Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el desarrollo de un casillero diseñado para satisfacer las necesidades de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU). El proyecto incluyó la realización de encuestas a estudiantes, varios bocetos, la construcción de un modelo a escala y conclusiones. El casillero propuesto tiene diferentes compartimentos para guardar materiales de estudio, ropa, comida y cargar dispositivos electrónicos.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el desarrollo de un casillero llamado "Casillero Tetris" para satisfacer las necesidades de almacenamiento de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. El proyecto incluyó encuestas a estudiantes, bocetos de diseño, la creación de un modelo a escala y la conclusión de que el casillero cumplió con su objetivo de proporcionar un lugar seguro para guardar los materiales escolares.
Este documento describe el proceso de resolución de problemas mediante programación de computadoras. Explica que este proceso implica analizar el problema, diseñar un algoritmo, codificarlo en un programa y ejecutarlo para validarlo. Luego, detalla cada una de estas etapas, incluyendo identificar el problema, analizarlo, elaborar algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo, y realizar pruebas de escritorio de la solución. Finalmente, proporciona información adicional sobre algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo
Este documento resume una conferencia sobre los valores de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT). La conferencia destacó el lema de la UAT, "Verdad, Belleza, Probidad", y explicó el significado de los símbolos en el escudo de la universidad. Además, describió varios programas de la Dirección de Valores de la UAT que promueven el desarrollo humano, la vinculación social y el servicio a la comunidad.
Este documento explica el lema de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, que es "Verdad, Belleza, Probidad". Define cada palabra del lema, con "Verdad" refiriéndose a la honestidad, "Belleza" al deleite espiritual y armonía, y "Probidad" a la integridad y honradez. El objetivo del lema es guiar a los estudiantes a ser personas de valores que contribuyan positivamente a la sociedad.
Este documento proporciona instrucciones para construir un portalápices de monstruo con materiales reciclados como botes de champú vacíos. Explica los pasos para diseñar la cara de un monstruo, recortarla y pegar las manos, ojos, boca y dientes para crear un portalápices funcional y divertido. El propósito es enseñar a los estudiantes a construir objetos usando materiales de desecho y seguir instrucciones secuenciales.
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "Las torres de la huerta" diseñado para el CEIP Mediterráneo. El proyecto propone cuatro tareas relacionadas con un conjunto de torres defensivas cercanas al colegio, con el objetivo de abordar los contenidos desde un enfoque global e interdisciplinar. La primera tarea está dirigida a alumnos de infantil y consiste en realizar una exposición artística sobre las torres; la segunda, para primer ciclo de primaria, es realizar una ruta a pie
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "Las torres de la huerta" diseñado para el CEIP Mediterráneo. El proyecto propone cuatro tareas relacionadas con un conjunto de torres defensivas cercanas al colegio, con el objetivo de abordar los contenidos desde un enfoque global e interdisciplinar. La primera tarea está dirigida a alumnos de infantil y consiste en realizar una exposición artística sobre las torres; la segunda para primer ciclo de primaria es realizar una ruta a pie por las
A continuación se presenta el siguiente proyecto pedagógico como una herramienta que posibilite la construcción del pensamiento tecnológico en la infancia.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el desarrollo de un casillero llamado "Casillero Tetris" para satisfacer las necesidades de almacenamiento de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. El proyecto incluyó encuestas a estudiantes, bocetos de diseño, la creación de un modelo a escala y la conclusión de que el casillero cumplió con su objetivo de proporcionar un lugar seguro para guardar los materiales escolares.
Este documento describe el proceso de resolución de problemas mediante programación de computadoras. Explica que este proceso implica analizar el problema, diseñar un algoritmo, codificarlo en un programa y ejecutarlo para validarlo. Luego, detalla cada una de estas etapas, incluyendo identificar el problema, analizarlo, elaborar algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo, y realizar pruebas de escritorio de la solución. Finalmente, proporciona información adicional sobre algoritmos, diagramas de flujo y pseudocódigo
Este documento resume una conferencia sobre los valores de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT). La conferencia destacó el lema de la UAT, "Verdad, Belleza, Probidad", y explicó el significado de los símbolos en el escudo de la universidad. Además, describió varios programas de la Dirección de Valores de la UAT que promueven el desarrollo humano, la vinculación social y el servicio a la comunidad.
Este documento explica el lema de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, que es "Verdad, Belleza, Probidad". Define cada palabra del lema, con "Verdad" refiriéndose a la honestidad, "Belleza" al deleite espiritual y armonía, y "Probidad" a la integridad y honradez. El objetivo del lema es guiar a los estudiantes a ser personas de valores que contribuyan positivamente a la sociedad.
Este documento proporciona instrucciones para construir un portalápices de monstruo con materiales reciclados como botes de champú vacíos. Explica los pasos para diseñar la cara de un monstruo, recortarla y pegar las manos, ojos, boca y dientes para crear un portalápices funcional y divertido. El propósito es enseñar a los estudiantes a construir objetos usando materiales de desecho y seguir instrucciones secuenciales.
