleza, automóvil,
campos…
El hombre entró en la habitación sin hacer ruido.
Entre las frutas que Julia prefiere están:
las peras y las fresas.
Estos pueden clasificarse en: propios, comunes,
abstractos, concretos, contables, no contables,
individuales, colectivos, derivados y primitivos.
Pronombre:Yo, tú, él, nosotros, ustedes,
ellos, que, quien, me, mi, su…
Ella dijo que se lo compraría a ustedes.
Adjetivo: Rojo, azul, alto, bella, feliz, diez.
Los mejores promedios son de los
alumnos aplicados.
Verbo: Estudiamos, has jugado, soñó, trabaja,
va a vivir, descansarán…
Él cantó mientras la orquesta tocaba (verbos de
acción).
Estamos felices de saber que luces mejor (verbos
copulativos).
Adverbio: Rápidamente, obviamente, más,
muy, demasiado, hoy, ayer, sí, no.
Preposición: A, ante, bajo, cabe, con,
contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta,
para, por, según, sin, so, sobre, tras.
Lola viajó a Monterrey para el
concurso de canto
Conjución: Y, o, pero, que, porque, si, cuando
Los tuvieron a pan y agua
Ejemplos en donde podemos hallar los tipos de
palabras.

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Extrae del texto: pronombre, articulos,
adjetivos, sustantivos, verbos, adverbios,
preposiciones y conjuciones
Las abejas son unos animalitos muy trabajadores que
viven en colmenas gobernadas por una reina. Son
pacíficas, pero si se les molesta pueden picar bien su
aguijón en cualquier parte del cuerpo. Cuando hace
buen tiempo, vuelan de flor en flor para recoger el
néctar de las flores. Lo dejan en la colmena y vuelan
por más. Así, yendo y viniendo se pasan todo el día
trabajando. Con la cera que ellas mismas fabrican,
hacen los panales, y allí depositan el néctar de las
flores transformado en miel.¡Que rica es la miel! Tiene
un sabor dulce y huele bien. Para comerla se extiende
en rebanadas de pan. También se emplea para hacer
pasteles y turrones. A los niños les guata la miel. Con
la cera que producen las abejas se fabrican velas,
fósforos, y productos para dar brillo a los pisos y
muebles.
Extrae del texto cuatro palabras
agudas, graves y esdrújulas

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Lee las siguientes oraciones e identifica el tipo de
palabra en cada una de ellas.
 Ayer María asistió a una feria ruidosa.
 Mamá buscará por la tarde un lindo regalo para Luis.
 Las palomas de la plaza vuelan en circulo al amanecer.
 Ese gusano se pasea encima de la flor.
 La tristeza de la niña sorprendio a mucha gente.
Copia aquí tus palabra, agudas,
graves y esdrújulas
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Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas
Clasifica los siguientes sustantivos
Armada:______________________________________________
Odio: ________________________________________________
Mes:________________________________________________
Atracador:___________________________________________
Amigo:_______________________________________________
Alegría:______________________________________________
Residencia:___________________________________________
Pueblo:_______________________________________________
Luisa:________________________________________________
Venezuela:____________________________________________
Realiza una lista de palabras agudas, graves y
esdrújulas

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Ejercita tu comprensión lectora.

21. 21
Los errores de concordancia son muy
frecuentes en nuestra lengua. Tanto en
el plano oral como en el escrito se
suelen cometer fallos, por ejemplo, en
la concordancia de los sujetos con los
verbos o de los sustantivos con los
adjetivos que los acompañan.
En las siguientes oraciones hay errores de
concordancia. Escríbelas correctamente
 Las hormigas también son insectos trabajadoras.
 La mandarina y la naranja es muy sobroso y contienen
vitamina C.
 Esos pantalones me quedan grandes.
 Salimos bien en la prueba porque estudie mucho la
semana que viene

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Las palabras tienen:
Los sinónimos son palabras que tienen
significado igual o semejante entre sí.
Por ejemplo: lindo / bello.
Los antónimos son palabras que tienen
significado opuesto entre sí.
Por ejemplo: lindo / feo.
Rodea las parejas de palabras que sean antónimos
Abrir
cerra
r

23. 23
PALABRA SINÓNIMO ANTÓNIMO
Has una lista de palabras que tengan su sinónimo
y antónimo

