Este documento presenta la asignatura de Dinámica Social para las carreras de Ingeniería en Gestión Empresarial e Ingeniería en Administración. Incluye la descripción de la asignatura, los objetivos, competencias a desarrollar, temario dividido en 5 unidades e información sobre el desarrollo e historia del programa. El propósito principal es que los estudiantes comprendan el comportamiento humano y las relaciones sociales para gestionar de manera efectiva los recursos y objetivos de una organización.
El documento describe la importancia de tener un manual de organización formal para una empresa. Explica que un manual de organización define la estructura de una organización, asigna funciones y responsabilidades específicas a cada área y departamento. Además, detalla las etapas clave para elaborar un manual de organización exitoso, como determinar los objetivos, desarrollar el contenido, realizar investigación preliminar e integrar un equipo de trabajo.
Este documento describe el proceso de organización y algunas técnicas de organización. Explica que la organización surge para ordenar las actividades de un grupo social y lograr sus objetivos de manera eficiente. Luego describe tres técnicas organizacionales: diagramas de flujo de procedimiento, carta de distribución de actividades y análisis de puestos. Estas técnicas ayudan a mejorar los procesos, definir roles y responsabilidades, y optimizar el trabajo de un organismo social.
Este documento presenta el temario de la asignatura Comportamiento Organizacional de la carrera de Ingeniería en Administración. Incluye 5 unidades que cubren temas como la conceptualización del comportamiento organizacional, elementos cognitivos individuales como la personalidad y motivación, comportamiento grupal, liderazgo, conflicto y estrés en las organizaciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar y actuar profesionalmente considerando los factores humanos en las organizaciones.
El documento describe conceptos clave para la planeación estratégica de una empresa como la misión, visión, objetivos y estrategias. Explica que la misión expone el propósito de la empresa, mientras que la visión describe lo que se desea lograr en el futuro. Los objetivos son metas cuantificables que se establecen para alcanzar la visión, y las estrategias son los cursos de acción para lograr dichos objetivos.
El documento describe el proceso de análisis y descripción de puestos de trabajo, que permite determinar las tareas, funciones y requisitos de los puestos. Explica que el análisis estudia los requisitos del puesto, mientras que la descripción se enfoca en las tareas, responsabilidades, métodos y objetivos. Además, detalla los elementos, beneficios y usos de las descripciones de puestos en la selección de personal, capacitación, evaluación de desempeño y administración salarial.
El documento describe el comportamiento ético que debe seguir un investigador y un tecnólogo. Explica que un investigador requiere actitudes como la cognoscitiva y moral, siendo honesto, responsable y protegiendo a los participantes. Un tecnólogo debe aplicar el conocimiento científico para mejorar la vida y ser un humanista con valores éticos al crear tecnologías que impactan a la sociedad.
El documento describe los procesos para elaborar un manual de organización, incluyendo recopilar información a través de investigación documental y de campo, analizar la información, e integrar el manual. El objetivo general es definir la estructura orgánica y funcional de una institución, mientras que los objetivos específicos incluyen definir los niveles jerárquicos, líneas de autoridad, funciones de cada puesto y unidades, e identificar líneas de comunicación.
Este documento describe los fundamentos de la estructura organizacional. Existen tres componentes clave de la estructura organizacional: 1) las relaciones formales de subordinación, 2) el agrupamiento de individuos en departamentos y departamentos en la organización, y 3) los sistemas para asegurar la comunicación y coordinación entre departamentos. La estructura organizacional se refleja en el organigrama, que muestra cómo las diferentes partes de una organización están interrelacionadas y cómo cada posición y departamento encajan en el conjunto.
El documento describe la importancia de tener un manual de organización formal para una empresa. Explica que un manual de organización define la estructura de una organización, asigna funciones y responsabilidades específicas a cada área y departamento. Además, detalla las etapas clave para elaborar un manual de organización exitoso, como determinar los objetivos, desarrollar el contenido, realizar investigación preliminar e integrar un equipo de trabajo.
Este documento describe el proceso de organización y algunas técnicas de organización. Explica que la organización surge para ordenar las actividades de un grupo social y lograr sus objetivos de manera eficiente. Luego describe tres técnicas organizacionales: diagramas de flujo de procedimiento, carta de distribución de actividades y análisis de puestos. Estas técnicas ayudan a mejorar los procesos, definir roles y responsabilidades, y optimizar el trabajo de un organismo social.
Este documento presenta el temario de la asignatura Comportamiento Organizacional de la carrera de Ingeniería en Administración. Incluye 5 unidades que cubren temas como la conceptualización del comportamiento organizacional, elementos cognitivos individuales como la personalidad y motivación, comportamiento grupal, liderazgo, conflicto y estrés en las organizaciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan a analizar y actuar profesionalmente considerando los factores humanos en las organizaciones.
El documento describe conceptos clave para la planeación estratégica de una empresa como la misión, visión, objetivos y estrategias. Explica que la misión expone el propósito de la empresa, mientras que la visión describe lo que se desea lograr en el futuro. Los objetivos son metas cuantificables que se establecen para alcanzar la visión, y las estrategias son los cursos de acción para lograr dichos objetivos.
El documento describe el proceso de análisis y descripción de puestos de trabajo, que permite determinar las tareas, funciones y requisitos de los puestos. Explica que el análisis estudia los requisitos del puesto, mientras que la descripción se enfoca en las tareas, responsabilidades, métodos y objetivos. Además, detalla los elementos, beneficios y usos de las descripciones de puestos en la selección de personal, capacitación, evaluación de desempeño y administración salarial.
El documento describe el comportamiento ético que debe seguir un investigador y un tecnólogo. Explica que un investigador requiere actitudes como la cognoscitiva y moral, siendo honesto, responsable y protegiendo a los participantes. Un tecnólogo debe aplicar el conocimiento científico para mejorar la vida y ser un humanista con valores éticos al crear tecnologías que impactan a la sociedad.
El documento describe los procesos para elaborar un manual de organización, incluyendo recopilar información a través de investigación documental y de campo, analizar la información, e integrar el manual. El objetivo general es definir la estructura orgánica y funcional de una institución, mientras que los objetivos específicos incluyen definir los niveles jerárquicos, líneas de autoridad, funciones de cada puesto y unidades, e identificar líneas de comunicación.
