Este documento presenta la asignatura Taller de Ética impartida en el Tecnológico Nacional de México. La asignatura es común a todas las carreras y busca desarrollar la conciencia ética de los estudiantes para orientar su comportamiento profesional y social. Se describen los objetivos, competencias, temario y actividades de aprendizaje, las cuales incluyen debates, investigaciones y análisis de casos relacionados con la ética en ciencia, tecnología y profesiones. Finalmente, se mencionan las reuniones de dise
ACTIVIDADES MATEMÁTICAS PARA LOGRAR UNA ENSEÑANZA BASADA EN EL DESARROLLO DE ...ProfessorPrincipiante
Este documento resume un reporte sobre actividades realizadas en la asignatura "Seminario de Enseñanza I" del Profesorado de Matemática en la Universidad Nacional de San Juan, Argentina. El objetivo fue desarrollar competencias genéricas y específicas en los estudiantes relacionadas con la enseñanza de las matemáticas. Se planificaron actividades sobre estadística descriptiva y geometría para lograr este objetivo.
Presentacion powe point de taller de comunicacion educativapamelaflores1991
El documento resume las características de la tecnología educativa como una profesión. Explica que requiere una formación técnica e intelectual a largo plazo, así como la aplicación práctica de dichas habilidades. También requiere el desarrollo continuo de teorías a través de la investigación y el cumplimiento de normas éticas, tal como establecen asociaciones profesionales. La tecnología educativa se basa en teorías de instrucción y aprendizaje que se expanden constantemente.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Responsabilidad Social Empresarial. El curso busca que los estudiantes comprendan la importancia de implementar programas de responsabilidad social en las empresas y diseñen planes estratégicos alineados con los objetivos y la misión de cada organización, considerando la legislación y normas internacionales sobre desarrollo sostenible. El curso también pretende desarrollar competencias en los estudiantes relacionadas con la investigación, el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo colaborativo.
Este documento presenta el código de ética de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo, el cual tiene como objetivo establecer parámetros de comportamiento para todos los funcionarios y miembros de la comunidad académica. El código se basa en principios como la libertad, la excelencia educativa, la responsabilidad social y la identidad cultural. También define valores como la honestidad, la tolerancia, la perseverancia y la solidaridad. El código es aplicable a todo el personal y estudiantes de la fundación y busca promover una convivencia armón
Este documento presenta la asignatura de Gestión por Procesos de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. La asignatura se enfocará en desarrollar competencias comunicativas, argumentativas y propositivas relacionadas con la gestión por procesos. Cubrirá temas como el diseño organizacional, estudios de organización y métodos, herramientas de análisis de procesos y manuales administrativos. La asignatura consistirá en 5 unidades temáticas y desarrollará competencias básicas, genéricas y cívicas en
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales (FCECEP). El PEI describe los objetivos, marcos filosófico y operativo, calidad y gestión administrativa y financiera de la institución. Los objetivos se enfocan en configurar el imaginario social de la FCECEP, resignificar la formación y reestructurar los programas. El marco filosófico se basa en valores como la autonomía, responsabilidad y tolerancia. La calidad y gestión administrativa buscan log
El documento discute la falta de motivación para el aprendizaje. Explica que la motivación es clave para impulsar el comportamiento y mejorar el rendimiento escolar. Sin embargo, las teorías existentes no logran integrar todos los elementos que componen la motivación. También señala que tanto el componente cognitivo como el motivacional son importantes para el aprendizaje significativo de la ciencia y la tecnología. Finalmente, resalta la necesidad de crear entornos motivadores en el aula que incluyan retos y desafíos para los estudiantes
ACTIVIDADES MATEMÁTICAS PARA LOGRAR UNA ENSEÑANZA BASADA EN EL DESARROLLO DE ...ProfessorPrincipiante
Este documento resume un reporte sobre actividades realizadas en la asignatura "Seminario de Enseñanza I" del Profesorado de Matemática en la Universidad Nacional de San Juan, Argentina. El objetivo fue desarrollar competencias genéricas y específicas en los estudiantes relacionadas con la enseñanza de las matemáticas. Se planificaron actividades sobre estadística descriptiva y geometría para lograr este objetivo.