24. 24
Párrafo narrativo, es aquel que cuenta una
situación.
Párrafo descriptivo es un texto que expone
características particulares de objeto,animal o
cosa.
Párrafo explicativo, amplia la explicación sobre la
idea principal del texto.
Tipos de párrafos
Explicativo:Los árboles pueden crecer en
todas partes; incluso algunos de ellos
crecen en el desierto. La madera de la
que sus troncos y sus ramas están
hecha se utiliza para la construcción de
diferentes tipos de edificio. Los árboles
hacen fotosíntesis y producen mucho
oxígeno para el ambiente.
Narrativo El médico rural, de Felipe Trigo. Partió el tren, negro, largo,
con sus dos locomotoras. Esteban y Jacinta, en el andén, al pie de las
maletas, le vieron alejarse entre el encinar, con una emoción de adiós
a algo doloroso de que había arrancado y despedido para siempre.
Descriptivo: Tenía unos ojos redondos
muy vivarachos y unos largos bigotes
grises. Su cola parecía un elástico negro.
Unos patitos nadaban en el estanque,
parecidos a una bandada de canarios
amarillos, y su madre, toda blanca con
patas rojas, se esforzaba en enseñarles a
hundir la cabeza en el agua.
Ejemplo de párrafos

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Redacta un párrafo: narrativo, descriptivo y
explicativo a partir de la siguiente ilustración
Los virus
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La multiplicación, consiste en
tomar el multiplicando y sumarlo
tantas veces como unidades
contiene el multiplicador.
Matemáticas
Propiedades de la
multiplicación
Propiedad conmutativa:
Cuando se multiplican dos
números, el producto es el
mismo sin importar el orden
de los multiplicandos. Por
ejemplo: 4 *2 = 2 *4
Propiedad asociativa: Cuando
se multiplican tres o más
números, el producto es el
mismo sin importar como se
agrupan los factores. Por
ejemplo (2*3) *4 = 2 * (3 * 4)

27. 27
Resuelve
 56 x 12 = 12 x 56
 5 x 4 =4 x 5
 123 x 5 = 5 x 123
 (4 x 7) x 9= 4 x (7 x 9)
 (8 x 6) x 5 = 8 x (6 x 5)
 (10 x 5) x 7 = 10 x (5 x 7)
Aplica las propiedades asociativa y conmutativa
87 x 34=
123 x 45=
3456 x 435=
4567 x 45=
43 x 10 x 5 =
5 x 4 x 6=
35 x 12 x 10=
 11 x 12 x 13=

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Completa y señala la propiedad que se utiliza
 (29 x 7) x 3 = 29 x (____ x ______)
 (___ x ____) x 5 = 100 x (3 x 5)
 76 x (___ x___) = (76 x 45) x9
 4 x (3 x 61) =(___ x ___) x 61
Las operaciones combinadas son
aquellas en las que varias
operaciones aritméticas parecen
resolverse.
.

29. 29
Pasos para realizar
operaciones combinadas
o Primero, se realizan las operaciones que están dentro
del paréntesis.
o Después las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a
derecha.
o Finalmente, la suma y la resta, de izquierda a derecha.
Ejemplo 1:
(34 x 2) + (10/2)=
68 + 5
73
Ejemplo 2:
64 X 3 – 12=
192 - 12
180

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Resuelve
 17 – 4 + 6=
 7 x (17 - 6)=
 11 – 6 / 2 =
 26 – 2 x (9 + 3)=
 30 + 5*4 =
 20/2 + 3 =
Piensa un poco
 ¿Cuántas ceras hay en 22 cajas, si cada una
contiene 16 ceras?
 Un edificio tiene 34 metros de altura y otro lo
sobrepasa en 14 metros ¿Cuántos metros de
altura tiene el segundo edificio?
 Mi mamá dispone de 900.000, 00 Bs diario, si
destina de 748.534,00, para gastos ¿cuánto
podra ahorrar diario?

31. 31

32. 32
El Mínimo Común Múltiplo (mcm) de
2 o más número es el menor de lo
múltiplos comunes a estos números.
El Máximo Común Divisor (MCD) de 2
o más número es el mayor de los
divisores comunes a estos números:
Ejemplo
Calcular el MCM de 3 y 4:
Múltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24...
Múltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28...
Vemos que 12 es un múltiplo de ambos
números y es el menor de los múltiplos
comunes. Por lo tanto 12 es el Mínimo
Común Múltiplo.
Calcular el MCD de 30 y 42:
Divisores de 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30.
Divisores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 21 y 42.
Vemos que 6 es un divisor común a ambos
números y es el mayor de los divisores
comunes. Por lo tanto 6 es el Máximo
Común Divisor.