Este documento describe los fundamentos de la estructura organizacional. Existen tres componentes clave de la estructura organizacional: 1) las relaciones formales de subordinación, 2) el agrupamiento de individuos en departamentos y departamentos en la organización, y 3) los sistemas para asegurar la comunicación y coordinación entre departamentos. La estructura organizacional se refleja en el organigrama, que muestra cómo las diferentes partes de una organización están interrelacionadas y cómo cada posición y departamento encajan en el conjunto.
La organización en red se define como una forma inteligente de organizar situaciones de crecimiento que simplifica los ciclos de adaptación al medio complejo utilizando reglas mínimas de conectividad. Surge como una tercera alternativa organizacional diferente a las organizaciones piramidales y matriciales por proyectos. Funciona respetando los límites del caos, el tiempo y el ritmo, y promueve la sinergia cooperativa y los éxitos individuales a través de la coadaptación.
El documento habla sobre el entrenamiento, capacitación y desarrollo de los recursos humanos. Explica que la capacitación busca proporcionar conocimientos y desarrollar habilidades para mejorar el desempeño laboral, mientras que el desarrollo se enfoca en el crecimiento integral de las personas. También describe los objetivos y beneficios de estas actividades, así como los conceptos de detección de necesidades, programas de capacitación y desarrollo gerencial.
El documento presenta una línea de tiempo del desarrollo del concepto de capital humano desde el siglo 17 hasta el siglo 21. Algunas de las figuras clave mencionadas son William Petty en el siglo 17, quien fue el primero en evaluar el capital humano por razones fiscales; William Farr y otros en el siglo 19 que aplicaron ideas sobre el flujo de ingresos esperados a lo largo de la vida; y Becker y Schultz en el siglo 20, quienes describieron analíticamente la relación entre los salarios y el capital humano medido por los
Elaboracion de perfiles y valuacion de puestosFernando Rangel
Este documento describe la elaboración de perfiles y valuación de puestos basados en competencias. Explica que la elaboración de perfiles de puesto es una herramienta fundamental en la gestión de recursos humanos que permite aclarar las responsabilidades y requisitos de cada puesto. También detalla los pasos para realizar un análisis de perfil que incluye las tareas, métodos de trabajo y objetivos de cada puesto. Finalmente, resalta la importancia de la valuación de puestos para establecer una estructura salarial justa y equitativa.
El documento presenta información sobre la organización como sistema abierto. Explica que una organización es un sistema de actividades coordinadas formado por dos o más personas que cooperan para existir. Como sistema abierto, una organización constantemente interactúa y recibe retroalimentación de su entorno externo e interno. Además, el documento discute conceptos clave como misión, valores, cultura organizacional y procesos que definen una organización.
El documento describe conceptos y métodos de organización. Explica que la organización y los métodos son técnicas administrativas que ayudan a mejorar la estructura y procedimientos de una organización para lograr mayor eficiencia y eficacia. También describe herramientas como diagramas de Gantt, PERT y organigramas que ayudan a analizar y mejorar los procesos organizacionales.
Este documento trata sobre la ética en la ciencia y la tecnología. Explica las implicaciones éticas de la investigación científica y el desarrollo tecnológico, así como el comportamiento ético que deben tener los investigadores y tecnólogos. También brinda una breve historia de la quimioterapia y la radioterapia, así como su aplicación en el tratamiento del cáncer.
Diferencias y coincidencias entre los conceptos de adiestramientoyezkas-yeye
El documento discute las diferencias y similitudes entre el adiestramiento, la capacitación y el desarrollo. Explica que el adiestramiento se enfoca en habilidades específicas, la capacitación en conocimientos más amplios, y el desarrollo en el crecimiento a largo plazo; pero que todos comparten el objetivo común de mejorar el desempeño laboral.
1) La teoría del comportamiento se desarrolló a partir de la teoría de las relaciones humanas y critica la teoría clásica. 2) Aborda temas como la motivación humana, los estilos de administración, los sistemas de decisión y la teoría de equilibrio organizacional. 3) Proporciona una perspectiva más humana y democrática de la administración.
4. La relación laboral. Relaciones individuales y colectivas de trabajoMaraGarca303
Este documento describe la relación laboral entre trabajador y empresario, la cual se concreta en el contrato de trabajo. El contrato establece los derechos y obligaciones de ambas partes, como el pago del salario por parte del empresario y la prestación del servicio por parte del trabajador. Además, señala que existen consecuencias individuales de la relación laboral, pero también colectivas que afectan a grupos de trabajadores, como la representación de los empleados y la negociación colectiva a través de convenios. Finalmente,
Este documento describe los conceptos clave de la estructura organizativa y los mecanismos de coordinación en las organizaciones. Explica que la estructura organizativa debe definir un modelo de coordinación entre los miembros de la organización, asignar tareas y responsabilidades, y establecer mecanismos formales de vinculación. También analiza las dimensiones estructurales como la especialización, formalización, preparación y configuración, y los seis mecanismos básicos de coordinación: adaptación mutua, supervisión directa, normalización de proces
Este documento presenta la definición de administración de acuerdo a George Terry. Según Terry, la administración implica establecer objetivos y lograrlos mediante el uso de recursos humanos y otros recursos. Identifica cuatro elementos clave de la administración: planeación, organización, ejecución y control. Además, señala que la filosofía de la administración es fundamental para dirigir de manera efectiva y que los países subdesarrollados requieren fortalecer su administración más que invertir en capital o tecnología.
Este documento compara varias teorías contemporáneas sobre la motivación, incluyendo la teoría de las 3 necesidades, la teoría de la fijación de metas, la teoría del reforzamiento, la teoría de la equidad y la teoría de la expectativa. La teoría de las 3 necesidades se centra en la necesidad de logro, poder y afiliación. La teoría de la fijación de metas argumenta que establecer metas difíciles conduce a un mejor desempeño. La teoría del reforzamiento s
El documento describe el proceso de evaluación del desempeño en una organización. La evaluación busca mejorar el desempeño mediante la evaluación sistemática de los resultados del trabajo del personal. El proceso implica establecer objetivos semestrales conjuntamente y dar seguimiento para garantizar su cumplimiento. Al final del semestre, el empleado recibe retroalimentación sobre el cumplimiento de los objetivos. La evaluación del desempeño es útil para mejorar el desempeño individual, tomar decisiones sobre compensaciones y colocaciones, e identificar necesidades de capacit
El documento describe los procesos de organización y diseño organizacional. Explica que la organización implica establecer la estructura y las relaciones entre personas para perseguir metas comunes bajo la dirección de los gerentes. El diseño organizacional determina la estructura adecuada considerando factores como la estrategia, tecnología, personas y tamaño de la organización. El objetivo es dividir y coordinar las actividades de manera eficiente para lograr las metas de la organización.