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "Las torres de la huerta" diseñado para el CEIP Mediterráneo. El proyecto propone cuatro tareas relacionadas con un conjunto de torres defensivas cercanas al colegio, con el objetivo de abordar los contenidos desde un enfoque global e interdisciplinar. La primera tarea está dirigida a alumnos de infantil y consiste en realizar una exposición artística sobre las torres; la segunda, para primer ciclo de primaria, es realizar una ruta a pie
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "Las torres de la huerta" diseñado para el CEIP Mediterráneo. El proyecto propone cuatro tareas relacionadas con un conjunto de torres defensivas cercanas al colegio, con el objetivo de abordar los contenidos desde un enfoque global e interdisciplinar. La primera tarea está dirigida a alumnos de infantil y consiste en realizar una exposición artística sobre las torres; la segunda para primer ciclo de primaria es realizar una ruta a pie por las
A continuación se presenta el siguiente proyecto pedagógico como una herramienta que posibilite la construcción del pensamiento tecnológico en la infancia.
Este documento presenta una propuesta para realizar un taller sobre la construcción de un helicóptero y una cartuchera con niños de primaria. Describe los materiales, pasos y consideraciones para la construcción de ambos objetos, así como los aspectos pedagógicos a tener en cuenta como el trabajo en grupo y la resolución de problemas. El objetivo es que los niños exploren conceptos como medidas y funcionalidad a través de la práctica y la creatividad.
Este proyecto tuvo como objetivo crear cortinas de plástico reciclado para las ventanas de un salón de clases, ya que cuando llovía el agua mojaba los cuadernos de los estudiantes. Los estudiantes midieron las ventanas, cortaron el plástico, colocaron ganchos y completaron el proyecto. Al final, los estudiantes estuvieron satisfechos porque las cortinas evitaban que el agua entrara cuando llovía y aprendieron sobre la importancia del reciclaje.
Este proyecto tuvo como objetivo crear cortinas con plástico reciclado para resolver el problema de que el agua entraba a las aulas cuando llovía, mojando los cuadernos de los estudiantes. Los niños midieron las ventanas, cortaron el plástico, colocaron ganchos y completaron el proyecto. Al final, los estudiantes estuvieron satisfechos porque las cortinas resolvieron el problema de filtración de agua y aprendieron sobre la importancia del reciclaje y reutilización.
El documento describe un proyecto tecnológico para crear una prensa hidráulica que reduzca el volumen del papel usado en una escuela. Los estudiantes aprendieron sobre la hidráulica y diseñaron, construyeron y probaron un prototipo. Aunque lograron multiplicar la fuerza, aún deben resolver cómo multiplicar el espacio del émbolo para mejorar la prensa. El proyecto motivó a los estudiantes y los preparó para aplicar estos conceptos en problemas de sus hogares.
Este documento describe una actividad para enseñar a niños sobre el reciclaje y reutilización de cajas de cartón. Los niños aprenderán a rediseñar cajas de cartón en portapapeles o portaobjetos. El documento explica los materiales necesarios, los pasos para construir un portapapeles simple, y los resultados esperados del aprendizaje como la creatividad, resolución de problemas y trabajo en equipo.
El documento describe un proyecto realizado en la Fundación FUNDAPRE en Cali, Colombia. El proyecto consistió en la creación de una estantería para que los niños de la fundación puedan guardar sus zapatos de manera ordenada y evitar conflictos. El proyecto se llevó a cabo en una semana e involucró el diseño, materiales, costos y elaboración de la estantería, la cual fue pintada por los niños.
El documento describe un proyecto realizado en la Fundación FUNDAPRE en Cali, Colombia. El proyecto consistió en la creación de una estantería para que los niños de la fundación puedan guardar sus zapatos de manera ordenada y evitar conflictos. El proyecto se llevó a cabo en una semana e involucró el diseño, materiales, costos y elaboración de la estantería, la cual fue pintada por los niños.
Este documento describe un bolso multifuncional diseñado para estudiantes de diseño. El bolso tiene un portaplanos desmontable y compartimentos acolchados para mantener los materiales de estudio ordenados y protegidos. Su objetivo es facilitar el transporte de reglas, lápices, papel y otros elementos de un modo cómodo y seguro.
Este documento presenta una guía para el grado 7o sobre los plásticos como material de uso técnico. Explica conceptos clave como estructura y tipos de estructuras. Los estudiantes aprenderán sobre estructuras armazón, laminar y mixtas. Como actividad, deben finalizar un proyecto usando un molde creativo para vaciar un producto de plástico, integrando los conocimientos adquiridos en guías anteriores. Se sugiere ver un video de cómo fundir tapitas de plástico para hacer un vaso.