Presentacion powe point de taller de comunicacion educativapamelaflores1991
El documento resume las características de la tecnología educativa como una profesión. Explica que requiere una formación técnica e intelectual a largo plazo, así como la aplicación práctica de dichas habilidades. También requiere el desarrollo continuo de teorías a través de la investigación y el cumplimiento de normas éticas, tal como establecen asociaciones profesionales. La tecnología educativa se basa en teorías de instrucción y aprendizaje que se expanden constantemente.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Responsabilidad Social Empresarial. El curso busca que los estudiantes comprendan la importancia de implementar programas de responsabilidad social en las empresas y diseñen planes estratégicos alineados con los objetivos y la misión de cada organización, considerando la legislación y normas internacionales sobre desarrollo sostenible. El curso también pretende desarrollar competencias en los estudiantes relacionadas con la investigación, el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo colaborativo.
Este documento presenta el código de ética de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo, el cual tiene como objetivo establecer parámetros de comportamiento para todos los funcionarios y miembros de la comunidad académica. El código se basa en principios como la libertad, la excelencia educativa, la responsabilidad social y la identidad cultural. También define valores como la honestidad, la tolerancia, la perseverancia y la solidaridad. El código es aplicable a todo el personal y estudiantes de la fundación y busca promover una convivencia armón
Este documento presenta la asignatura de Gestión por Procesos de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. La asignatura se enfocará en desarrollar competencias comunicativas, argumentativas y propositivas relacionadas con la gestión por procesos. Cubrirá temas como el diseño organizacional, estudios de organización y métodos, herramientas de análisis de procesos y manuales administrativos. La asignatura consistirá en 5 unidades temáticas y desarrollará competencias básicas, genéricas y cívicas en
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales (FCECEP). El PEI describe los objetivos, marcos filosófico y operativo, calidad y gestión administrativa y financiera de la institución. Los objetivos se enfocan en configurar el imaginario social de la FCECEP, resignificar la formación y reestructurar los programas. El marco filosófico se basa en valores como la autonomía, responsabilidad y tolerancia. La calidad y gestión administrativa buscan log
El documento discute la falta de motivación para el aprendizaje. Explica que la motivación es clave para impulsar el comportamiento y mejorar el rendimiento escolar. Sin embargo, las teorías existentes no logran integrar todos los elementos que componen la motivación. También señala que tanto el componente cognitivo como el motivacional son importantes para el aprendizaje significativo de la ciencia y la tecnología. Finalmente, resalta la necesidad de crear entornos motivadores en el aula que incluyan retos y desafíos para los estudiantes
COMPORTAMIENTO Y DESARROLLO ORGANIZACIONALcetis 47
TANTO LA PRODUCCIÓN COMO LOS SERVICIOS DEPENDEN DE LA LOS RECURSOS HUMANOS. ESTE LIBRO EXPLICA COMO DEBE ACTUAR UN ADMINISTRADOR EN DISTINTAS SITUACIONES
La construcción participativa del enfoque pedagógico de una institución educativa representa el objeto, fines, métodos, contenidos, sujetos, tiempos, formas de organización y resultados del proceso educativo. Se debe valorizar los saberes y experiencias de la comunidad educativa y analizar el contexto socio-cultural para desarrollar un proceso de calidad. La formulación del modelo pedagógico requiere considerar la concepción del ser humano, la cultura y la sociedad, así como la pedagogía, didáctica y currículo, teniendo en
Este documento presenta las actualizaciones realizadas a las competencias TIC para la profesión docente en Chile. En la primera parte, establece el contexto general y específico a considerar, incluyendo elementos como la ética mundial, la globalización y el desarrollo humano. También aborda temas como el trabajo decente, la centralidad de la educación y el rol de los estudiantes y docentes en el contexto de las TIC. En la segunda parte, describe la estructura y contenido de las competencias TIC actualizadas, organizadas en cinco dimensiones y
El documento presenta el plan de área de Tecnología e Informática para la ciudad de Medellín, Colombia. El plan describe los fundamentos lógico-disciplinares y pedagógico-didácticos del área, incluyendo las competencias que los estudiantes deben desarrollar. Además, presenta la malla curricular del área para cada grado, con estándares y indicadores de desempeño. El plan busca enseñar tecnología de manera que los estudiantes puedan comprenderla, apropiarse de ella y usarla para resolver
Liderazgo transformacional como medelo de liderazgo en instituciones educativ...FRANCISCO OYOLA ARRIETA
La monografía pretende identificar el modelo de liderazgo que hoy dia deben adoptar los directivos docentes para lograr el ambiente adecuado en la Institución educativa
Brochure Escuela Judicial "Rodrigo Lara Bonilla"EJRLB
Este documento describe el modelo educativo y enfoque curricular de la Escuela Judicial "Rodrigo Lara Bonilla" (EJRLB). La EJRLB se basa en un paradigma socioformativo que considera la formación como un proceso de apropiación social del conocimiento a través de interacciones sistémicas. El enfoque curricular integra diferentes perspectivas del derecho de manera pluralista. La EJRLB ofrece una formación integral, sistemática y orientada a la práctica judicial, centrada en las necesidades de la Rama Judicial colombiana.
