Este documento resume un poema de Gustavo Adolfo Bécquer titulado "Presentación". Explica que el poema describe una imagen de un arpa olvidada en una habitación y reflexiona sobre la inspiración artística. También analiza la métrica y el estilo poético, notando el uso de la hipérbole, comparaciones y la interjección "Ay" para involucrar al lector.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Autor y localización
Esta rima pertenece a la obra Rimas y leyendas, del autor Bécquer,
situado en la segunda mitad del siglo XIX en el Romanticismo.
El autor tiene influencias de la de la poesía popular andaluza,
liberada en él, del folclorismo fácil de tantos otros poetas
contemporáneos, y la de la poesía romántica alemana,
singularmente la de Heinrich Heine.
3. Tema y argumento
Los dos temas principales de esta rima son: la soledad, como podemos ver en el verso 2
“de su dueña tal vez olvidada” y otro tema sería la inspiración artística, que lo podemos
encontrar en los versos 9 i 10 “cuántas veces el genio/así duerme en el fondo del alma” ,
también en estas rimas Bécquer se muestra seguro de la continuidad de la poesía,
porque piensa que siempre habrá temas o sentimientos que se expresen.
El poema nos describe la imagen de un arpa llena de polvo, olvidada en el rincón de una
habitación en una sombra, al verla el poeta piensa en las melodías preciosas que se
podrían interpretar si la mano delicada de una mujer la tañera. Del mismo modo, el
poeta cree que la inspiración creadora está dentro de nosotros y que tan solo es
necesario un motivo para que se manifieste.
4. Comentario métrico y estilístico
El autor sigue el esquema de la silva arromanzada:
combinación de versos heptasílabos con versos en
decasílabos con rima asonante en los versos pares
El poeta consigue este número de versos con
sinalefas en los versos 1,3,5,6,8,10,11 y 12. Los
versos riman en -o el 1,3 i 9. En -a el 2,4,10,11 y 12.
En -as los versos 5,6 y 8. Y el verso 7 queda suelto.
La rima es consonante (10A 10B 10A 6b, 10C 10C
10D 6c, 10D 10B 10A 10A)
Se trata de
Del salón en el ángulo oscuro,
de su dueña tal vez olvidada,
silenciosa y cubierta de polvo,
veíase el arpa.
¡Cuánta nota dormía en sus cuerdas,
como el pájaro duerme en las ramas,
esperando la mano de nieve
que sabe arrancarlas!
¡Ay!, pensé; ¡cuántas veces el genio
así duerme en el fondo del alma,
y una voz como Lázaro espera
que le diga «Levántate y anda»!
5. Comentario estilístico
En la primera estrofa, describe el lugar donde se sitúa un arpa usando un
hipérbaton, para darle expectación al poema. Tales son las ganas del
autor de darle importancia a un objeto, que en estos cuatros primeros se
deja entrever el ansia de Bécquer de que el arpa sea recordada.
En la segunda estrofa existe una comparación entre las notas dormidas
en las cuerdas y el pájaro que duerme en las ramas. También hay que
resaltar las palabras “mano de nieve” que tiene un valor connotativo,
refiriéndose a la delicada mano de una mujer que despierta las dormidas
notas al tocar las cuerdas del arpa. Creo que el poeta utiliza un juego de
palabras, ya que las palabras “mano de nieve” me sugieren dos cosas
diferentes: primero, las notas dormidas que son despertadas por la
delicada mano femenina y segundo, el pájaro que descansa en las ramas
esperando la llegada del invierno para emigrar. También tienen una
especial importancia las exclamaciones al comienzo de la estrofa, porque
el poeta trata de llegar al lector, espera a que alguien le escuche para así
poder expresar sus sentimientos.
En la tercera estrofa el poeta comienza el verso
con la interjección “Ay”, lo que permite al lector
poder ponerse en el lugar del autor y darse
cuenta que verdaderamente la inspiración no
siempre está cuando se necesita. Además, el
adverbio de modo “así”, presente al comienzo
del segundo verso de la tercera estrofa, tiene
una especial relevancia ya que compara las
notas, el pájaro, el genio y Lázaro, que esperan
a que una voz les diga: “levántate y anda”.
6. Conclusión
Bécquer se enmarca en el Romanticismo tardío, y en una época convulsa de la historia de
España .Su vida fue marcada por la pérdida de seres queridos, la tuberculosis, los
fracasos amorosos y las penurias económicas. El poema resume algunas de las ideas de
Bécquer sobre la poesía y el proceso de creación poética. También trata el tema de la
inspiración o el genio, y las musas. El poema está compuesto por tres estrofas de cuatro
versos cada estrofa, siguiendo el esquema de la silva arromanzada: combinación de
versos heptasílabos con versos endecasílabos con rima asonante en los versos pares