Este documento presenta el enunciado de curso para el taller de proyectos 2 en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad CEU San Pablo. El taller explorará la complejidad de los objetos cotidianos mediante su sección y modelización para descubrir proyectos escondidos. Los estudiantes elegirán un objeto cotidiano para cortar, maquetar y proyectar de forma imaginativa, aplicando los aprendizajes sobre su estructura interna. El curso consta de varias fases con entregas para desarrollar un proyecto me
El documento describe una visita a una biblioteca escolar y una evaluación de sus instalaciones y servicios. Se identifican varias áreas de mejora como el acceso para discapacitados, la falta de señalización y mobiliario más cómodo. Se propone mejorar la accesibilidad, ambientación y promoción de la lectura en la biblioteca de acuerdo con los principios de diseño bibliotecario.
"La Jaula de Faraday" - Veinticinco, Vieyra, Amarilla, VidelaUlisesVieyra
Este proyecto interdisciplinario propone la creación de una jaula de Faraday a escala por parte de estudiantes de segundo año de la escuela secundaria. El proyecto abarca contenidos de matemática, física, tecnología y arte, y se desarrollará de forma grupal y colaborativa en distintas etapas que incluyen la recolección de información, el diseño y modelado 3D de la jaula, y su socialización final. El objetivo es que los estudiantes se involucren en un aprendizaje basado en pro
Esta guía describe una presentación PowerPoint interactiva sobre la protección del medio ambiente. La presentación utiliza personajes de la novela "La isla del tesoro" para enseñar sobre ecosistemas, el efecto invernadero, el cambio climático y acciones para frenarlo. La presentación incluye actividades para los estudiantes de quinto grado y puede usarse de forma individual o grupal. El objetivo es motivar a los estudiantes a aprender sobre el medio ambiente de manera creativa y divertida.
Este documento presenta una guía para construir un submarino casero utilizando materiales como una botella de plástico, monedas, plastilina y un popote. Explica que los submarinos pueden flotar o hundirse dependiendo de su densidad relativa al agua, y que este submarino casero flotará gracias a que el aire soplado en el popote lo hará menos denso que el agua. La guía detalla los pasos para construirlo perforando la botella, pegando las monedas, colocando el popote y
Herramientas Educativas
Slogan: "Aprende jugando"
Etiqueta: Contendrá información básica como nombre del producto, logotipo, slogan,
materiales utilizados, instrucciones de uso y cuidados.
◦Medios de difusión (redes sociales, página web, ferias, etc.)
- Página web propia del proyecto donde se muestre el producto, se explique su función,
se de a conocer el proceso de creación y se invite a la compra.
- Redes sociales como Facebook e Instagram para
Este documento presenta un planificador de proyectos tecnológicos para elaborar 48 cajones para guardar zapatos de niños en la Fundación FUNDAPRE. El proyecto busca promover el orden, la limpieza y el sentido de pertenencia en los niños. Se utilizará una estantería vieja que se pintará y pulirá. Tres practicantes guiarán el proceso con la participación de niños mayores. El proyecto se evaluará durante su desarrollo y al final para realizar posibles ajustes.
Este documento presenta un planificador de proyectos tecnológicos para elaborar 48 cajones para guardar zapatos de niños en la Fundación FUNDAPRE. El proyecto busca promover el orden, la limpieza y el sentido de pertenencia en los niños. Se utilizará una estantería vieja que se pintará y pulirá. Tres practicantes guiarán el proceso con la participación de niños mayores. El proyecto se evaluará durante su desarrollo y al final para realizar posibles ajustes.
El documento presenta un proyecto llamado Reflex, un canal de videos informativos en línea. El objetivo es informar sobre temas de tendencia de una manera entretenida y creativa para captar la atención de usuarios entre 16 y 35 años. El proyecto se desarrollará durante un mes, subiendo videos semanalmente con contenido audiovisual sobre temas escogidos mediante entrevistas a usuarios locales y revisión de redes sociales. Se utilizarán medios digitales como plataformas de video y redes sociales para distribuir el contenido y obtener retroal
Este documento presenta el plan de estudios de un curso dividido en tres partes o parciales. La primera parte incluye temas sobre motivación, actitudes y estilos de aprendizaje, así como exámenes. La segunda parte cubre habilidades como subrayar, resumir y sintetizar, y la tercera parte contiene lecciones sobre preparación de exámenes y presentaciones. El documento también incluye enlaces a reportes de lectura y presentaciones realizadas por los estudiantes.
Este documento presenta una propuesta para realizar un taller sobre la construcción de un helicóptero y una cartuchera con niños de primaria. Describe los materiales, pasos y consideraciones para la construcción de ambos objetos, así como los aspectos pedagógicos a tener en cuenta como el trabajo en grupo y la resolución de problemas. El objetivo es que los niños exploren conceptos como medidas y funcionalidad a través de la práctica y la creatividad.
Este proyecto tuvo como objetivo crear cortinas de plástico reciclado para las ventanas de un salón de clases, ya que cuando llovía el agua mojaba los cuadernos de los estudiantes. Los estudiantes midieron las ventanas, cortaron el plástico, colocaron ganchos y completaron el proyecto. Al final, los estudiantes estuvieron satisfechos porque las cortinas evitaban que el agua entrara cuando llovía y aprendieron sobre la importancia del reciclaje.