El documento describe los retos y desafíos de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) en Colombia. Explica que los PEI surgieron como una estrategia para mejorar la calidad educativa y lograr la formación integral de los estudiantes. También destaca que los PEI deben ser participativos, flexibles y responder a las necesidades locales para cumplir con su propósito. Finalmente, concluye que los principales retos de los PEI son evitar formalismos y garantizar que sean procesos colectivos y participativos.
Este documento presenta un programa de formación para directores y directoras de centros educativos. Se compone de varios módulos, incluyendo uno sobre la gestión de recursos. Este módulo aborda la gestión administrativa y económica, así como el sistema relacional en los centros educativos. El objetivo es desarrollar las competencias de liderazgo y gestión necesarias para los directores a través de la reflexión sobre la experiencia y la autoformación continua.
FCyE 2012 CURSO PARA CARRERA MAGISTERIALPablo Cortez
Este documento presenta el Curso de Actualización Formación Cívica y Ética en Educación Básica, el cual está dirigido a maestros y tiene como objetivo que adquieran conocimientos sobre los fundamentos, contenidos y estrategias de enseñanza de esta asignatura. El curso consta de 8 sesiones distribuidas en 4 bloques temáticos. Cada sesión aborda un tema como las competencias cívicas, posturas teóricas sobre la formación moral, democracia y ciudadanía, entre otros. El curso bus
El documento presenta el diseño de un curso sobre la Estructura Socioeconómica de México para la educación media superior. El curso se divide en 10 sesiones organizadas en 3 bloques temáticos. Cada sesión define competencias genéricas y disciplinares, productos de aprendizaje y estrategias de evaluación. El curso busca que los estudiantes desarrollen un análisis crítico de la historia y situación socioeconómica de México para formar ciudadanos participativos y conscientes.
Este documento presenta un análisis del código de ética del licenciado en administración emitido por la CONLA contrastado con las acciones de empresas mexicanas. Se divide en 15 capítulos que ejemplifican cada uno de los aspectos del código a través de empresas como Coca-Cola, CEMEX, UAEH, ESTRATEGIA LOCAL, AMAI, PODER JUDICIAL DE MORELOS, GRUPO ELEKTRA, UNAM, CGGVERITAS y CISCO SYSTEMS. El objetivo es demostrar cómo las organizaciones cumplen con los line
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) 2012-2016 de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS) de Tarija, Bolivia. El PEDI tiene como objetivo definir las líneas generales de acción de la UAJMS para el periodo 2012-2016 a fin de lograr una educación superior de calidad. El documento incluye el marco legal e histórico de la universidad, el diagnóstico interno y externo, la visión, misión y principios institucionales, y
Este documento presenta los principios éticos y los mecanismos para construir una ética en las instituciones de educación superior. Establece principios como la responsabilidad, honestidad, solidaridad, verdad, libertad, equidad, perseverancia y tolerancia. También describe los compromisos de las autoridades, docentes, estudiantes y trabajadores, así como estrategias para difundir, prevenir y evaluar la aplicación del código de ética a través de redes de construcción de la ética.
El documento habla sobre la administración educativa. Describe las funciones de planeación, organización, dirección y evaluación/control. También discute la evaluación anual de profesores, requisitos para ser docente, y la relación entre universidades y el estado/empresas. Finalmente, detalla las responsabilidades de los profesores como coordinadores, facilitadores, tutores y aportando conocimiento especializado.