Este documento describe la estructura organizativa de una pequeña empresa de comida rápida llamada El Sol Dorado. Explica las diferentes partes que componen su estructura como el gerente, administrador, almacenista, cocinero, despachador y personal de limpieza. Sin embargo, señala que su estructura actual es débil debido a la falta de personal calificado y departamentos. Propone mejorarla agregando cargos como asistente administrativo, cajero, jefes de compras, cocina y limpieza para permitir un mejor flujo de información y
Este documento describe la organización de una pequeña y mediana empresa (PYME) llamada +PYME. La empresa se organiza funcionalmente en cuatro departamentos: Recursos Humanos, Finanzas, Producción y Marketing. Cada departamento tiene un jefe que supervisa a los subordinados y reporta al gerente general. La organización funcional hace que la delegación de tareas y la comunicación sean más eficientes en una empresa pequeña como +PYME.
Este documento describe diferentes tipos de controles organizacionales. Explica que los controles preventivos buscan reducir la probabilidad de resultados no deseados, mientras que los controles correctivos buscan reducir o eliminar dichos resultados para que la organización vuelva a cumplir con sus normas. También describe los principales métodos de control como los controles mecánicos, de mercado, financieros y basados en la automatización.
Este documento presenta la asignatura de Gestión por Procesos de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. La asignatura se enfocará en desarrollar competencias comunicativas, argumentativas y propositivas relacionadas con la gestión por procesos. Cubrirá temas como el diseño organizacional, estudios de organización y métodos, herramientas de análisis de procesos y manuales administrativos. La asignatura consistirá en 5 unidades temáticas y desarrollará competencias básicas, genéricas y cívicas en
PresentacióN Coneicc Lsg 28 Y 29 Sept. 2008 2Mirna GR
Este documento presenta una investigación sobre un modelo comunicativo interdisciplinario para el desarrollo de competencias profesionales en la Universidad Autónoma de Nuevo León. El objetivo es proponer bases teóricas y metodológicas para fortalecer las competencias de los estudiantes de un programa de formación de emprendedores. La investigación utilizará encuestas y entrevistas cualitativas. El documento analiza el contexto actual de cambios tecnológicos y globalización que requieren nuevas competencias profesionales, y la
La organización en red se define como una forma inteligente de organizar situaciones de crecimiento que simplifica los ciclos de adaptación al medio complejo utilizando reglas mínimas de conectividad. Surge como una tercera alternativa organizacional diferente a las organizaciones piramidales y matriciales por proyectos. Funciona respetando los límites del caos, el tiempo y el ritmo, y promueve la sinergia cooperativa y los éxitos individuales a través de la coadaptación.
El documento habla sobre el entrenamiento, capacitación y desarrollo de los recursos humanos. Explica que la capacitación busca proporcionar conocimientos y desarrollar habilidades para mejorar el desempeño laboral, mientras que el desarrollo se enfoca en el crecimiento integral de las personas. También describe los objetivos y beneficios de estas actividades, así como los conceptos de detección de necesidades, programas de capacitación y desarrollo gerencial.
El documento presenta una línea de tiempo del desarrollo del concepto de capital humano desde el siglo 17 hasta el siglo 21. Algunas de las figuras clave mencionadas son William Petty en el siglo 17, quien fue el primero en evaluar el capital humano por razones fiscales; William Farr y otros en el siglo 19 que aplicaron ideas sobre el flujo de ingresos esperados a lo largo de la vida; y Becker y Schultz en el siglo 20, quienes describieron analíticamente la relación entre los salarios y el capital humano medido por los
Elaboracion de perfiles y valuacion de puestosFernando Rangel
Este documento describe la elaboración de perfiles y valuación de puestos basados en competencias. Explica que la elaboración de perfiles de puesto es una herramienta fundamental en la gestión de recursos humanos que permite aclarar las responsabilidades y requisitos de cada puesto. También detalla los pasos para realizar un análisis de perfil que incluye las tareas, métodos de trabajo y objetivos de cada puesto. Finalmente, resalta la importancia de la valuación de puestos para establecer una estructura salarial justa y equitativa.
El documento presenta información sobre la organización como sistema abierto. Explica que una organización es un sistema de actividades coordinadas formado por dos o más personas que cooperan para existir. Como sistema abierto, una organización constantemente interactúa y recibe retroalimentación de su entorno externo e interno. Además, el documento discute conceptos clave como misión, valores, cultura organizacional y procesos que definen una organización.
El documento describe conceptos y métodos de organización. Explica que la organización y los métodos son técnicas administrativas que ayudan a mejorar la estructura y procedimientos de una organización para lograr mayor eficiencia y eficacia. También describe herramientas como diagramas de Gantt, PERT y organigramas que ayudan a analizar y mejorar los procesos organizacionales.
Este documento trata sobre la ética en la ciencia y la tecnología. Explica las implicaciones éticas de la investigación científica y el desarrollo tecnológico, así como el comportamiento ético que deben tener los investigadores y tecnólogos. También brinda una breve historia de la quimioterapia y la radioterapia, así como su aplicación en el tratamiento del cáncer.
Diferencias y coincidencias entre los conceptos de adiestramientoyezkas-yeye
El documento discute las diferencias y similitudes entre el adiestramiento, la capacitación y el desarrollo. Explica que el adiestramiento se enfoca en habilidades específicas, la capacitación en conocimientos más amplios, y el desarrollo en el crecimiento a largo plazo; pero que todos comparten el objetivo común de mejorar el desempeño laboral.
1) La teoría del comportamiento se desarrolló a partir de la teoría de las relaciones humanas y critica la teoría clásica. 2) Aborda temas como la motivación humana, los estilos de administración, los sistemas de decisión y la teoría de equilibrio organizacional. 3) Proporciona una perspectiva más humana y democrática de la administración.