Este proyecto tuvo como objetivo crear cortinas con plástico reciclado para resolver el problema de que el agua entraba a las aulas cuando llovía, mojando los cuadernos de los estudiantes. Los niños midieron las ventanas, cortaron el plástico, colocaron ganchos y completaron el proyecto. Al final, los estudiantes estuvieron satisfechos porque las cortinas resolvieron el problema de filtración de agua y aprendieron sobre la importancia del reciclaje y reutilización.
El documento describe un proyecto tecnológico para crear una prensa hidráulica que reduzca el volumen del papel usado en una escuela. Los estudiantes aprendieron sobre la hidráulica y diseñaron, construyeron y probaron un prototipo. Aunque lograron multiplicar la fuerza, aún deben resolver cómo multiplicar el espacio del émbolo para mejorar la prensa. El proyecto motivó a los estudiantes y los preparó para aplicar estos conceptos en problemas de sus hogares.
Este documento describe una actividad para enseñar a niños sobre el reciclaje y reutilización de cajas de cartón. Los niños aprenderán a rediseñar cajas de cartón en portapapeles o portaobjetos. El documento explica los materiales necesarios, los pasos para construir un portapapeles simple, y los resultados esperados del aprendizaje como la creatividad, resolución de problemas y trabajo en equipo.
El documento describe un proyecto realizado en la Fundación FUNDAPRE en Cali, Colombia. El proyecto consistió en la creación de una estantería para que los niños de la fundación puedan guardar sus zapatos de manera ordenada y evitar conflictos. El proyecto se llevó a cabo en una semana e involucró el diseño, materiales, costos y elaboración de la estantería, la cual fue pintada por los niños.
El documento describe un proyecto realizado en la Fundación FUNDAPRE en Cali, Colombia. El proyecto consistió en la creación de una estantería para que los niños de la fundación puedan guardar sus zapatos de manera ordenada y evitar conflictos. El proyecto se llevó a cabo en una semana e involucró el diseño, materiales, costos y elaboración de la estantería, la cual fue pintada por los niños.
Este documento describe un bolso multifuncional diseñado para estudiantes de diseño. El bolso tiene un portaplanos desmontable y compartimentos acolchados para mantener los materiales de estudio ordenados y protegidos. Su objetivo es facilitar el transporte de reglas, lápices, papel y otros elementos de un modo cómodo y seguro.
Este documento presenta una guía para el grado 7o sobre los plásticos como material de uso técnico. Explica conceptos clave como estructura y tipos de estructuras. Los estudiantes aprenderán sobre estructuras armazón, laminar y mixtas. Como actividad, deben finalizar un proyecto usando un molde creativo para vaciar un producto de plástico, integrando los conocimientos adquiridos en guías anteriores. Se sugiere ver un video de cómo fundir tapitas de plástico para hacer un vaso.
Este documento presenta el enunciado de curso para el taller de proyectos 2 en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad CEU San Pablo. El taller explorará la complejidad de los objetos cotidianos mediante su sección y modelización para descubrir proyectos escondidos. Los estudiantes elegirán un objeto cotidiano para cortar, maquetar y proyectar de forma imaginativa, aplicando los aprendizajes sobre su estructura interna. El curso consta de varias fases con entregas para desarrollar un proyecto me
El documento describe una visita a una biblioteca escolar y una evaluación de sus instalaciones y servicios. Se identifican varias áreas de mejora como el acceso para discapacitados, la falta de señalización y mobiliario más cómodo. Se propone mejorar la accesibilidad, ambientación y promoción de la lectura en la biblioteca de acuerdo con los principios de diseño bibliotecario.
"La Jaula de Faraday" - Veinticinco, Vieyra, Amarilla, VidelaUlisesVieyra
Este proyecto interdisciplinario propone la creación de una jaula de Faraday a escala por parte de estudiantes de segundo año de la escuela secundaria. El proyecto abarca contenidos de matemática, física, tecnología y arte, y se desarrollará de forma grupal y colaborativa en distintas etapas que incluyen la recolección de información, el diseño y modelado 3D de la jaula, y su socialización final. El objetivo es que los estudiantes se involucren en un aprendizaje basado en pro
Esta guía describe una presentación PowerPoint interactiva sobre la protección del medio ambiente. La presentación utiliza personajes de la novela "La isla del tesoro" para enseñar sobre ecosistemas, el efecto invernadero, el cambio climático y acciones para frenarlo. La presentación incluye actividades para los estudiantes de quinto grado y puede usarse de forma individual o grupal. El objetivo es motivar a los estudiantes a aprender sobre el medio ambiente de manera creativa y divertida.
Este documento presenta una guía para construir un submarino casero utilizando materiales como una botella de plástico, monedas, plastilina y un popote. Explica que los submarinos pueden flotar o hundirse dependiendo de su densidad relativa al agua, y que este submarino casero flotará gracias a que el aire soplado en el popote lo hará menos denso que el agua. La guía detalla los pasos para construirlo perforando la botella, pegando las monedas, colocando el popote y
Herramientas Educativas
Slogan: "Aprende jugando"
Etiqueta: Contendrá información básica como nombre del producto, logotipo, slogan,
materiales utilizados, instrucciones de uso y cuidados.
