Guia tallos plantas
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La guía de aprendizaje introduce las estructuras principales de las plantas, en particular los tallos delgados y gruesos. Los estudiantes deben pintar un recuadro amarillo, dibujar diferentes tipos de tallos, y remarcar los tallos de plantas específicas en café para identificar y observar estas características.
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Guia sumativa identificar partes de una planta. 1º básico 
La guía sumativa evalúa el objetivo de aprendizaje de observar e identificar las estructuras principales de las plantas como hojas, flores, tallos y raíces. Los estudiantes pueden obtener hasta 9 puntos totales pegando y identificando las partes de una planta que sembraron y observando con su profesora.
Guia ciencias 1_basico_semana_6_los_seres_vivos_abril_2012
El documento presenta la planificación de dos clases para estudiantes de primer año básico sobre las partes de las plantas y las plantas con y sin flores. La primera clase se enfoca en identificar las partes de una planta a través de observación, discusión y completar una guía. La segunda clase identifica plantas con y sin flores traídas de casa y compara sus características. Ambas clases concluyen comparando respuestas y exponiendo aprendizajes.
1º básico. Plantas
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre las estructuras principales de las plantas dirigida a estudiantes de primer año básico. La guía incluye actividades como ordenar el ciclo de vida de las plantas, identificar partes faltantes, responder preguntas verdadero/falso y completar ejercicios de colorear e identificación de hojas, tallos y alimentos necesarios para las plantas. El objetivo es que los estudiantes observen e identifiquen dichas estructuras a través de la exploración.
Actividades plantas
El documento presenta un cuento sobre una niña llamada Elena cuyo maestra se enferma. Elena planta semillas en la escuela para hacerle un jardín a su maestra y alegrarla mientras se recupera. Las plantas crecen y Elena le lleva flores a su maestra en el hospital. Cuando la maestra se recupera, encuentra el jardín que Elena plantó y desde entonces lo cuidan juntas.
Unidad didactica las plantas
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las plantas para alumnos de primer grado de primaria. Los objetivos incluyen identificar las plantas como seres vivos, conocer sus partes y tipos, y comprender cómo crecen y sus necesidades. Las actividades cubren temas como el cuidado de plantas, sus beneficios, las estaciones, alimentos vegetales, y profesiones relacionadas. La evaluación se basa en la participación, tareas y progreso en objetivos como identificar partes de plantas y comprender su crecimiento.
Plan de clase
Este documento presenta un plan de clase sobre las partes de las plantas. Los estudiantes visitarán un jardín botánico para observar diferentes tipos de plantas y dibujar tres plantas, destacando sus partes y diferencias. Luego en el aula, compartirán sus dibujos y el maestro explicará las partes de las plantas y sus funciones. La evaluación consistirá en que cada estudiante pegue una rosa en un cartel indicando sus partes.
Salida a terreno para 3º básico
Este documento describe una salida a terreno para estudiantes de 3o básico al Parque O'Higgins en Santiago para observar y aprender sobre los árboles. El objetivo es que los estudiantes observen la diversidad y estructura de los árboles, reconozcan factores bióticos y abióticos, y realicen un herbario recolectando muestras de plantas y suelo. Se incluye una guía de observación para registrar datos sobre los árboles, vegetación, animales y características del sector.
Las plantas (material adaptado)
El documento habla sobre el castaño. Es un árbol majestuoso que puede medir más de 30 metros y vivir cientos de años. En primavera tiene flores amarillas y en otoño sus hojas se vuelven amarillas. Su fruto es la castaña, que está envuelta en una cáscara con pinchos llamada erizo.
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03 las plantas_alumnado
Las tres oraciones resumen el documento de la siguiente manera:
El documento presenta información sobre las plantas, incluyendo sus partes y funciones. Explica procesos como la fotosíntesis, la cual permite a las plantas fabricar su propio alimento a través de la luz del sol, el dióxido de carbono y el agua. También describe cómo las plantas se nutren, respiran y transportan savia a través de sus raíces, tallos y hojas.