33. 33
Hallar MCD Y mcm
 7 y 9
Múltiplos de 7:
Múltiplos de 9:
 12 y 10
Múltiplos de 12
Múltiplos de 10
 6 y 8
Múltiplos de 6
Múltiplos de 8:
 2 y 7
Múltiplos de 2:
Múltiplos de 7:

34. 34
Calcular el MCD
 24 Y 30
 266 Y 123
 65,30 Y 45
 52, 80, 10 Y 65
Calcular el mcm
 38 y 8
 13 y 30
 86, 64 y 20
 75, 45, 20 y 25

35. 35
Ecuaciones
Es una igualdad entre dos
expresiones algebraicas en las
que aparece una (o más)
incógnita. Normalmente,
la incógnita es x.
.
Como resolvemos una
ecuación
Una ecuación es una igualdad, en donde hay una
variable “letra” a la cual se le desconoce su valor.
Así para hallar su valor, despejamos esa variable
para ello. Lo que suma al lado de la variable se pasa
restando al otro lado y viceversa, y lo que multiplica
al lado de la variable se pasa divisiendo y viceversa

36. 36
Ejemplo 1:
X + 3 = 8
X = 8- 3
X= 5
Esta es nuestra ecuación inicial
noten que el 3 está sumando al
valor de la variable
Despejando a la x el 3 que suma
a el valor de la variable pasa al
otro lado con su signo opuesto,
en este caso restando.
Es el valor de la x al efectuar la
resta que nos queda
Ejemplo 2:
X – 6 = -9
X = -9 + 6
X = -3
Esta es nuestra ecuación inicial
noten que el 6 está restando al
valor de la variable
Despejando a la x el 6 que resta
a el valor de la variable pasa al
otro lado con su signo opuesto,
en este caso sumando.
Es el valor de la x al efectuar la operación (como el
9 tiene signo negativo y el 6 signo positivo se resta
), y el resultado queda con el signo del mayor, como
9 es mayor que 6 y tiene signo negativo, entonces el
resultado es negativo

37. 37
Ejemplo 3:
5x = 50
X=
50
5
X= 10
Esta es nuestra ecuación inicial
noten que el 5 está multiplicando
al valor de la variable
Despejando a la x el 5 que multiplica
a el valor de la variable pasa al otro
lado con su signo opuesto, en este
caso dividiendo.
Es el valor de la x al efectuar la
división.
Ejemplo 4:
𝑥
6
=3
X = 3*6
X = 18
Esta es nuestra ecuación inicial
noten que el 6 está dividiendo al
valor de la variable
Despejando a la x el 6 que divide
a el valor de la variable pasa al
otro lado con su signo opuesto,
en este caso multiplicando.
Es el valor de la x al efectuar la operación

38. 38
Ejemplo 5:
2X – 5 = 8
2X = 8+5
2X = 13
X=
13
2
Esta es nuestra ecuación inicial
noten que el 5 está restando al
valor de la variable y el 2
multiplica a el valor de la
variable.
Despejamos uno a uno los
numeros que afectan al valor de
la variable comenzando por el 5
que esta restando al 2x, así que
pasa al otro lado sumando
Efectuando la suma
Como el 2 multiplica el valor de
la x pasa al otro lado dividiendo.
Como esa división es inexacta el
procedimiento llega hasta aquí
Ejemplo 6 :
3x+2
5
=4
5x + 2 = 20
5x=18
X=
18
5
Esta es nuestra ecuación inicial
noten que el 5 divide a toda la
expresión del numerador, el 2
suma al valor de 3x, y el 3
multiplica al valor de la x.
Para comenzar a despejar primero
debemos pasar al 5, pues divide a
toda la parte del numerador, como
divide pasa multiplicando, así 4*5=
20
Como el 2 suma al valor de 3x,
lo pasamos restando y 20-2=18
Como el 5 multiplica, pasa dividiendo

39. 39
Resuelve
 10 + x = 5
 X – 4 =10
 3x= 15

𝑥
4
= 2
 2x – 9 =7

9x−2
5
= 3

40. 40
Circunferencia es la línea curva
cerrada y plana cuyos puntos están
a la misma distancia (radio) de un
punto (centro).
Círculo es la superficie plana
limitada por una circunferencia.
.
Círculo y circunferencia
Elementos
Centro: es un punto interior
equidistante de todos los
puntos de la circunferencia.
Radio: es un segmento que une
el centro con un punto de la
circunferencia.
Diámetro: es el mayor segmento que une dos puntos de la
circunferencia. Corresponde al doble del radio.

41. 41
Elementos
Arco: es un segmento curvilíneo
de puntos que pertenecen a la
circunferencia.
Secante: es una recta que
corta la circunferencia en dos
puntos.
La longitud de la circunferencia (o perímetro
de una circunferencia) L es igual a dos veces el
radio (r) por π, o lo que es lo mismo, el diámetro
(D) de la circunferencia por π.
Una aproximación para resolver ejercicios
es π = 3,1416.
Cuerda: es un segmento que une dos puntos de la
circunferencia. Las cuerdas con mayor longitud que podemos
encontrar son los diámetros.

42. 42
Haz el trazado del radio y diametro de
Una circunferencia.
Ejercitación: trazar
o Una circunferencia de 2,5 cm de radio y
determina su longitud.
o Una circunferencia de 4 cm de diametro y determina
su longitud.
o Una recta secante en una circunferencia de 2cm de
diametro.
o Un arco y una cuerda en una circunferencia