◦Medios de difusión (redes sociales, página web, ferias, etc.)
- Página web propia del proyecto donde se muestre el producto, se explique su función,
se de a conocer el proceso de creación y se invite a la compra.
- Redes sociales como Facebook e Instagram para
Este documento presenta un planificador de proyectos tecnológicos para elaborar 48 cajones para guardar zapatos de niños en la Fundación FUNDAPRE. El proyecto busca promover el orden, la limpieza y el sentido de pertenencia en los niños. Se utilizará una estantería vieja que se pintará y pulirá. Tres practicantes guiarán el proceso con la participación de niños mayores. El proyecto se evaluará durante su desarrollo y al final para realizar posibles ajustes.
Este documento presenta un planificador de proyectos tecnológicos para elaborar 48 cajones para guardar zapatos de niños en la Fundación FUNDAPRE. El proyecto busca promover el orden, la limpieza y el sentido de pertenencia en los niños. Se utilizará una estantería vieja que se pintará y pulirá. Tres practicantes guiarán el proceso con la participación de niños mayores. El proyecto se evaluará durante su desarrollo y al final para realizar posibles ajustes.
El documento presenta un proyecto llamado Reflex, un canal de videos informativos en línea. El objetivo es informar sobre temas de tendencia de una manera entretenida y creativa para captar la atención de usuarios entre 16 y 35 años. El proyecto se desarrollará durante un mes, subiendo videos semanalmente con contenido audiovisual sobre temas escogidos mediante entrevistas a usuarios locales y revisión de redes sociales. Se utilizarán medios digitales como plataformas de video y redes sociales para distribuir el contenido y obtener retroal
Este documento presenta el plan de estudios de un curso dividido en tres partes o parciales. La primera parte incluye temas sobre motivación, actitudes y estilos de aprendizaje, así como exámenes. La segunda parte cubre habilidades como subrayar, resumir y sintetizar, y la tercera parte contiene lecciones sobre preparación de exámenes y presentaciones. El documento también incluye enlaces a reportes de lectura y presentaciones realizadas por los estudiantes.
El documento lista varias fobias comunes e inusuales. Entre las fobias no comunes se encuentran el miedo a los agujeros, la barba, el Papa, la lluvia, la falta de señal en el celular, los ombligos, los árboles, los payasos, quedarse dormido, el queso, el color amarillo, el vino y las bebidas alcohólicas. Algunas fobias comunes son el miedo a los espacios cerrados, los espacios abiertos, viajar en avión y
Este documento resume la trama y los personajes principales de la novela "La pirámide roja" de Rick Riordan. Narra la historia de los hermanos Carter y Sadie Kane, quienes descubren que son magos egipcios después de que su padre liberara accidentalmente a varios dioses egipcios durante un hechizo. Los niños son entrenados en magia por su tío y se embarcan en una aventura para detener al dios Set del caos. El documento analiza la precisión histórica de la novela y concluye esper
Este documento resume un libro titulado "Time Management for Creative People" sobre la gestión del tiempo para personas creativas. El libro enseña cómo organizar el tiempo para poder tener ideas creativas al despejar la mente. Explica que las interrupciones constantes y las largas listas de tareas pendientes pueden disminuir la concentración y creatividad. Recomienda revisar las listas de tareas diariamente y establecer un "colchón" para responder las demandas del día siguiente, con el fin de proteger el tiempo para el trabajo creativo.
Foro de análisis de programas academicosLiZz Gaytán
Este documento resume las discusiones de un foro de análisis de programas académicos sobre el rediseño curricular de varias carreras. Los panelistas discuten cómo los nuevos planes de estudio preparan mejor a los estudiantes para el mercado laboral enfocándose en el desarrollo de habilidades prácticas y la resolución de problemas reales. También analizan las oportunidades laborales para los egresados y cómo pueden insertarse en la dinámica socioeconómica.
Este documento describe el proceso de elaboración de playeras por parte de un equipo de estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT). El equipo, conformado por 7 estudiantes, diseñó un logotipo representativo de la FADU, la UAT y el equipo mismo para imprimir en las playeras. El logotipo incluye el lobo de la FADU, los colores de la UAT y 7 estrellas representando a los miembros del equipo
Servicios ala comunidad que ofrece la uat.LiZz Gaytán
La facultad de Medicina ofrece servicios de fisiatría y laboratorista en análisis clínicos a la comunidad. Los fisiatras evalúan pacientes, diseñan programas de rehabilitación y realizan campañas de prevención. Los laboratoristas aplican metodologías para exámenes clínicos y identifican microorganismos. La facultad de Arquitectura ayuda con proyectos locales a través de convenios. La facultad de Odontología ofrece servicios dentales de bajo costo a estudiantes y comunidad. La facult
Este directorio proporciona información sobre la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), incluyendo su misión, visión, organigrama, facultades, instalaciones deportivas y más. Ofrece detalles sobre cada facultad como su dirección, carreras, misión e instalaciones. El documento es una herramienta útil para que los estudiantes obtengan información sobre los recursos disponibles en la UAT.