4. La relación laboral. Relaciones individuales y colectivas de trabajoMaraGarca303
Este documento describe la relación laboral entre trabajador y empresario, la cual se concreta en el contrato de trabajo. El contrato establece los derechos y obligaciones de ambas partes, como el pago del salario por parte del empresario y la prestación del servicio por parte del trabajador. Además, señala que existen consecuencias individuales de la relación laboral, pero también colectivas que afectan a grupos de trabajadores, como la representación de los empleados y la negociación colectiva a través de convenios. Finalmente,
Este documento describe los conceptos clave de la estructura organizativa y los mecanismos de coordinación en las organizaciones. Explica que la estructura organizativa debe definir un modelo de coordinación entre los miembros de la organización, asignar tareas y responsabilidades, y establecer mecanismos formales de vinculación. También analiza las dimensiones estructurales como la especialización, formalización, preparación y configuración, y los seis mecanismos básicos de coordinación: adaptación mutua, supervisión directa, normalización de proces
Este documento presenta la definición de administración de acuerdo a George Terry. Según Terry, la administración implica establecer objetivos y lograrlos mediante el uso de recursos humanos y otros recursos. Identifica cuatro elementos clave de la administración: planeación, organización, ejecución y control. Además, señala que la filosofía de la administración es fundamental para dirigir de manera efectiva y que los países subdesarrollados requieren fortalecer su administración más que invertir en capital o tecnología.
Este documento compara varias teorías contemporáneas sobre la motivación, incluyendo la teoría de las 3 necesidades, la teoría de la fijación de metas, la teoría del reforzamiento, la teoría de la equidad y la teoría de la expectativa. La teoría de las 3 necesidades se centra en la necesidad de logro, poder y afiliación. La teoría de la fijación de metas argumenta que establecer metas difíciles conduce a un mejor desempeño. La teoría del reforzamiento s
El documento describe el proceso de evaluación del desempeño en una organización. La evaluación busca mejorar el desempeño mediante la evaluación sistemática de los resultados del trabajo del personal. El proceso implica establecer objetivos semestrales conjuntamente y dar seguimiento para garantizar su cumplimiento. Al final del semestre, el empleado recibe retroalimentación sobre el cumplimiento de los objetivos. La evaluación del desempeño es útil para mejorar el desempeño individual, tomar decisiones sobre compensaciones y colocaciones, e identificar necesidades de capacit
El documento describe los procesos de organización y diseño organizacional. Explica que la organización implica establecer la estructura y las relaciones entre personas para perseguir metas comunes bajo la dirección de los gerentes. El diseño organizacional determina la estructura adecuada considerando factores como la estrategia, tecnología, personas y tamaño de la organización. El objetivo es dividir y coordinar las actividades de manera eficiente para lograr las metas de la organización.
Este documento describe la estructura organizativa de una pequeña empresa de comida rápida llamada El Sol Dorado. Explica las diferentes partes que componen su estructura como el gerente, administrador, almacenista, cocinero, despachador y personal de limpieza. Sin embargo, señala que su estructura actual es débil debido a la falta de personal calificado y departamentos. Propone mejorarla agregando cargos como asistente administrativo, cajero, jefes de compras, cocina y limpieza para permitir un mejor flujo de información y
Este documento describe la organización de una pequeña y mediana empresa (PYME) llamada +PYME. La empresa se organiza funcionalmente en cuatro departamentos: Recursos Humanos, Finanzas, Producción y Marketing. Cada departamento tiene un jefe que supervisa a los subordinados y reporta al gerente general. La organización funcional hace que la delegación de tareas y la comunicación sean más eficientes en una empresa pequeña como +PYME.
Este documento describe diferentes tipos de controles organizacionales. Explica que los controles preventivos buscan reducir la probabilidad de resultados no deseados, mientras que los controles correctivos buscan reducir o eliminar dichos resultados para que la organización vuelva a cumplir con sus normas. También describe los principales métodos de control como los controles mecánicos, de mercado, financieros y basados en la automatización.
Este documento presenta la asignatura de Gestión por Procesos de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. La asignatura se enfocará en desarrollar competencias comunicativas, argumentativas y propositivas relacionadas con la gestión por procesos. Cubrirá temas como el diseño organizacional, estudios de organización y métodos, herramientas de análisis de procesos y manuales administrativos. La asignatura consistirá en 5 unidades temáticas y desarrollará competencias básicas, genéricas y cívicas en
PresentacióN Coneicc Lsg 28 Y 29 Sept. 2008 2Mirna GR
Este documento presenta una investigación sobre un modelo comunicativo interdisciplinario para el desarrollo de competencias profesionales en la Universidad Autónoma de Nuevo León. El objetivo es proponer bases teóricas y metodológicas para fortalecer las competencias de los estudiantes de un programa de formación de emprendedores. La investigación utilizará encuestas y entrevistas cualitativas. El documento analiza el contexto actual de cambios tecnológicos y globalización que requieren nuevas competencias profesionales, y la
Este documento presenta una propuesta de programa educativo sobre administración de recursos humanos. El programa se enfocará en brindar a los estudiantes las herramientas para analizar, comprender y aplicar los procesos de recursos humanos en las organizaciones. Cubrirá temas como conceptos generales, procesos de recursos humanos, y estrategias para el diseño de puestos. Los estudiantes aprenderán a través de proyectos y serán evaluados en base a evidencias como mapas conceptuales, presentaciones y un proyecto final integrando los diferentes temas.
Este documento presenta un plan de estudios para el curso de Administración de Bienes. El curso se enfocará en desarrollar competencias cognitivas, interpretativas, comunicativas y argumentativas en los estudiantes relacionadas con la administración de bienes. El curso consta de tres unidades temáticas que cubrirán conceptos básicos, el ciclo de producción, y las etapas de la administración de bienes incluyendo compras. El objetivo es que los estudiantes comprendan el rol de la administración de bienes en el logro
Este documento presenta un plan de estudios para el curso de Administración de Bienes. El curso se enfocará en desarrollar las competencias cognitivas, interpretativas, comunicativas y argumentativas de los estudiantes en relación con la administración de bienes. Cubrirá temas como conceptos básicos, tipos de bienes, la importancia de la administración de bienes para el logro de los objetivos organizacionales, y métodos como el plan de compras. El curso busca que los estudiantes comprendan y apliquen elementos clave de
Este documento presenta la asignatura Taller de Ética impartida en el Tecnológico Nacional de México. La asignatura es común a todas las carreras y busca desarrollar la conciencia ética de los estudiantes para orientar su comportamiento profesional y social. Se describen los objetivos, competencias, temario y actividades de aprendizaje, las cuales incluyen debates, investigaciones y análisis de casos relacionados con la ética en ciencia, tecnología y profesiones. Finalmente, se mencionan las reuniones de dise
ACTIVIDADES MATEMÁTICAS PARA LOGRAR UNA ENSEÑANZA BASADA EN EL DESARROLLO DE ...ProfessorPrincipiante
Este documento resume un reporte sobre actividades realizadas en la asignatura "Seminario de Enseñanza I" del Profesorado de Matemática en la Universidad Nacional de San Juan, Argentina. El objetivo fue desarrollar competencias genéricas y específicas en los estudiantes relacionadas con la enseñanza de las matemáticas. Se planificaron actividades sobre estadística descriptiva y geometría para lograr este objetivo.
