El documento discute cómo los niños desarrollan su lenguaje escrito a través de la influencia social y cultural. Los niños están expuestos al lenguaje desde el vientre a través de la lectura y la música. Aprenden a comunicarse primero con sonidos y luego palabras. La tecnología acelera su aprendizaje y aumenta su vocabulario a través de medios. Los niños también aprenden de su entorno cotidiano como anuncios, canciones y productos. Los programas de televisión educativos les enseñan a través

1. Guion“Influenciasocial ycultural de lalenguaescrita”
Procesosde alfabetización
Integrantes:Mar Sánchez,CinthiaGarcía y XiomaraCoronel.
GUION “INFLUENCIA SOCIAL Y CULTURAL DE LA LENGUA ESCRITA”
Desde el momento en el que estamos en el vientre de nuestra madre y ella se dedica
a leernos o cantarnos estamos en contacto con el lenguaje. Reaccionamos a las
voces que nos resultan agradables y los estímulos que conocemos.
Al momento de nacer nuestro mundo se encuentra lleno de voces, colores y letras.
Y conforme crecemos vamos teniendo la necesidad de comunicarnos con el entorno
en el que estamos situados. Iniciamos con llantos y gritos que definimos como
sonidos generales, en estos se pronuncian vocales sin sentido alguno, después se
transforman en sonidos similares al habla. Con el tiempo elaboran auténticos
sonidos del habla y palabras, para asi proseguir con las oraciones. Después de unir
varios sonidos para formar palabras comienzan a armar oraciones.
Con la influencia de la tecnología en el diario vivir de nuestros niños podemos notar
como sus aprendizajes se aceleran y ellos se vuelven más vivaces y astutos como
nutren su léxico y aprenden juegos nuevos a través de lo que los medios le ofrecen.
En cambio los niños que no están tan cerca de estos medios, tienen que obtener su
lengua de las personas que los rodean en mayor parte y de todo lo que hay en sus
alrededores. Los anuncios panorámicos, las canciones en la radio, los productos de
abarrote, etc.
El conjunto de cosas que ven los niños a diario ya sea en el recorrido de casa a
casa de la abuela o cuando van al súper con mama, les crea la necesidad de
aprender algo nuevo cada día, ya sea un color o un número, el punto es no dejar de
saber.
Las caricaturas es decir los programas adecuados para ellos están repletos de
material educativo, con el que cualquier niño puede aprender por constante
repetición, esto lo podemos relacionar con el modelo de aprendizaje de nuestro
amigo Pavlov el condicionamiento clásico: los reflejos condicionados y no
condicionados.

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Procesosde alfabetización
Integrantes:Mar Sánchez,CinthiaGarcía y XiomaraCoronel.
Nuestros niños aprenden a base de ensayo y error, si ellos dicen algo malo el padre
siempre deberá acudir a la corrección, pero como aprenden algo nuevo se les
festeja y estimula en busca siempre de más.