El documento describe los pasos involucrados en la compilación y ejecución de programas, incluyendo la verificación de la sintaxis, generación de código objeto, depuración de errores, y ejecución del programa compilado en memoria por el sistema operativo. Explica que cada lenguaje requiere un compilador específico y que los errores pueden ocurrir durante la compilación o ejecución.
Este documento describe el teorema del programa estructurado, el cual establece que cualquier función computable puede implementarse utilizando solo tres estructuras lógicas: secuencia, selección e iteración. Estas estructuras permiten modificar el flujo de ejecución de un programa de forma ordenada y sin necesidad de la instrucción GOTO. Las estructuras de control clasifican en secuenciales, iterativas y avanzadas, y cumplen un rol fundamental en la programación estructurada al guiar el flujo del programa a través de puntos únicos de entrada
El documento proporciona instrucciones en 4 pasos para exportar una película desde un programa de edición de video. Primero, seleccionar Archivo + Exportar + Película. Luego, seleccionar el formato de video Windows AVI y aceptar dos cuadros adicionales. Finalmente, aparecerá un cuadro mostrando el progreso de la exportación de la película.
Para subir un video a YouTube, primero se debe ingresar al sitio y hacer clic en "Subir video". Luego, se selecciona el archivo de video desde la computadora y se carga en la plataforma. Mientras se carga, se pueden editar detalles como la categoría, privacidad y licencia del video. Una vez completado el proceso, el video estará disponible para ver en la página.
El documento describe los pasos para manipular video en 6 pasos: 1) importar video en formato FLV usando el menú Archivo e importar video, 2) exportar el video seleccionado usando la opción Película, 3) editar el video en la línea de tiempo superior, 4) aplicar efectos seleccionando y editando las propiedades del video, 5) comprimir el video guardándolo con un programa compresor, y 6) manejar el video como una animación de Flash usando Movie Clips.
Para crear un resumen en HTML de un archivo Flash, abra el archivo Flash, seleccione "Publicar" en el menú Archivo, y encontrará una versión HTML del archivo guardada en sus documentos.
El documento proporciona instrucciones en 13 pasos para importar y exportar un video en Flash. Primero, se selecciona la opción de importar video desde el menú Archivo. Luego, se selecciona el video y se configuran las opciones de calidad y formato. Finalmente, se guarda el video importado y se exporta como archivo SWF para verlo en Flash.
Este documento lista los nombres de dos estudiantes, Guzmán Gaytán Elvia Lizzeth y Ramírez Sánchez Jocelyn Adriana, que están inscritos en el curso de Informática 3°B. Se pide hacer clic en opciones específicas.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento proporciona instrucciones para importar 3 imágenes y 3 sonidos a un proyecto de animación, cambiar el color de fondo, ubicar una imagen en el fotograma 30 y aplicarle una animación de giro con sonido. Finalmente, indica presionar Ctrl + Enter para ver la animación resultante.
El documento proporciona instrucciones en 3 pasos para importar archivos de medios como imágenes o sonido a Scratch y aplicarles efectos: 1) Importar los archivos desde la biblioteca, 2) Colocarlos en el escenario en el fotograma 400 presionando F6, 3) Aplicar el efecto "Aumento progresivo" seleccionándolo en las propiedades de la línea de tiempo.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
Explore el catálogo de buzones ahora y encuentre la solución perfecta para sus necesidades de correo y seguridad. Confíe en Amado Salvador y BTV para proporcionarle buzones de calidad excepcional que cumplan y superen sus expectativas.
Catalogo general Ariston Amado Salvador distribuidor oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Distribuidor Oficial Ariston en Valencia: Amado Salvador distribuidor autorizado de Ariston, una marca líder en soluciones de calefacción y agua caliente sanitaria. Amado Salvador pone a tu disposición el catálogo completo de Ariston, encontrarás una amplia gama de productos diseñados para satisfacer las necesidades de hogares y empresas.
Calderas de condensación: Ofrecemos calderas de alta eficiencia energética que aprovechan al máximo el calor residual. Estas calderas Ariston son ideales para reducir el consumo de gas y minimizar las emisiones de CO2.
Bombas de calor: Las bombas de calor Ariston son una opción sostenible para la producción de agua caliente. Utilizan energía renovable del aire o el suelo para calentar el agua, lo que las convierte en una alternativa ecológica.
Termos eléctricos: Los termos eléctricos, como el modelo VELIS TECH DRY (sustito de los modelos Duo de Fleck), ofrecen diseño moderno y conectividad WIFI. Son ideales para hogares donde se necesita agua caliente de forma rápida y eficiente.
Aerotermia: Si buscas una solución aún más sostenible, considera la aerotermia. Esta tecnología extrae energía del aire exterior para calentar tu hogar y agua. Además, puede ser elegible para subvenciones locales.
Amado Salvador es el distribuidor oficial de Ariston en Valencia. Explora el catálogo y descubre cómo mejorar la comodidad y la eficiencia en tu hogar o negocio.
