Este documento proporciona un resumen de la observación de un jardín de niños indígena en Papantla, Veracruz. Describe las características de la escuela y su ubicación, el personal, los estudiantes, el maestro, el director y los padres. La escuela se encuentra en una zona rural con pocos servicios. El edificio y el aula son pequeños pero funcionales. El maestro mantiene un ambiente positivo y los estudiantes se llevan bien. Los padres son respetuosos y colaboran con la

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION
NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
GUION DE OBSERVACIÓN AL CONTEXTO ESCOLAR
INDÍGENA “CERRO DEL CARBÓN”, “LAS CAZUELAS”,
“POZA LARGA” EN PAPANTLA DE OLARTE, VER.
NORMALISTA:
ROCÍO GUADALUPE HERNÁNDEZ CASANOVA.
SEMESTRE: 2014 – B
ABRIL DE 2014

2. GUION DE OBSERVACION
I. Datos de la Institución Educativa
Nombre: ___IGNACIO ZARAGOZA____________________________________
Clave: _____30DCC0380K___________________________________________
Dirección: __Poza larga, Papantla Veracruz______________________________
Teléfono: ___________--------------______________________________________
Croquis de ubicación:
II. Descripción del lugar dónde se ubica la institución:
El jardín de niños Ignacio Zaragoza se encuentra en la comunidad de poza larga
en Papantla Veracruz, esta institución se encuentra en un cerro de la comunidad,
ahí mismo se encuentra la primaria.
Características de la zona geográfica:
Esta comunidad tienen muchos cerros, la institución se encuentra en uno, hay un
barranco detrás del salón y eso es peligroso para niños.

3. Está ubicada en:
 Zona rural
o Zona urbana
o Urbano-marginada
Servicios públicos con los que cuenta la escuela:
Servicio publico Si No Observaciones
Drenaje 
Alcantarillado 
Alumbrado 
Teléfono 
Agua potable 
Vigilancia/Seguridad 
Áreas verdes 
Transporte 
Unidades médicas 
Detalles relevantes del contexto que rodea la escuela:
III. Características del edificio:
La construcción es:
 Creada
Exprofesa
Adaptada

4. Cuenta con:
Si No Observaciones
Reja 
Arenero 
Aéreas verdes 
Juegos 
Biblioteca 
Plaza cívica/ patio 
Canchas 
Dirección 
Aulas 
Enfermería 
Comedor 
Zona de seguridad Indicada 
Rutas de evacuación señalas 
Extinguidores 
Botes de basura 
Sanitarios 
Bodega 
Cooperativa 
Salón de cantos 
Otros
La construcción es de:
o Ladrillo
o Tabique
o Lámina
o Prefabricado
o Otros
 Block
El estado en el que se encuentran las instalaciones:
Excelente Muy bien Regular Malas condiciones

5. Distribución del espacio físico del interior:
Está delimitado por:
 Malla ciclónica
o Muros
o Media barda
En el piso hay:
o Empedrado
o Terracería
o Adoquines
 Cemento
o Pasto
Cuenta con:
 Protecciones en puertas y ventanas
o Escaleras
o Segundo piso
En los sanitarios hay:
Papel
sanitario
Jabón Agua
Drenaje
Funcionando
Toalla

6. Otros datos sobre el plantel:
En el mismo lugar se encuentra la escuela primaria.
III. Organización y funcionamiento de la escuela:
Turnos que atiende:
- Matutino.
- Vespertino.
- Jornada completa.
- Otro Horario
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Personal que labora en esta institución:
Nombre Cargo Funciones Formación
académica
Población que atiende:
Grado Grupo Niños Niñas Total
unitario 21
Total de grupos: _____1____
Total de alumnos: ___21___

7. El espacio del aula es suficiente para el número de alumnos que alberga:
Sí No
Cuenta con:
Suficiente Insuficiente Observaciones
Ventilación 
Alumbrado 
Pizarrón 
Mesas 
Sillas 
Escritorio 
Decoración 
Estantes para el maestro 
Estantes para los niños 
Percheros 
Espacio 
Estado del mobiliario del aula:
Excelente Muy bien Bien Regular Mal
El equipo electrónico con el que se cuenta es:
___ DVD
___ Grabadora/ reproductor de audio
___ TV
___ Cañón
___Computadora
___Cañón
___Computadora
Estado en el que se encuentra y como se utilizan:
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Material didáctico:
 Material de ensamble
 Papel