Este documento presenta la asignatura "El Emprendedor y la Innovación" impartida en el Tecnológico Nacional de México. La asignatura busca desarrollar el espíritu emprendedor ético y la capacidad de generar ideas de negocio innovadoras y sustentables. El temario incluye cinco temas: 1) dimensiones del ser humano, 2) técnicas para desarrollar la creatividad, 3) técnicas para generar equipos creativos, 4) generación de ideas de inversión, y 5) sim
Este documento presenta la asignatura Comportamiento Organizacional de la carrera de Ingeniería Bioquímica. Describe los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje de la asignatura, la cual cubre temas como comportamiento individual, motivación, comportamiento grupal, liderazgo, conflicto y estrés. El documento también incluye información sobre las competencias a desarrollar y las personas involucradas en el diseño del plan de estudios.
Este documento presenta la asignatura de Dinámica Social para las carreras de Ingeniería en Gestión Empresarial e Ingeniería en Administración. Incluye la descripción de la asignatura, los objetivos, competencias a desarrollar, temario dividido en 5 unidades e información sobre el desarrollo e historia del programa. El propósito principal es que los estudiantes comprendan el comportamiento humano y las relaciones sociales para gestionar de manera efectiva los recursos y objetivos de una organización.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Ética del noveno semestre del programa de Administración Financiera. El curso busca que los estudiantes analicen y comprendan la ética y la moralidad humanas para aplicar criterios éticos en su desempeño profesional. El plan describe la justificación, objetivos, contenidos, estrategias y evaluación del curso, el cual aborda temas como la conducta moral, los valores, las corrientes éticas y la ética profesional a través de lecturas, trabajos individuales y
Este documento presenta los desafíos y retos de la profesión del trabajo social y la familia en proceso de cambio. Explora temas como la renovación de los ámbitos profesionales, la intromisión profesional, el análisis del rol y funciones del trabajador social, y la ética profesional. También examina los nuevos desafíos de la familia como la concepción etimológica de la familia y cómo la estructura y composición de la familia ha estado sujeta a cambios significativos basados en factores social
Este documento presenta el diseño de la unidad curricular "Generalidades de la Ética" para la asignatura de "Ética Profesional" de un programa técnico superior. La unidad curricular consta de 3 temas distribuidos en 9 horas y está diseñada por competencias. El objetivo es que los estudiantes adquieran competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con conceptos éticos fundamentales y su aplicación al ámbito profesional.
Presentacion powe point de taller de comunicacion educativapamelaflores1991
El documento resume las características de la tecnología educativa como una profesión. Explica que requiere una formación técnica e intelectual a largo plazo, así como la aplicación práctica de dichas habilidades. También requiere el desarrollo continuo de teorías a través de la investigación y el cumplimiento de normas éticas, tal como establecen asociaciones profesionales. La tecnología educativa se basa en teorías de instrucción y aprendizaje que guían sus métodos.
Presentacion powe point de taller de comunicacion educativapamelaflores1991
El documento resume las características de la tecnología educativa como una profesión. Explica que requiere una formación técnica e intelectual a largo plazo, así como la aplicación práctica de dichas habilidades. También requiere el desarrollo continuo de teorías a través de la investigación y el cumplimiento de normas éticas, tal como establecen asociaciones profesionales. La tecnología educativa se basa en teorías de instrucción y aprendizaje que guían sus métodos.
COMPORTAMIENTO Y DESARROLLO ORGANIZACIONALcetis 47
TANTO LA PRODUCCIÓN COMO LOS SERVICIOS DEPENDEN DE LA LOS RECURSOS HUMANOS. ESTE LIBRO EXPLICA COMO DEBE ACTUAR UN ADMINISTRADOR EN DISTINTAS SITUACIONES
La construcción participativa del enfoque pedagógico de una institución educativa representa el objeto, fines, métodos, contenidos, sujetos, tiempos, formas de organización y resultados del proceso educativo. Se debe valorizar los saberes y experiencias de la comunidad educativa y analizar el contexto socio-cultural para desarrollar un proceso de calidad. La formulación del modelo pedagógico requiere considerar la concepción del ser humano, la cultura y la sociedad, así como la pedagogía, didáctica y currículo, teniendo en
Este documento presenta las actualizaciones realizadas a las competencias TIC para la profesión docente en Chile. En la primera parte, establece el contexto general y específico a considerar, incluyendo elementos como la ética mundial, la globalización y el desarrollo humano. También aborda temas como el trabajo decente, la centralidad de la educación y el rol de los estudiantes y docentes en el contexto de las TIC. En la segunda parte, describe la estructura y contenido de las competencias TIC actualizadas, organizadas en cinco dimensiones y
El documento presenta el plan de área de Tecnología e Informática para la ciudad de Medellín, Colombia. El plan describe los fundamentos lógico-disciplinares y pedagógico-didácticos del área, incluyendo las competencias que los estudiantes deben desarrollar. Además, presenta la malla curricular del área para cada grado, con estándares y indicadores de desempeño. El plan busca enseñar tecnología de manera que los estudiantes puedan comprenderla, apropiarse de ella y usarla para resolver
Liderazgo transformacional como medelo de liderazgo en instituciones educativ...FRANCISCO OYOLA ARRIETA
La monografía pretende identificar el modelo de liderazgo que hoy dia deben adoptar los directivos docentes para lograr el ambiente adecuado en la Institución educativa
Brochure Escuela Judicial "Rodrigo Lara Bonilla"EJRLB
Este documento describe el modelo educativo y enfoque curricular de la Escuela Judicial "Rodrigo Lara Bonilla" (EJRLB). La EJRLB se basa en un paradigma socioformativo que considera la formación como un proceso de apropiación social del conocimiento a través de interacciones sistémicas. El enfoque curricular integra diferentes perspectivas del derecho de manera pluralista. La EJRLB ofrece una formación integral, sistemática y orientada a la práctica judicial, centrada en las necesidades de la Rama Judicial colombiana.