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor OficialAMADO SALVADOR
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
Guzmán gaytán elvia lizzeth
1. 1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS
FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO.
TITULO: REPORTE DE INVESTIGACIÓN.
CASILLERO TETRIS.
MATERIA:
PROFESOR:
ENTREGA DIGITAL
ESTUDIANTE: GUZMÁN GAYTÁN ELVIA LIZZETH.
HORA: 9:10 AM – 10:50 AM.
PERIODO: 2014-3
LUGAR: TAMPICO – MADERO.
FECHA: 28/11/2014
2. 2
INTRODUCCION
Este reporte ayudara a entender mejor las causas por las cuales se
realizó este proyecto, ya que en muchos lugares dentro de la facultad
de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, hay diversos problemas que de
alguna forma perjudican al estudiante. Se muestra información de la
cual se basa el proyecto para encontrar una mejor solución a los
problemas en este caso cargar los materiales escolares por toda la
faculta. La idea principal es encontrar la solución más adecuada para
este problema, buscar información, realizar encuestas para nutrir el
proyecto y tener una visión más realista conforme a los estudiantes, ya
al tener eso poder poner en practica nuestra habilidad para solucionar
el problema de una manera creativa y eficaz.
4. 4
RESUMEN
El proyecto consistió en hacer un casillero que cumpliera las
necesidades de los estudiantes de la FADU, con un
compartimiento para ropa y regla T, otro compartimiento para
poner comida o bebidas, también otro para guardar el block
de dibujo, un compartimiento para guarda el celular y una
laptop con un enchufe de luz para que carguen los aparatos,
en si el casillero está diseñado no tan solo para los materiales
de los estudiantes, sino también para guardar objetos
personales.
In English
The project was to make a locker to fulfill the needs of the
students of the FADU, with a compartment for clothes and
rule T, another to put food or drinks, also one to save the
block of drawing, a compartment for the cell and a laptop with
a light plug to load , if the box is designed not only for the
materials for students, but also to save personal objects.
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MARCO TEORICO.
¿QUÉ ES UN CASILLERO?
• Armario utilizado en vestuario y lugares públicos para guardar objetos
personales.
• Se fabrican en bloques, que se colocan formando baterías.
• Cada cuerpo vertical posee de una a seis puertas dependiendo de las
dimensiones de los objetos que se pretenda guardar.
• Disponen de rejillas de ventilación situadas en las puertas o paredes
traseras.
• Suelen estar fabricados de acero, plástico o madera.
• Mueble dividido en huecos o partes para tener clasificados documentos y o
bjetos.
HISTORIA
• Es conocido al menos desde la época romana, según aparece en las
pinturas de Herculano.
• Al principio solo servía para contener armas, más tarde para guardar los
retratos de sus antepasados y libros.
• Los primeros estaban hechos de cera, por lo que tenían que estar
encerrados para no perjudicarse con el aire ni el polvo.
• En la edad media, con excepción de iglesias y monasterios, servía solo
para encerrar armas y armaduras, pues los demás objetos se guardaban en
arcas o aparadores.
• Para principios del siglo XV se usaba con el mismo fin que ahora y sus
puertas se decoraban con relieves.
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NATURALEZA Y FUNCIÓN DE LOS LOCKERS.
• Los lockers que se ubican en zonas comunes de
establecimientos corporativos y multifamiliares son de propiedad
absoluta de la comunidad y sobre ellos debe tenerse en cuenta lo
siguiente:
• 1. Los lockers se entregan a los usuarios por la
administración únicamente en calidad de préstamo y por espacios
de tiempo limitados al uso como tal.
• 2. Por el hecho de que los usuarios guarden dentro de los
lockers objetos personales como prendas de vestir, celulares, etc., éstos no
les pertenecen ni son espacios exclusivos, privados o íntimos.
•
• 3. Cada usuario se compromete a usarlos sólo dentro de la jornada laboral
o dentro del espacio de tiempo que le corresponda, a conservarlos
adecuadamente y a no guardar en su interior elementos prohibidos o con
capacidad para causar daños a otras personas o a la propiedad (drogas
enervantes ilegales, armas, explosivos, corrosivos, tóxicos, etc.).
•
• 4. Para la óptima seguridad de los lockers se recomienda la adquisición y el
uso de candados de buena calidad y siempre dejarlos cerrados con clave o
llave.
•
• 5. En todo caso las administraciones deben advertir que no se responde por
la pérdida o la sustracción de elementos de los lockers.
•
• 6. Las administraciones deben reservarse el derecho de abrir candados y
lockers cuando las condiciones de seguridad así lo exijan: sospecha sobre
presencia de elementos prohibidos o con capacidad para causar daño a
otras personas o a la propiedad, retiro del colaborador que hace uso del
locker si lo ha dejado cerrado, orden de autoridad competente, etc..
¿POR QUÉ SE NECESITAN LOS CASILLEROS?