El documento describe el diseño curricular centrado en competencias. Explica que el diseño curricular ofrece diversas competencias que los estudiantes adquieren de forma progresiva para responder a las necesidades sociales. El diseño curricular se basa en competencias insertadas en los requerimientos del mundo laboral y los problemas sociales. Como resultado, las actividades elegidas desde los contenidos fundamentales serán reconocidas como potencialidades que los estudiantes pueden aprender, practicar y perfeccionar.
PLANEADOR RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL 2016-2Manuel Bedoya D
Este documento presenta el plan de estudios para una asignatura sobre Responsabilidad Social Empresarial (RSE). La asignatura se compone de cuatro unidades temáticas: 1) fundamentos de RSE, 2) implementación de planes y programas de RSE, 3) normas internacionales de RSE, y 4) formulación de planes de RSE. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de la RSE para el desarrollo sostenible de las empresas y sean capaces de diseñar e implementar planes de RSE que consideren las necesidades de los grupos de
El documento describe los conceptos de gestión institucional y comunitaria en el contexto educativo. Explica que la gestión institucional involucra funciones como diagnóstico, planificación, organización, dirección, coordinación y control evaluación. También destaca la importancia de las relaciones y la participación de la comunidad educativa para una efectiva gestión, así como las competencias clave de los gestores educativos como el liderazgo, la resolución de conflictos y la formación de formadores.
El documento habla sobre el diseño curricular por competencias en la educación actual. Explica que el diseño curricular por competencias laborales es una opción para mejorar la relación entre la escuela y la empresa. También define competencia y diseño curricular, y describe los pasos para elaborar un currículo por competencia según la Secretaría de Educación Pública de México. Finalmente, discute las ventajas e inconvenientes del diseño curricular por competencias.
El documento describe una nueva forma de aprendizaje basada en cinco principios: 1) el aprendizaje ocurre a través del trabajo, 2) proporcionar conexiones sociales y colaborativas, 3) el liderazgo significa compartir constantemente, 4) la innovación es parte del trabajo diario, y 5) crear una cultura de aprendizaje permanente donde cada persona es responsable de su propio desarrollo. También promueve el uso de las TIC y el aprendizaje colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Responsabilidad Social Empresarial. El curso busca que los estudiantes comprendan la importancia de implementar programas de responsabilidad social en las empresas y diseñen planes estratégicos alineados con los objetivos y la misión de cada organización, considerando la legislación y normas internacionales sobre desarrollo sostenible. El curso también pretende desarrollar competencias en los estudiantes relacionadas con la investigación, el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo colaborativo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Responsabilidad Social Empresarial. El curso busca que los estudiantes comprendan la importancia de implementar programas de responsabilidad social en las empresas y diseñen planes estratégicos de responsabilidad social empresarial. El curso también desarrollará competencias básicas, genéricas y disciplinares en los estudiantes relacionadas con la investigación, el pensamiento crítico, la comunicación y el trabajo colaborativo.
Programa del alumno del Módulo de EMPOWERMENT ORGANIZACIONAL. Diseñado e impa...JAVIER SOLIS NOYOLA
MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA diseña, desarrolla y facilita el Módulo de EMPOWERMENT ORGANIZACIONAL en el Diplomado de GESTIÓN DIRECTIVA. Diplomado impartido a Directores, coordinadores y supervisores dependientes de la Subsecretaría de Educación Pública de la Región Laguna de Durango.
Este documento presenta la unidad curricular "Sistema de Información" que forma parte del programa académico de Licenciatura en Desarrollo Empresarial de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". La unidad curricular se enfoca en enseñar conceptos básicos relacionados con los sistemas de información y su importancia para apoyar la transformación de procesos gerenciales. El objetivo general es valorar la importancia de los sistemas de información como herramientas de apoyo. La unidad se imparte en el cuarto semestre y utiliza
Este documento resume el plan de estudios de la asignatura de Sociología. Explica que el objetivo de la asignatura es que los estudiantes conozcan y analicen problemas sociales desde diferentes perspectivas. La asignatura cubre temas como fundamentos de sociología, socialización, dinámica social y compromiso social. También ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades interpersonales que les serán útiles en su futuro trabajo el cual requiere interactuar con diferentes personas.
El documento resume las actividades de un diplomado en gestión curricular por competencias impartido por CIFE-Colombia. Describe los hitos principales y la secuencia metodológica que permitió apropiar el modelo de gestión sistémica de la formación basada en competencias, dando forma a un proyecto formativo. También resume los conceptos clave del modelo como competencias, pensamiento complejo y proyectos formativos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
(Créditos)SATCA1
Dinámica social
Ingeniería en Gestión Empresarial
Ingeniería en Administración
AEC-1014
2-2-4
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
La velocidad de los cambios sociales que se presentan actualmente, han modificado
los esquemas y estructuras tradicionales en las formas de pensar, sentir y actuar de
los grupos sociales. La percepción social se ve modificada por una dinámica
compleja que recibe la influencia de diversas fuerzas, tales como un desarrollo
innovador de la tecnología, las nuevas formas de relaciones sociales basadas en el
consumismo, etc, que han cambiado las condiciones de vida, y con ello las formas
de relaciones sociales, económicas y políticas.
La dinámica de la sociedad moderna se basa en gran medida en la existencia y
funcionamiento de diversas organizaciones, tanto públicas como privadas, que
ofrecen un servicio y/o elaboran un producto.
Esta asignatura ofrece al estudiante y al profesor la posibilidad de abordar, desde
la realidad del entorno inmediato, la problemática social en la que se encuentran
inmersos los diversos actores de la compleja red que forma la sociedad.
La riqueza y diversidad que ofrece la dinámica social abre un abanico de
aprendizaje significativo, debido a que la inserción del estudiante en la realidad le
permite un desarrollo del pensamiento crítico y le fortalece el crecimiento de
habilidades intelectuales como el análisis, la síntesis y la evaluación del entorno, que
le dan elementos para elaborar propuestas de acción social.
