El presente plan de clase complementa la diapositiva: https://www.slideshare.net/sonngokay/explicacion-didactica-delbinomioalcuadrado
Y esta diseñado para ser adaptado a cualquier modalidad de enseñanza: presencial, en línea o aula invertida.
Queda a criterio de cada profesor adaptarlo a sus necesidades.
El presente plan de clase complementa la diapositiva: https://www.slideshare.net/sonngokay/explicacion-didactica-delbinomioalcuadrado
Y esta diseñado para ser adaptado a cualquier modalidad de enseñanza: presencial, en línea o aula invertida.
Queda a criterio de cada profesor adaptarlo a sus necesidades.
Estrategias y Actividades de la Secuencia Didáctica del Proyecto Count Drácula para aprender el Simple Past mediante el uso de la Clase Invertida o Flipped Classroom . Nivel Segundo Año
Estrategias y Actividades de la Secuencia Didáctica del Proyecto Count Drácula para aprender el Simple Past mediante el uso de la Clase Invertida o Flipped Classroom . Nivel Segundo Año
1. Guión del Estudiante.<br />De acuerdo a las instrucciones del docente realiza lo siguiente:<br />Clase 1<br />1.-Revisar de forma completa este guión (10 minutos).<br />2.- Desarrollar la actividad de ACTIVACIÓN, para que tu docente perciba tus conocimientos previos.<br />3.- Visita los links y video que se les señala. También pueden recurrir al docente para orientarlos, en temas de cómo buscar información, seleccionarla, etc (30 minutos)<br />4.-Desarrollo de la ACTIVIDAD en la cual consiste en que cada grupo(5personas) elija una gran ciudad indicando avances tecnológicos de esta, ubicación geográfica, habitantes, problemas ambientales etc. Deben recolectar la mayor información posible y realizar un power point de no más de 12 diapositivas (30 minutos)<br />Clase 2<br />5.- Al inicio de esta clase se hace un sorteo para la presentación y explicación del power point de la clase anterior. Además tu docente les mostrará la rúbrica con la que serán evaluados.(5 minutos)<br />6.- Se da inicio a una breve disertación, cuentan con un máximo de 5 minutos cada grupo (45 minutos)<br />7.- Deben realizar individualmente la evaluación online que cuenta de dos partes V o F (10 minutos), y selección múltiple (10 minutos).<br />8.- Al finalizar se dan las impresiones del trabajo, se contestan las inquietudes, y se hace una reflexión acerca del tema tratado (20 minutos)<br />