Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado sobre innovaciones e inventos tecnológicos. La guía propone varias actividades a lo largo de 5 semanas para conceptualizar e identificar inventos trascendentales, ubicarlos en su contexto histórico, y reconocer procesos de innovación. Las actividades incluyen exploración de conocimientos previos, ordenamiento de inventos por época, y relacionar conceptos clave con su definición. El documento también presenta los criterios de evaluación para me

1. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
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Versión 002
2013-04-01
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GUIA DE APRENDIZAJE
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1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Área: tecnología e informática
Semana 2,3,4,5
Grado: 6
Tema:
 innovaciones e inventos y su contexto histórico
 procesos de innovación
Competencia:
 Naturaleza y evolución de la tecnología
Estándar de competencia: Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en
su contexto histórico.
 Adelanto procesos sencillos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en productos,
procesos y sistemas tecnológicos.
DESEMPEÑO:
COMPETENCIA CIUDADANA: Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente,tanto en el nivel local como global,y
participo en iniciativas a su favor.
COMPETENCIA LABORAL: Observo situaciones de diversa clase (culturales,sociales,económicas,laborales,entre otras) e
identifico problemas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al
hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Proyectos:
Institucional: Prevención de desastres
Aula: Plan de mantenimiento para optimizar las salas de sistemas
Nombre de la Actividad del Proyecto de aula:
Realizar mantenimiento preventivo y predictivo de los equipos de cómputo.
Duración en horas:
10 horas
Desarrolla procesos de reciclaje
2. PRESENTACIÓN
Algunos inventos han cambiado
el curso de nuestra sociedad,
unos para bien y otros para mal,
pero en todos los casos el
objetivo es innovar en el mercado
e impactar la sociedad actual

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3. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano:
Docente de tecnología e informática y aprendices
Medios y recursos didácticos:
Libros, Microsoft ppt, blogger
Escenarios, Equipos e Instrumentos:
El salón de clase y la sala de sistemas
4. PROCESO DE APRENDIZAJE
Semana #2
ACTIVIDAD INICIAL DE MOTIVACION
Encuentra en la siguiente sopa las necesidades que satisficieron los primitivos y explica cada una de ellas.
Semana #3
EXPLORACIÓN DE APRENDIZAJES PREVIOS

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Se plantea la Técnica Didáctica Activa “Mantel de Tareas”, la cual se realiza de la siguiente forma:
1. Se organizan equipos de 4 aprendices; cada equipo recibe una hoja de papel dividido en 5 áreas.
2. cada estudiante deberá contestar una pregunta
a. la comunicación de los primitivo fue con señales y gestos ¿consulta otras formas de comunicación de los primeros
hombres?
b. Escribe dos ventajas y dos desventajas de la tecnología.
c. Mencione tres artefactos de la edad antigua y los que lo sucedieron
d. La TECNOLOGIA ha permitido a los hombres resolver problemas y satisfacer necesidades en el pasado,en nuestro
presente y muy seguramente en el futuro. Justifique su respuesta
3. en la parte central de la hoja los cuatro integrantes realizaran un resumen ylo explicaran
Semana #3-4
ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN
1. Ordena según su invención, de más antiguo a más moderno, los siguientes productos de la
tecnología:
2. Según la evolución histórica se puede decir que a nivel tecnológico el hombre ha avanzado en aspectos
como:

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Semana #5
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
Relaciona las palabras y une con una flecha.

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GLOSARIO
 artefacto: dispositivo formado por distintas piezas que tiene un uso determinado
5. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
ESPECÍFICOS Y TRANSVERSALES DEL ÁREA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Acción (infinitivo) + objeto de aprendizaje y condición
 reconoce el proceso de la creación de algunos aparatos
artefactos que utiliza en la actualidad, para su propio
beneficio
 describe en algunos artefacto su funcionalidad y cual se es
beneficio que brinda a la sociedad
CONOCIMIENTO:
DESEMPEÑO: comprende la importación de saber
algunos conceptos de artefactos del uso cotidiano
PRODUCTO:
 Mantel de áreas diligenciado
 construcción de artefacto
6. BIBLIOGRAFIA
Webgrafia
http://es.thefreedictionary.com/artefacto
http://colegiosarquidiocesanos.edu.co/guias/tecnologia/01.pdf
https://www.google.es/search?q=ciencia+y+tecnologia&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwij85D8p5XTAhUBQy
YKHVqnBHIQ_AUIBygC&biw=1024&bih=494
Elaborado por Revisado por Aprobado por
Teo Sinisterra Romero