El maravilloso mundo de las plantas
Este documento describe una serie de actividades educativas sobre biología vegetal para niños. Los objetivos son enseñar sobre las plantas, incluyendo sus partes y estructura, y promover la preservación del medio ambiente. Las actividades incluyen observación de plantas, investigación sobre semillas, y experimentos para ver el proceso de germinación utilizando diferentes materiales como tierra, algodón y telgopor.
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Documentos primaria-sesiones-unidad05-primer grado-integrados-1g-u5-sesion21
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Guia noveno
La taxonomía estudia las leyes y principios de clasificación biológica. Las hojas se clasifican de acuerdo a características como su simplicidad o complejidad, tipo, distribución en el tallo, forma del limbo, borde, ápice y base. El documento presenta un procedimiento para clasificar hojas recolectadas en un laboratorio vivo y montar un herbario escolar.
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El documento instruye a los estudiantes a observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de diferentes animales. Los estudiantes deben describir cada animal y su hábitat, clasificarlos como vertebrados o invertebrados, y pensar en su nacimiento, crecimiento y posible muerte. Luego, los estudiantes observarán el ciclo de vida completo de animales como arañas, monos, peces espada, almejas, cangrejos, mariposas, ranas, vacas, pollos y
Necesidades de los seres vivos
El documento presenta las necesidades básicas de los seres vivos a través de varias clases. En la primera clase, se pide identificar objetos como vivo o no vivo. La segunda clase muestra familias de elefantes y plantas y su ciclo de vida. La tercera clase presenta ejemplos de seres vivos muertos por falta de agua o alimento, destacando que todos los seres vivos necesitan agua, aire y alimento. La cuarta clase incluye imágenes de peces comiendo, girasoles siguiendo el sol y
Secuencias temporales con oración
Las cuatro secuencias temporales describen eventos que ocurren en orden. La primera habla de Camilo resbalándose en el resbalín. La segunda detalla la rutina matutina de alguien vistiéndose y preparándose para la escuela. La tercera narra los pasos de hacer un dibujo. Y la cuarta sigue a Pamela nadando, luego cayendo al agua pero terminando bien al final.
Material sala letrada área matemática
El documento presenta una recta numérica que enumera los números del 1 al 20 repetidamente para enseñar los números a los niños.
Normas de la sala 1º clase
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de segundo básico sobre normas de la sala de clases. La guía incluye instrucciones para que los estudiantes marquen acciones correctas e incorrectas en el aula y dibujen una imagen de ellos mismos en el salón junto a sus compañeros y profesora. El objetivo de aprendizaje es enseñar normas de conducta apropiadas en la sala de clases.
Manual de trabajo caligráfico 2º básico
Este documento presenta un manual de trabajo caligráfico para estudiantes de segundo básico. Incluye instrucciones para realizar ejercicios de caligrafía los días lunes y viernes con la supervisión de un adulto, así como extractos de texto y su fecha de entrega para que los estudiantes los copien a mano.
Progressint 14 estimulación de la inteligencia
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que en un mundo en constante cambio es crucial que las personas sigan capacitándose y actualizando sus conocimientos y habilidades para mantenerse relevantes. También enfatiza que tanto los individuos como las organizaciones deben comprender que el aprendizaje no termina una vez que se abandona la escuela, sino que es un proceso de por vida.
Progressint 11 estimulación de la inteligencia
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que en un mundo en constante cambio es crucial que las personas sigan capacitándose y actualizando sus conocimientos y habilidades para mantenerse relevantes. También enfatiza que tanto los individuos como las organizaciones deben comprender que el aprendizaje no termina una vez que se abandona la escuela, sino que es un proceso de por vida.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. Colegio “Las Américas” Profesoras: SoledadAravena. –Norma Valenzuela-Katiuska Henríquez- JocelynGarcía. 1. Pinta el recuadro de color amarillo. 2. Dibuja un tallo delgado y un tallo grueso. 3. Remarca con color café los tallos de las siguientes plantas . Nombres y apellidos Fecha Firma Apoderado: Objetivo de aprendizaje: Observar e identificar, por medio de la exploración, las estructuras principales de las plantas: tallos. Habilidad Identificar Tallo delgado Tallo grueso GUÍA DE APRENDIZAJE CIENCIAS NATURALES PRIMER AÑO BÀSICO “A” y “B” 2015 El tallo sostiene las hojas, las flores y los frutos.