Como aporte al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial está la habilidad para
comprender el comportamiento humano dentro de todo grupo social; Se adquieren
conceptos de trascendencia humana como la cultura y la interacción por medio de
los roles grupales y sociales, precisados en el ámbito organizacional, permitiendo
hacer un adecuado uso de las ventajas de trabajar en equipo, así como destacar los
diferentes roles en un grupo.
Asimismo, el estudiante desarrolla la capacidad de gestionar eficientemente los
recursos de la organización con una visión que conlleva, a la consecución de los
objetivos institucionales de la organización. También se adquieren competencias
enfocadas a la integración, dirección y desarrollo de equipos de trabajo para la
1
Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos
2. mejora continua y el crecimiento integral de las organizaciones.
Esta materia se ubica en el primer semestre de la trayectoria escolar; ya que otorga
el conocimiento básico en la gestión de las relaciones humanas dentro y fuera de la
empresa, e integra la temática relacionada con la sociología y la gestión empresarial
Intención didáctica.
El proceso de enseñanza aprendizaje se aborda desde el método Inductivo en
donde las competencias genéricas se construyen a través de:
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje en el alumno
2. Gestionar la progresión de los aprendizajes entre el docente y alumno
3. Comprometer a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo
4. Promover el trabajar en equipo
5. Informar e implicar a las organizaciones en acciones de beneficio común.
Mediante el análisis y comprensión de los principios de socialización, la dinámica del
comportamiento social y de las formas en que se estructuran la sociedad y sus
organizaciones, el estudiante deberá entender las interdependencias que se
generan entre el individuo, los grupos y las organizaciones, que le permitan
identificar y construir nuevos escenarios en los que cada uno de estos elementos
armonicen sus objetivos.
El temario está dividido en 5 unidades, que permitan la asimilación de información.
En la primera unidad titulada “Fundamentos de la Sociología”, se brinda un
panorama general de la sociología como ciencia, su desarrollo histórico y la
relevancia que ésta tiene en la gestión empresarial. Demostrando su importancia,
como factor determinante para la comprensión del comportamiento humano.
En la segunda unidad (Principios de la socialización), se profundiza en la
importancia del estatus en los grupos sociales, pues este elemento, precisa en
circunstancias distintas la forma de conducirse ante las demás personas,
representando por añadidura la posición que la persona ostenta y siendo tema ya de
roles, se explican los principales caracteres de grupo y estatus sociales,
concluyendo con el ítem, que distingue y eleva por excelencia al ser humano que es
la cultura.
En la tercer y cuarta unidad, “dinámica social y estructura organizacional”, se hace
mención de los conceptos de: poder, autoridad, conflicto, de las diferencias entre
grupo y equipo. Se habla también de sus características y de las complicaciones que
este tipo de interacción implica y del porqué las personas se unen a los grupos.
La importancia que tiene el dominio de la materia para el egresado de esta carrera
es que dentro de las principales actividades a realizar en su vida profesional, es sin
duda, la interacción continua con personas de diferentes culturas, de diferentes
estatus, de diferentes roles o estilos de liderazgo; relaciones que a futuro,
3. encaminarán al éxito del futuro ejecutivo.
Se concluye con la quinta unidad que habla del individuo y su entorno, y es que,
como seres biosicosociales, el ser humano es social por naturaleza, es una
necesidad que debe ser suplida con los mejores estándares sociales brindados por
la ciencia en cuestión analizada.
Se recomienda que toda actividad que el docente propicie, tenga como marco la
práctica de la Ética, el humanismo, y el carácter social del ser humano, por lo tanto
la vivencia en valores tales como el respeto, la responsabilidad, la libertad y la
justicia, generara un ambiente empático, con sinergia y asertividad. Que en las
dinámicas, la cordialidad y el respeto sean constantes y el logro de los objetivos se
lleve de manera profesional.
Todo lo anterior colabora para que el estudiante adquiera las competencias, es decir
los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan en su vida profesional,
gestionar eficientemente los recursos de la organización, con visión compartida,
para la consecución de los objetivos institucionales de la organización.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas Competencias genéricas.
Gestionar eficientemente los
recursos de la organización, con
visión compartida, para la
consecución de los objetivos
institucionales.
Integrar, dirigir y desarrollar
equipos de trabajo, para la mejora
continua y el crecimiento integral
de las organizaciones.
Propiciar el desarrollo del capital
humano para la realización de los
objetivos en un contexto
multicultural
Aplicar métodos de investigación
para desarrollar e innovar
sistemas, procesos y productos
en las diferentes dimensiones de
la organización.
Identificar y analizar los distintos
actores en la dinámica social con
base en el conocimiento científico
del impacto de las acciones
humanas en los ámbitos laboral y
Competencias instrumentales
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de organizar y planificar
Comunicación oral y escrita
Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de
fuentes diversas
Solución de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
Capacidad crítica y autocrítica
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario
Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras áreas
Apreciación de la diversidad y
multiculturalidad
• Habilidad para trabajar en un
4. social. ambiente laboral
• Compromiso ético
Competencias sistémicas
Aplicar los conocimientos en la
práctica.
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas
ideas.
Trabajar en forma autónoma
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Participantes
Observaciones
(cambios y justificación)
Instituto Tecnológico
de San Luís Potosí, 29
de marzo al 2 de abril
de 2009.
Representantes de los
Institutos Tecnológicos
de: Cerroazul, Colima,
Cuautla, Ciudad Juárez,
Acapulco, San Luis
Potosí.
Reunión Nacional de Diseño
e Innovación Curricular para
el Desarrollo de
Competencias Profesionales
de la Carrera de Ingeniería
en Gestión Empresarial
Institutos
Tecnológicos de
Irapuato, Colima y San
Luis Potosí, abril y
mayo 2009.
Instituto Tecnológico
de Puebla, del 8 al 12
de junio de 2009.
Representantes de la
Academia de Gestión
Empresarial y Academia
de Ciencias Económico-
Administrativas
Comité de consolidación
de la carrera de
Ingeniería en Gestión
Empresarial
Análisis, enriquecimiento y
elaboración del programa de
estudio propuesto en la
Reunión Nacional de Diseño
e Innovación Curricular para
el Desarrollo de
Competencias Profesionales
de la Carrera de Ingeniería
en Gestión Empresarial
Reunión de consolidación de
diseño e innovación
curricular para el desarrollo
de competencias
profesionales de la carrera
5. Instituto Tecnológico
de Aguascalientes, del
15 al 18 de junio de
2010.
