El documento discute la organización del tiempo escolar y la necesidad de distribuirlo en diferentes tipos de actividades como proyectos, trabajos en grupo y individuales. También habla sobre el uso de videos en el aula para facilitar la construcción de conocimientos significativos que estimulen diferentes estilos de aprendizaje, y la importancia de que el maestro determine cómo y cuándo usarlos de manera educativa.