El documento describe los retos y desafíos de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) en Colombia. Explica que los PEI surgieron como una estrategia para mejorar la calidad educativa y lograr la formación integral de los estudiantes. También destaca que los PEI deben ser participativos, flexibles y responder a las necesidades locales para cumplir con su propósito. Finalmente, concluye que los principales retos de los PEI son evitar formalismos y garantizar que sean procesos colectivos y participativos.
Este documento presenta un programa de formación para directores y directoras de centros educativos. Se compone de varios módulos, incluyendo uno sobre la gestión de recursos. Este módulo aborda la gestión administrativa y económica, así como el sistema relacional en los centros educativos. El objetivo es desarrollar las competencias de liderazgo y gestión necesarias para los directores a través de la reflexión sobre la experiencia y la autoformación continua.
FCyE 2012 CURSO PARA CARRERA MAGISTERIALPablo Cortez
Este documento presenta el Curso de Actualización Formación Cívica y Ética en Educación Básica, el cual está dirigido a maestros y tiene como objetivo que adquieran conocimientos sobre los fundamentos, contenidos y estrategias de enseñanza de esta asignatura. El curso consta de 8 sesiones distribuidas en 4 bloques temáticos. Cada sesión aborda un tema como las competencias cívicas, posturas teóricas sobre la formación moral, democracia y ciudadanía, entre otros. El curso bus
El documento presenta el diseño de un curso sobre la Estructura Socioeconómica de México para la educación media superior. El curso se divide en 10 sesiones organizadas en 3 bloques temáticos. Cada sesión define competencias genéricas y disciplinares, productos de aprendizaje y estrategias de evaluación. El curso busca que los estudiantes desarrollen un análisis crítico de la historia y situación socioeconómica de México para formar ciudadanos participativos y conscientes.
Este documento presenta un análisis del código de ética del licenciado en administración emitido por la CONLA contrastado con las acciones de empresas mexicanas. Se divide en 15 capítulos que ejemplifican cada uno de los aspectos del código a través de empresas como Coca-Cola, CEMEX, UAEH, ESTRATEGIA LOCAL, AMAI, PODER JUDICIAL DE MORELOS, GRUPO ELEKTRA, UNAM, CGGVERITAS y CISCO SYSTEMS. El objetivo es demostrar cómo las organizaciones cumplen con los line
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI) 2012-2016 de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS) de Tarija, Bolivia. El PEDI tiene como objetivo definir las líneas generales de acción de la UAJMS para el periodo 2012-2016 a fin de lograr una educación superior de calidad. El documento incluye el marco legal e histórico de la universidad, el diagnóstico interno y externo, la visión, misión y principios institucionales, y
Este documento presenta los principios éticos y los mecanismos para construir una ética en las instituciones de educación superior. Establece principios como la responsabilidad, honestidad, solidaridad, verdad, libertad, equidad, perseverancia y tolerancia. También describe los compromisos de las autoridades, docentes, estudiantes y trabajadores, así como estrategias para difundir, prevenir y evaluar la aplicación del código de ética a través de redes de construcción de la ética.
