El documento discute el uso del video como recurso educativo. Explica que el video facilita la construcción de un conocimiento significativo al aprovechar el potencial comunicativo de imágenes, sonidos y palabras para transmitir experiencias que estimulan los sentidos y estilos de aprendizaje. También permite concebir conceptos de forma más real. Sin embargo, es importante que el maestro elija cuidadosamente los videos y planee actividades de aprendizaje para darle sentido educativo.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE
SANTIAGO UTESA
RECINTO:GASPAR HERNÁNDEZ
ASIGNATURA: Informatica y Juegos
NOMBRE:Juleiny Bonilla Taveras
MATRICULA: 1-13-9848
Tema: Uso del Video en la Educacion como
Recurso para el Aprendizaje.
PROF. Anadalko Roland Gil

3. El uso del vídeo como recurso didáctico
facilita la construcción de un
conocimiento significativo dado que se
aprovecha el potencial comunicativo de
las imágenes, los sonidos y las palabras
para transmitir una serie de experiencias
que estimulen los sentidos y los distintos
estilos de aprendizaje en los alumnos.

4. Esto permite concebir una imagen más
real de un concepto. Pero como toda
tecnología, no es útil por sí misma, sino
por las actividades de aprendizaje que
se diseñen en torno a ese recurso.

5. Sin embargo, para que esta actividad sea
productiva el docente previamente tiene
que elegir cuidadosamente el vídeo,
buscar o incluso editar desde cero aquel
que cumpla con los objetivos didácticos
que pretende alcanzar con esta
actividad.

6.  El uso del video en el aula facilita, por tanto, la
construcción de un conocimiento significativo dado
que se aprovecha el potencial comunicativo de las
imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir
una serie de experiencias que estimulen los sentidos
y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos.
Esto permite concebir una imagen más real de un
concepto. Sin embargo, la imaginación vuela, los
conceptos se reagrupan y se redefinen, y es
entonces cuando la presencia del maestro se
reafirma,ya que es él quien determina cómo, cuándo
y para qué se debe utilizar, lo cual, le da sentido y
valor educativo.