8.  Plastilina
 Rincón de lectura
 Libros de texto
 Cuadernos
 Juegos didácticos
 Otros.
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Estado en el que se encuentran y como se utilizan
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El aula se encuentra divididas en áreas:
 Si
o No
¿Cuáles?
Área de lectura, área de materiales.
Descripción del ambiente del aula
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Distribución del aula

9. Otros datos sobre el aula
El aula tiene poca ventilación y poco espacio para la cantidad de alumnos con la que cuenta.
VI. El docente.
Se observa:
o Seguro de sí mismo
o Organizado
o Puntual
o Respetuoso
o Amable
o Exigente
o Firme
o Educado
Aprovecha:
SI NO OBSERVACIONES
Material didáctico 
Libros 
Áreas 
El juego 
Sucesos inesperados 
Cantos 
Rimas 
Comentarios de los alumnos 
Conocimientos previos 
Su voz 
Trabajo en equipo 
Otros espacios de la escuela 
Tics
Sobre su trabajo con grupo
 Orienta la construcción de aprendizajes
o Diseña actividades creativas y divertidas
 Domina el tema
o Controla el grupo
 Genera un ambiente agradable de trabajo

10. o Plantea retos y problemas
 Hace pensar a los alumnos
 Dialoga con sus alumnos
 Conoce a sus alumnos
o Promueve trabajo cooperativo
o Es entusiasta
o Promueve la autonomía
 Fomenta vivencia de valores
o Planea su trabajo
o Evalúa su desempeño
o Evalúa los logros de aprendizaje
 Hace participar a todo el grupo
 Da ejemplos
 Resuelve dudas
o Realiza un cierre de cada actividad
o Utiliza un vocabulario adecuado
 Promueve la expresión de los niños
 Corrige
o Deja tareas
o Promueve hábitos de higiene
 Fomenta normas de cortesía
o Cuestiona a los niños constantemente
o Promueve la reflexión
Observaciones:
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11. VII. El director.
Nombre: Fidel Bertha
Sobre su personalidad
Rasgos Excelente Muy bien Regular Deficiente
Liderazgo 
Presentación 
Puntualidad 
Amabilidad 
Organización 
Servicial 
Activo 
Comunicación 
Respeto 
Compromiso 
Los valores que posee:
El respeto, la tolerancia, amabilidad.
¿Cómo es el trato del director para las personas con las que interactúa?
Docentes
Alumnos
Amable, fomenta valores.
Intendencia
Padres de familia Respeto, comunicación,
Sus funciones son:
Director frente a grupo.
Comentarios y otras observaciones:
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12. VIII. Los alumnos.
Se observa:
 Se relacionan con sus compañeros
o Comparten
o Preguntan
 Juegan
 Aceptan sugerencias
o Molestan a los demás
o Respetan límites
 Se comunican y dialogan
 Colaboran
 Trabajan en clase
 Siguen indicaciones
 Expresan sus ideas y sentimientos
 Participan en clase
o Esperan su turno para hablar
o Respetan los símbolos patrios
Habilidades desarrolladas:
Cognitivas Socio-afectivas Motrices
Moldeo de papelitos de
papel crepe.
Colorear
Escribir.
IX. Padres de familia.
Colaboran con la escuela:
 Si
_ No
Comentarios:

13. Participan y colaboran con la educadora con la escuela y en las actividades de
esta.
Las actitudes de los padres de familia hacia la escuela son:
_ Apatía
_ Enojo
_ Colaboración
 _ Respeto
 _ Cordialidad
 _ Respeto
 _ Cordialidad
 _ Interés
_ Indiferencia
Comentarios:
Colaboran en todo momento, se mostraron con disposición en actividades
realizadas, fueron muy cordiales, responsables y siempre fueron respetuos
Las actitudes de los padres de familia hacia sus hijos son:
 _ Atención
 _ Afecto
 Cariño
 Preocupación
Sobreprotección
 _ Apoyo
Indiferencia
¿Quién va por los niños a la escuela a la hora de la salida?
a) Padres
b) Abuelos
c) Tíos
d) Otra persona:
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14. Cuando hay juntas escolares ¿Quiénes acuden a ellas?
a) Papa
b) Mama
c) Otra persona:
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¿Los niños llevan alguna clase de juguetes para jugar?
a) Muñecos
b) Carritos
c) Pistolas
d) Otros: __________________________________________________________
Observaciones:
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Jornada de trabajo.
Fecha__________29 de abril de 2014__________
Grado__________________________ Grupo_____________________________
Hora Actividades Realizadas
Se realizó un 3 jugos con los niños.