El documento habla sobre la administración educativa. Describe las funciones de planeación, organización, dirección y evaluación/control. También discute la evaluación anual de profesores, requisitos para ser docente, y la relación entre universidades y el estado/empresas. Finalmente, detalla las responsabilidades de los profesores como coordinadores, facilitadores, tutores y aportando conocimiento especializado.
Este documento presenta la asignatura "El Emprendedor y la Innovación" impartida en el Tecnológico Nacional de México. La asignatura busca desarrollar el espíritu emprendedor ético y la capacidad de generar ideas de negocio innovadoras y sustentables. El temario incluye cinco temas: 1) dimensiones del ser humano, 2) técnicas para desarrollar la creatividad, 3) técnicas para generar equipos creativos, 4) generación de ideas de inversión, y 5) sim
Este documento presenta la asignatura Comportamiento Organizacional de la carrera de Ingeniería Bioquímica. Describe los objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje de la asignatura, la cual cubre temas como comportamiento individual, motivación, comportamiento grupal, liderazgo, conflicto y estrés. El documento también incluye información sobre las competencias a desarrollar y las personas involucradas en el diseño del plan de estudios.
Este documento presenta la asignatura de Dinámica Social para las carreras de Ingeniería en Gestión Empresarial e Ingeniería en Administración. Incluye la descripción de la asignatura, los objetivos, competencias a desarrollar, temario dividido en 5 unidades e información sobre el desarrollo e historia del programa. El propósito principal es que los estudiantes comprendan el comportamiento humano y las relaciones sociales para gestionar de manera efectiva los recursos y objetivos de una organización.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Ética del noveno semestre del programa de Administración Financiera. El curso busca que los estudiantes analicen y comprendan la ética y la moralidad humanas para aplicar criterios éticos en su desempeño profesional. El plan describe la justificación, objetivos, contenidos, estrategias y evaluación del curso, el cual aborda temas como la conducta moral, los valores, las corrientes éticas y la ética profesional a través de lecturas, trabajos individuales y
Este documento presenta los desafíos y retos de la profesión del trabajo social y la familia en proceso de cambio. Explora temas como la renovación de los ámbitos profesionales, la intromisión profesional, el análisis del rol y funciones del trabajador social, y la ética profesional. También examina los nuevos desafíos de la familia como la concepción etimológica de la familia y cómo la estructura y composición de la familia ha estado sujeta a cambios significativos basados en factores social
Este documento presenta el diseño de la unidad curricular "Generalidades de la Ética" para la asignatura de "Ética Profesional" de un programa técnico superior. La unidad curricular consta de 3 temas distribuidos en 9 horas y está diseñada por competencias. El objetivo es que los estudiantes adquieran competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionadas con conceptos éticos fundamentales y su aplicación al ámbito profesional.
Presentacion powe point de taller de comunicacion educativapamelaflores1991
El documento resume las características de la tecnología educativa como una profesión. Explica que requiere una formación técnica e intelectual a largo plazo, así como la aplicación práctica de dichas habilidades. También requiere el desarrollo continuo de teorías a través de la investigación y el cumplimiento de normas éticas, tal como establecen asociaciones profesionales. La tecnología educativa se basa en teorías de instrucción y aprendizaje que guían sus métodos.
Presentacion powe point de taller de comunicacion educativapamelaflores1991
El documento resume las características de la tecnología educativa como una profesión. Explica que requiere una formación técnica e intelectual a largo plazo, así como la aplicación práctica de dichas habilidades. También requiere el desarrollo continuo de teorías a través de la investigación y el cumplimiento de normas éticas, tal como establecen asociaciones profesionales. La tecnología educativa se basa en teorías de instrucción y aprendizaje que guían sus métodos.
Este documento presenta el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2006-2011 de las Unidades Tecnológicas de Santander. Incluye la identidad institucional, la visión, misión y principios. También incluye un diagnóstico estratégico interno y externo, y establece objetivos, estrategias, políticas, y un plan de acción e inversiones para implementar el plan estratégico y lograr los objetivos institucionales en las próximas 6 años.
Planificadro r de-proyectos-plantilla finalpsiranz1
Planificador de proyectos
7.3 Recursos
- Computadores
- Video Beam
- Tablero interactivo
- Cámara fotográfica
- Grabadora de voz
- Impresora
- Materiales de papelería
- Biblioteca
- Sala de sistemas
7.4 Cronograma de actividades
Semana 1:
- Socialización del proyecto a la comunidad educativa.