Representantes de los
Institutos Tecnológicos
de: San Luis Potosí,
Nuevo Laredo y Cd.
Juárez.
de Ingeniería en Gestión
Empresarial.
Reunión Nacional de
Implementación Curricular de
la Carrera de Ingeniería de
Gestión Empresarial y
Fortalecimiento Curricular de
las asignaturas comunes por
área de conocimiento para
los planes de estudio
actualizados del SNET
5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia específica a
desarrollar en el curso)
Gestionar eficientemente los recursos de la organización, con visión
compartida, para la consecución de los objetivos institucionales.
Integrar, dirigir y desarrollar equipos de trabajo, para la mejora continua y el
crecimiento integral de las organizaciones.
Propiciar el desarrollo del capital humano para la realización de los objetivos
en un contexto multicultural
Aplicar métodos de investigación para desarrollar e innovar sistemas,
procesos y productos en las diferentes dimensiones de la organización.
Identificar y analizar los distintos actores en la dinámica social con base en el
conocimiento científico del impacto de las acciones humanas en los ámbitos
laboral y social.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Redactar textos académicos
Leer y comprender documentos
Practicar la búsqueda exhaustiva de información confiable
Tener apertura a la diversidad de puntos de vista
Practicar el dialogo critico
6. Trabajar en forma colaborativa
Conocer los aspectos básicos de la administración.
Manejo de empatía
7.- TEMARIO
Unidad Temas Subtemas
1 Fundamentos de la
Sociología
1. Desarrollo Histórico y concepto de
Sociología.
1.1 Aportaciones de los fundadores de la
Sociología, su concepto y objeto de estudio.
1.2 Métodos y técnicas de investigación de la
Sociología.
1.2.1 Métodos.
1.2.2 Técnicas.
1.3 Aplicación de la sociología a la gestión
empresarial.
1.3.1 La relación de sociología con la
administración y otras ciencias.
1.3.2 Relación de la sociología con las
organizaciones.
2 Principios de la
socialización
2.1 Sociedad, estructura y cambio social.
2.3.1 Procesos de socialización.
2.3.2 Estratificación social.
2.3.3 Movilidad social.
2.3.4 Cambio social.
2.2Roles y estatus.
2.3.1 Concepto de roles.
2.3.2 Clasificación de roles.
2.3.3 Concepto de estatus.
2.3.4 Clasificación de estatus
2.3 Cultura.
2.3.1 Concepto y clasificación de
cultura.
2.3.2 El hombre y la cultura.
2.3.3 El grupo y la cultura.
2.3.4 Niveles de la cultura.
2.3.5 Elementos de la cultura:
normas, principios, símbolos,
costumbre, valores.
2.3.6 Identidad cultural
3 Dinámica social. 3.1 Tipología de los grupos.
3.1.1 Grupos primarios.
3.1.2 Grupos secundarios.
3.1.3 Grupos formales.
7. 3.1.4 Grupos informales.
3.2Dinámica de grupos y equipos de trabajo.
3.2.1 Factores que determinan la
dinámica grupal.
3.2.2 Distintos roles grupales.
3.2.3 Autoridad, poder y conflicto en
los grupos.
3.3 Redes y comunicación social
4 Estructura organizacional 4.1 Importancia de las estructuras sociales.
4.1.1 La familia.
4.1.2 La empresa.
4.1.3 El sindicato.
4.1.4 El gobierno.
4.1.5 La religión.
4.1.6 La educación.
4.2 Tipos de organizaciones.
4.2.1. Concepto de organización.
4.2.2 La estructura de las organizaciones.
4.2.3 Tipos de organizaciones.
4.3 Redes sociales.
4.4 Valor social y moral del trabajo.
4.3.1 Relación hombre-trabajo-tecnología.
4.3.2 Nuevas concepciones del trabajo
5 Compromiso social. 5.1 Las organizaciones y el entorno.
5.1.1 La organización y el entorno.
5.1.2 La organización y la
responsabilidad social a nivel
local, regional, nacional e
internacional, y en los aspectos
ecológico, económico, político,
cultural, tecnológico y gobierno.
5.2 El proceso de globalización, sus
dimensiones e impacto en los tres
componentes sociales: El individuo, los
grupos y las organizaciones.
8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS (desarrollo de competencias genéricas)
El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que está bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histórico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Propiciar la vivencia y la práctica de la Ética en el aula y fuera de ella. Desarrollar la
8. capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y
potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar
flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interacción entre los
estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de
partida y como obstáculo para la construcción de nuevos conocimientos. Además
de:
Realizar transferencias de reflexión de los contenidos temáticos de la
materia a las asignaturas de su plan de estudios.
Promover la organización de círculos de estudio, para desarrollar la
capacidad de análisis y síntesis en todas las actividades relacionadas con
las lecturas, búsqueda de información, material audiovisual etc.
Promover la búsqueda efectiva y eficiente de información confiable y
pertinente en diversas fuentes; aplicando el criterio ético en el
reconocimiento y valoración de los materiales.
Propiciar actividades intelectuales de reflexión, análisis y síntesis,
deducción e inducción y pensamiento hipotético, para la toma de
decisiones y resolución de problemas.
Ejercitar el pensamiento hipotético para el análisis de casos, generación
de ideas solución de problemas y transferencia de conocimientos a la
práctica.
Fomentar el trabajo colaborativo para desarrollar la capacidad de
relacionarse con profesionales de otras áreas; así como ejercer crítica y
autocrítica en forma reflexiva y ética.
Fomentar el uso de bibliotecas electrónicas y la computadora como
herramienta para optimizar el tiempo en el proceso de investigación.
Coordinar actividades con profesores de otras asignaturas para profundizar
el desarrollo de temas afines.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
La evaluación debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el
desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje.
Se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:
o Presentación del portafolio de evidencias, el cual incluye, entre otros:
Mapas conceptuales y mentales
Reportes de lectura
Ensayos
Reporte en las aplicaciones de sicodrama y socio drama
Reportes de análisis de películas y de casos
Investigación documental y/o de campo
9. Bitácora.
o Participación individual
o Participación en equipo y/o grupal
o Exámenes
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Fundamentos de la sociología
Competencia específica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Conocer los conceptos
básicos de la sociología.
Identificar las características
de las diferentes teorías
sociales.
Describir el proceso
evolutivo de la sociología..
Conocer los métodos y
técnicas de investigación de
la sociología.
Relacionar el objeto de
estudio de la sociología con
otras ciencias.
