Guion narrativo

1. GUIÓN NARRATIVO
Título: Genealogía de una fuente tipográfica
Público objetivo: estudiantes de tercer y segundo año de secundaria (14-15 años de edad) en la
asignatura de Educación visual y plástica. Los estudiantes no manejar concepto relacionados con la
tipografías más allá de que las utilizan (en un número limitado de ellas, generalmente Arial y Times
New Roman).
Tema: presentar una genealogía de fuentes tipográficas asociada a fuentes de uso muy frecuente
durante la mitad del siglo XX y que han dado lugar a algunas tipografías de uso masivo en la
tecnologías digitales actuales. Se reconstruirá dicha genealogía mediante la comparación directa de
las diferentes fuentes tipográficas.
Narración: voz en off, placas con textos.
Personajes: la producción estará realizada en base a imágenes fijas, capturas de pantalla (PC) en
video, que se hilvanan mediante la voz en off y placas con textos.
Argumento: Comparar diferentes fuentes tipográficas que comparten algunas características y que
conformarían una genealogía en donde unas han sido tomadas la base para la formulación de otras.
Modalidad de desarrollo: la tipografía no es un tema de tratamiento frecuente en clase (muchas
veces no se trabaja). Por lo que posicionar el tema en el aula es importante, intentar que los
estudiantes afinen sus habilidades para comprender las pequeñas diferencias que presentan algunas
de las fuentes. Posicionar el diseño de tipografías como problema de diseño, desentrañar el
recorrido y trabajo humano que hay detrás de una fuente que se puede seleccionar en la
computadora. La estrategia para lograrlo será la comparación entre las fuentes y resaltar las
diferencias. En todo momento se intentará mostrar las diferencias apelando a dos recursos
diferentes, visual (texto en pantalla, colores, remarcado de las diferencias) y sonoro (voz en off que
relata lo que va sucediendo en pantalla).
Las imágenes se presentaran de la misma forma que se utilizarían en un pizarrón del aula, las
imágenes y el docente organizando su discurso a partir de ella. También se recurrirá a una estrategia
que en el aula se utiliza: sobre una imagen dada (tipografía) se realizan líneas o marcas para
explicar patrones de diseño u lo que se quiera explicar.
Desarrollo
Sección 1. Inicio
Se partirá de una imagen conocida por los estudiante para posicionarnos en el tema de la tipografía,
para ello se realizará la captura de pantalla en video de la pantalla de una computadora en donde
aparece un programa de procesamiento de texto abierto y hay una página abierta. La acción que se
mostrara tiene que ver con la selección de una fuente tipográfica. Se mostrará la selección de la
fuente Arial porque es de uso frecuente en los trabajos académicos de los estudiantes.
Sección 2. Concepto de genealogía
Para presentar las diferentes tipografías que se van a relacionar en la genealogía se planteará un
ejercicio de comparación, por un lado palabras escritas mediante diferentes fuentes tipográficas
ampliamente diferentes (con y sin remates, geométricas, cursiva) y por otro palabras escritas
utilizando las fuentes que relacionaremos. En todo momento se recurrirá a la comparación directa

2. para que los estudiantes comprendan las diferencias aunque estas sean mínimas. En el cuadro que
aparece a continuación incluye las fuentes que se relacionaran.
Sección 3. Pequeños detalles
Presentada la idea que tenemos fuentes tipográficas que han sido tomadas como base para diseñar
otras (genealogía) se procederá a comparar algunas letras utilizando tres fuentes tipográficas que
aparecen en el cuadro (Akzidenz, Helvetica y Arial).
Se presentará un cuadro con la letras a utilizar y una mano irá marcando las pequeñas diferencias a
la vez que una voz en off las va relatando.
Sección cuatro: Línea de tiempo. Cronología
Se mostrará una línea de tiempo conformada por las diferentes tipografías de esta genealogía
presentándolas como si fueran escalones (cada una en un escalón diferente). Se presentará la
tipografía, nombre del autor y año, para ello se utilizará como fuente la tipografía a la que se hace
referencia.
El último escalón hará referencia a la tipografía Arial (con la que se dio inicio)
Sección 5. Cierre, créditos y licencia
Una mano aparece y escribe fin en cursiva (es la misma mano que presenta la diferencias entre las
tipografías).
Créditos:
Idea original, Guión y dirección: Albaro Vergara. Universidad Nacional de La Plata. Curso Diseño de
Materiales Didácticos digitales. 2016.
Licencia:
Licencia Creative Commons Atribución-Compartir Igual 4.0 Internacional.