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ORIENTACIONES PARA EL
COMENTARIO CRÍTICO

Extraído de Guía, Análisis de texto y Lengua
española.
ANTES DE COMENZAR
1. Mentalidad: ¿Por qué no voy a hacer yo un
buen comentario?
2. Actitud:
−

Orden

−

Equilibrio

−

Cuidado.

3. Planificación:
−

Comprender

−

Redactar

−

Repasar.
¿De qué te van a evaluar?


1. Comprensión del texto. 0-1



2. Valoración crítica y personal. 0-2



3. Buena organización. 0-1
FASE DEL BORRADOR
¿Qué anotamos?


Resumen. La fuerza léxica: palabras que
nos llamen la atención (singularidad,
frecuencia o relaciones)

Contenidos centrales
Y colaterales

Tesis y argumentos
Y AHORA ...


Puntos concretos a tratar



Pensar tu postura



Esquema estructurado del resto del
comentario.
COMENTARIO PROPIAMENTE
DICHO



Ideas originales acerca del tema
Huye de los tópicos, de ideas generales y lo
que piensa todo el mundo.
VALORACIÓN CRÍTICA








Si el tema es de interés general o de algún
sector de la sociedad.
Si te convencen los datos y argumentos que
expone. Si estás o no de acuerdo con el
autor y por qué
Si puedes relacionar el tema con otros del
mismo o diferente tipo
Si puedes relacionar el tema con libros,
películas u otros eventos culturales.


La posición del autor:
−
−



Pronombres de 1º o 3º persona,

−



Si cita palabras de otros.
Sentido emotivo: peyorativo, diminutivos,
ponderativos …

La plasticidad: ironía, metáforas,
comparaciones, antítesis...
El ámbito predominante:
-Sustantivos: conceptos.
−

Verbos: acciones.

−

Adejtivos: sentimientos


Los temas que se te ocurran y puedas
relacionar.
OPINIÓN PERSONAL







Tu opinión (ni aceptarlo todo ni oposición
sistemática)
Coincides o discrepas, pero razonándolo
Exponer el jucio personal:
matizarás,aceptarás, debatirás, completarás,
o refutarás, razonándolo
Amplificación: Comparación, experiencias
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Guiacomentario

  • 1. ORIENTACIONES PARA EL COMENTARIO CRÍTICO Extraído de Guía, Análisis de texto y Lengua española.
  • 2. ANTES DE COMENZAR 1. Mentalidad: ¿Por qué no voy a hacer yo un buen comentario? 2. Actitud: − Orden − Equilibrio − Cuidado. 3. Planificación: − Comprender − Redactar − Repasar.
  • 3. ¿De qué te van a evaluar?  1. Comprensión del texto. 0-1  2. Valoración crítica y personal. 0-2  3. Buena organización. 0-1
  • 4. FASE DEL BORRADOR ¿Qué anotamos?  Resumen. La fuerza léxica: palabras que nos llamen la atención (singularidad, frecuencia o relaciones) Contenidos centrales Y colaterales Tesis y argumentos
  • 5. Y AHORA ...  Puntos concretos a tratar  Pensar tu postura  Esquema estructurado del resto del comentario.
  • 6. COMENTARIO PROPIAMENTE DICHO   Ideas originales acerca del tema Huye de los tópicos, de ideas generales y lo que piensa todo el mundo.
  • 7. VALORACIÓN CRÍTICA     Si el tema es de interés general o de algún sector de la sociedad. Si te convencen los datos y argumentos que expone. Si estás o no de acuerdo con el autor y por qué Si puedes relacionar el tema con otros del mismo o diferente tipo Si puedes relacionar el tema con libros, películas u otros eventos culturales.
  • 8.  La posición del autor: − −  Pronombres de 1º o 3º persona, −  Si cita palabras de otros. Sentido emotivo: peyorativo, diminutivos, ponderativos … La plasticidad: ironía, metáforas, comparaciones, antítesis... El ámbito predominante: -Sustantivos: conceptos. − Verbos: acciones. − Adejtivos: sentimientos
  • 9.  Los temas que se te ocurran y puedas relacionar.
  • 10. OPINIÓN PERSONAL     Tu opinión (ni aceptarlo todo ni oposición sistemática) Coincides o discrepas, pero razonándolo Exponer el jucio personal: matizarás,aceptarás, debatirás, completarás, o refutarás, razonándolo Amplificación: Comparación, experiencias personales, anécdotas ...