Los casilleros son una necesidad absoluta para los estudiantes. Los casilleros son
uno de los pocos lugares donde los estudiantes pueden tener algo de intimidad en
un ambiente educativo. Cada escuela debe dejar de lado una cantidad suficiente
de casilleros para su población estudiantil.
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CONTEXTO
La funcionalidad que tiene este proyecto es la de realizar un producto que
resuelva un problema dentro de la facultad, en este caso es sobre el tema de los
casilleros, el cual se dio porque los estudiantes se les hace difícil la transportación
de los materiales que ocupan a lo largo de su carrera, por ello se buscó una
solución que beneficie a los estudiantes para resolver este problema.
ENCUESTA:
Se realizó una encuesta a 10 estudiantes de la FADU sobre que objetos son más
difíciles de transportar durante las clases. Aquí se muestra una gráfica con los
porcentajes de los objetos que más difíciles son de transportar.
OBJETOS
¿QUÉ SON LOS CASILLEROS?
Se denomina casillero o taquilla de vestuario al armario utilizado en vestuarios y
lugares públicos para guardar objetos personales; ropa, bolsas de deporte,
bolsos, cascos, libros, etc. Se fabrican en bloques de uno los más usados o más
cuerpos, que se colocan formando baterías de múltiples unidades.
SU FUNCIÓN:
regla T
Block de dibujo 40%
35%
Mochila
20%
Ropa
5%
8. Su funcionalidad es l de guardar objetos, como ropa, materiales escolares o de
trabajo, objetos personales, etc.
PROBLEMÁTICA:
El problema que se presentó para realizar este proyecto fue, que a los estudiantes
se les dificultan transportar sus materiales escolares a través de toda la faculta, y
por consecuencia al traer todo el día cargando estos materiales, se llegan a dañar,
o a molestar al mismo estudiante ya que no puede moverse con tanta libertad, por
eso se implementó este proyecto para buscar una solución a estos problemas.
SOLUCIÓN:
Crear un casillero con las necesidades que el estudiante necesita para su
transcurso dentro de la facultad, no solo para sus materiales si no para su vida
personal.
MATERIAL CON EL QUE SE HACE:
A mi parecer el más adecuado sería el acero inoxidable, ya que es un material que
tiene una larga duración y es muy resistente.
PARA QUE EL PRODUCTO FUNCIONE:
Se debe dar la sugerencia de realizar el diseño, y poner en cada uno de ellos una
conexión de luz por que puedan cargar sus aparatos electrónicos.
¿QUE SUCEDE AL MOMENTO DE DESECHARLO?:
Ya que es un material resistente, al momento de que ya no funcione o tenga que
desecharse, este producto se puede reutilizar para ser un contenedor de objetos
personales o de igual forma para trabajo.
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PARTE EXPERIMENTAL
BOCETOS.
La primera idea que tuve fue hacer un casillero con forma de cajón, pero no cumplía con lo que yo
estaba buscando, ya que es un poco impráctico.
Este fue el segundo boceto, trate de hacerlo más sencillo pero no era acorde a lo que yo
buscaba.
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Este es el tercer boceto, el cual lo hice con base al diseño del juego Tetris, y
lo trate hacer para cuatro personas, pero los espacios eran muy reducidos y
no iban a caber los objetos para los cuales estaban ahí.
11. Este es el boceto final de mi casillero, es para dos personas, tiene un compartimiento para
guardar el block de dibujo, la mochila, los aparatos electrónicos, comida y ropa.
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REALIZACIÓN DE LA MAQUETA.
Materiales:
Papel ilustración
Pinturas
Pegamento UHU
Cutter
Regla
Lápiz
Acetato
Hojas
Al realizar la maquete, se tomaron medidas para poder cortar el papel ilustración.
13. Después de marcar las partes para la maqueta, se cortan y se empiezan a pegar como
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deben de ir.
Al final se pinta las partes para darle mejor presentación.
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Al final de unir las partes y pintarla queda de esta forma.
El lugar donde irían ubicados los casilleros serian en el edificio, D, B y g, los cuales son los que tienen un amplio lugar en
los pasillos y esta techado, algo muy importante ya que para que duren más tiempo los casilleros deben estar
protegidos de los cambios del clima.
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CONCLUSIÓN
El objetivo del proyecto fue que debía resolverse el problema de que
los estudiantes traen cargando el material escolar por toda la facultad,
el producto del casillero si cumple con las necesidades más comunes
que deben pasar los estudiantes de la FADU, está diseñado
exclusivamente para estudiantes FADU, tanto en carrera de
Arquitectura, como en la de Diseño gráfico y Diseño de Interiores.
Se cumplió el objetivo que se tenía en mente, de resolver este
problema.
RECOMENDACIÓN.
Mi recomendación seria, que la facultad si necesita casilleros tal vez
no de este diseño que les presente, pero es una necesidad del
estudiante ya que los materiales son de las tres carreras casi siempre
tienen un elevado costo, y si uno lo trae cargando todo el día es más
probable que se rompa, se pierda o lo roben, por eso recomiendo que
haya un lugar donde guardar este tipo de objetos.