- Diagnóstico de la situación actual mediante encuestas.
Semana 2:
- Taller de construcción conceptual sobre inclusión.
- Lluvia
PLANEADOR RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL 2016-2Manuel Bedoya D
Este documento presenta el plan de estudios para una asignatura sobre Responsabilidad Social Empresarial (RSE). La asignatura se compone de cuatro unidades temáticas: 1) fundamentos de RSE, 2) implementación de planes y programas de RSE, 3) normas internacionales de RSE, y 4) formulación de planes de RSE. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de la RSE para el desarrollo sostenible de las empresas y sean capaces de diseñar e implementar planes de RSE que consideren las necesidades de los grupos de
Proyecto fundamentos basicos en empres aemigdio,alpidio, hector. (2)ojoEmigdio Luna Campo
Este documento presenta un proyecto educativo sobre fundamentos básicos de empresa dirigido a estudiantes de octavo grado en la Institución Educativa INEM "Jorge Isaacs" en Cali, Colombia. El proyecto se desarrollará durante 6 semanas e incluirá temas como tipos de empresa, clasificación, función social y seguridad industrial, utilizando herramientas TIC como Prezi. Los estudiantes aprenderán conceptos clave de empresa a través de guías, videos y presentaciones grupales con el objetivo de que puedan emprender sus propi
El documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller tiene como objetivo que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo escolar. El taller se centra en las nuevas habilidades de los docentes del siglo XXI y en analizar tendencias educativas como el aprendizaje basado en proyectos.
El documento describe los aspectos curriculares de un programa de maestría en informática. Se enfoca en formar profesionales con conocimientos avanzados en tecnologías de la información para identificar su potencial e integrarlo en organizaciones. El currículo se basa en principios pedagógicos activos para transformar al profesional y la realidad a través del desarrollo de habilidades orientadas a una actitud científica. El egresado estará capacitado para liderar equipos de trabajo en sistemas de información, gestionar aplicaciones,
Este documento presenta un plan de estudios para el curso de Administración de Bienes. El curso se enfocará en desarrollar competencias cognitivas, interpretativas, comunicativas y argumentativas en los estudiantes relacionadas con la administración de bienes. El curso consta de tres unidades temáticas que cubrirán conceptos básicos, el ciclo de producción, y las etapas de la administración de bienes incluyendo compras. El objetivo es que los estudiantes comprendan el rol de la administración de bienes en el logro
El Modelo Pedagógico Institucional del SENA tiene como objetivo mejorar la calidad, pertinencia y coherencia de los procesos institucionales, especialmente la Formación Profesional Integral. El modelo describe y guía la práctica pedagógica de la comunidad educativa para lograr un propósito, basándose en principios como la educación para el desarrollo, la integralidad, la flexibilidad y la promoción de valores éticos.
La asignatura de Ética busca reflexionar sobre problemáticas morales que enfrenta el ser humano y la sociedad a través de una formación integral que incluye valores morales y su aplicación. La ética contribuye a reforzar la misión de las universidades de formar profesionales críticos y con perspectiva de las problemáticas del entorno. Además, la ética no es un adoctrinamiento sino un ámbito discursivo que permite comprender las acciones individuales en contexto cultural y social.
Este documento resume el plan de estudios de la asignatura de Sociología. Explica que el objetivo de la asignatura es que los estudiantes conozcan y analicen problemas sociales desde diferentes perspectivas. La asignatura cubre temas como fundamentos de sociología, socialización, dinámica social y compromiso social. También ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades interpersonales que les serán útiles en su futuro trabajo el cual requiere interactuar con diferentes personas.
Este documento presenta el material de estudio obligatorio para la asignatura de "Ética y Compromiso Profesional" de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Insurgentes. El material incluye la estructura didáctica de la asignatura con su objetivo general, contenidos temáticos, metodología de trabajo, criterios e instrumentos de evaluación y recursos didácticos. También presenta una actividad autodiagnóstica y desarrolla el primer tema de introducción sobre la ética como disciplina filosófica, el objeto y def
Este documento presenta los elementos curriculares de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Describe los fundamentos curriculares como las bases que sistematizan los aportes de distintas disciplinas para delimitar los alcances del currículo. También explora los modelos curriculares, el diseño curricular y la pregunta generadora sobre el ideal de hombre a formar considerando los diferentes elementos curriculares.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.