Realizar un análisis comparativo de
autores desde los diferentes
escenarios históricos.
Investigar bibliográficamente los
antecedentes históricos de la
sociología, así como las características
de las diferentes teorías sociales.
Elaborar un resumen para presentarlo
ante el grupo.
Identificar, previa investigación, los
diferentes métodos y técnicas para
realizar investigaciones sociales,
utilizando la bitácora como herramienta
de registro de datos, realizando
comentarios y observaciones.
Investigar el objeto de estudio sobre el
que actúa la sociología y su relación
con otras ciencias. Presentar resultados
a través de mapa mental.
Unidad 2: Principios de socialización
Competencia específica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Reconocer la trascendencia
de los procesos de la
Investigar documentalmente los
conceptos de sociedad, estructura,
10. sociedad relacionados con la
movilidad y con la
estratificación de los seres
humanos.
Asimilar el proceso de
socialización del ser
humano.
Definir las características,
tipos de roles y estatus de la
sociedad.
Comprender los elementos
de la cultura.
estratificación y cambio social analizando
y presentando cuadro sinóptico.
Elaborar su autobiografía en la que
destaque su ubicación actual dentro de
un grupo social y la proyecte a futuro.
Comentarla en equipo.
En una plenaria, el grupo discute y realiza
conclusiones, relacionando los resultados
de la investigación con los elementos de
su autobiografía. Consignar resultados en
Bitácora.
Realizar un ejercicio de observación en
un organismo social, con apoyo de una
guía de clasificación de roles y estatus
elaborada por el profesor. En plenaria,
presentar los resultados.
Investigar los conceptos de rol y estatus
social. Analizar y comparar con los
resultados del ejercicio de observación.
Presentar conclusiones a través de un
reporte individual.
Investigar el concepto y clasificación de
cultura, así como sus características.
Analizar y relacionar los elementos que
se involucran en el proceso de
culturización de un grupo social.
Presentar en mapa mental, los resultados
de la investigación y escribir en su diario
conclusiones y aprendizaje.
Unidad 3: Dinámica social
Competencia específica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Identificar el funcionamiento
de la estructura y dinámica
social.
Interactuar en grupos
sociales y equipos de
trabajo fortaleciendo las
relaciones interpersonales.
Ubicar las redes sociales en
las que transitan los grupos
humanos.
Investigar los conceptos de dinámica y
estructura social. Analizar y discutir en
grupo el resultado de su investigación.
Presentar sus conclusiones obtenidas
del trabajo en equipo en su bitácora.
Analizar los tipos de grupos en un
organismo social, previa investigación
del tema. Inferir las características de
los grupos analizados y presentarlas en
un informe.
Entrevistar a profesionales de otras
11. áreas sobre las diferencias entre grupos
sociales y equipos de trabajo. Investigar
conceptos y contrastar sus resultados.
Realizar visita a un organismo social
para identificar los tipos de relaciones
que se dan entre las personas
identificando las redes comunes entre
los grupos (cadena, rueda y multicanal).
Presenta resultados ante grupo
apoyado en multimedios.
Realizar un debate en torno al carácter
ético de las redes sociales cibernéticas.
Indagar el carácter ético de las redes
sociales cibernéticas. Analizar su
trascendencia en una organización y
exponer conclusiones en una plenaria.
Unidad 4: Estructura organizacional
Competencia específica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Identificar las diferentes
estructuras presentes en
una sociedad.
Distinguir los elementos
sociales de una
organización.
Apreciar el valor social y
moral del trabajo.
Realizar observación de su entorno,
identificando las estructuras sociales
presentes. Analizarlas y deducir
características de cada una.
Investigar las diferentes estructuras
sociales y sus características.
Confrontar sus resultados con la
observación realizada. Presentar
informe.
Indagar en los diversos tipos de
organizaciones que existen en su
entorno, los diferentes modelos de
estructura social, analizar y presentar
resultados en un esquema.
Entrevistar a diferentes integrantes de
la sociedad sobre su opinión del valor
social y moral del trabajo. Presentando
resultados en una plenaria.
Unidad 5: Compromiso social
12. Competencia específica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Apreciar la importancia de
las organizaciones para el
desarrollo social.
Analizar con visión crítica y
compromiso social, las
organizaciones y el entorno
Investigar las características de
empresas socialmente responsables
ubicadas en su entorno.
Realizar un cuadro comparativo.
Discutir en clase sobre el compromiso
social de las empresas.
Investigar el concepto de globalización,
su dimensión e impacto en los
componentes sociales. Analizar y
presentar un ensayo.
Realizar un debate sobre las ventajas,
desventajas y resultados de la
globalización. Relacionando lo anterior,
con el impacto en el individuo, los
grupos y en las organizaciones.
11.- FUENTES DE INFORMACIÓN:
1. Cohen, Bruce j. Introducción a la sociología Entrepeneurship.Mc Graw Hill,
Primera edición en español. México 1992.
2. Eguiluz, Victor M. “Redes complejas en la dinámica social”, Asociación Vasca
de sociología, España 2005. http://www.hdl.handle.net/102g1/7500
3. Gimenez, Ruiz José Luis, “Sociología de la organización y de la empresa”,
Marcombo S.A. Barcelona, 1988.
4. Horton, Paul B.“Sociología”, Mc Graw Hill, Sexta edición en español. México
1988.
5. Ligh Donald, “ Sociología”, Mc Graw Hill, Quinta edición Colombia 1991
6. Méndez José S. “Dinámica social de las organizaciones”, Mc Graw Hill
México 1993.
7. Monsivais S.Roberto, “Dinámica social, tomo 1 Sociología y Administración “
Editorial Limusa, México, 1980.
8. IDEEM, “Dinámica social, tomo 2 Sociología y Administración “ , Editorial
Limusa, México, 1980.
13. 9. Perrow, Charles, “Sociología de las organizaciones” Mc Graw Hill España,
1991.
10.Robbins Stephen P. “Comportamiento Organizacional” Prentice Pearson Hall,
México 2004.
12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS
Identificar los tipos de grupos que existen en su comunidad.
Comparar las características que identifican a los líderes en su comunidad.
Realizar visitas a empresas para identificar los tipos de relaciones que se
dan entre los trabajadores.
Realizar una investigación documental sobre los principales problemas
sociales que enfrenta su comunidad.
Elaborar un ensayo sobre las teorías sociales y su comparación con la
realidad actual.
Realizar un análisis comparativo de la dinámica laboral que se da en una
empresa privada y un organismo documental.