El documento define el conocimiento como la posesión de datos e información sobre un tema específico, obtenido a través de experiencias, datos existentes, comprensión teórica y práctica, y educación. Explica que el conocimiento se construye desde la infancia y orienta el pensamiento y comportamiento, siendo un fenómeno complejo determinado por factores biológicos, psicológicos y sociales. Finalmente, señala que el conocimiento puede ser a priori, basado en la razón, o a posteriori, surgido de la experiencia.

1. La definición de conocimiento se refiere a la
posesión de datos sobre algún tema en
específico o en general, o dicho de otra forma,
es el conjunto de nociones que se tengan sobre
algún tópico. Esto implica saber o conocer
hechos específicos o información sobre el
tema, mediante varios recursos: la experiencia,
la data ya existente al respecto, la comprensión
teórica y práctica, la educación, entre otros.
¿QUÉ ES EL
CONOCIMIENTO?
El conocimiento es siempre
cultural, es decir, conforma cultura.
El conocimiento suele ser
susceptible de expresarse y
transmitirse a través del lenguaje.
En tal sentido, el conocimiento es
codificado, es decir, requiere de un
código o lenguaje para su
comunicación.
Orienta el pensamiento, el
comportamiento y los procesos
de tomas de decisiones de los
seres humanos.
Es un fenómeno complejo
determinado por variables
biológicas, psicológicas y sociales.
ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO
El Conocimiento
HABLEMOS SOBRE...
El conocimiento se construye desde
la primera infancia y acompaña el
proceso de desarrollo de la persona,
influyendo en su comportamiento y
capacidad para resolver problemas.
El conocimiento se origina a través
de la percepción sensorial, de donde
llega al entendimiento, y de allí pasa al
proceso racional de análisis y
codificación de la información.
¿CÓMO SE ADQUIERE EL
CONOCIMIENTO?
La autoridad: las figuras de autoridad son un elemento para la
transmisión de conocimiento.
La tradición: el conocimiento se transmite de generación en generación,
y de esa manera se va consolidando en la tradición. conocimiento a
través de las prácticas sociales tradicionales.
La intuición: se trata de un tipo de comprensión inmediata sobre un
asunto emergente, que le permite decidir de manera adecuada.
La experiencia: en la medida en que el sujeto gana experiencia, registra y
aprende nueva información que le permite enfrentarse a situaciones
semejantes en el futuro.
La investigación científica: el ejercicio de procurar información de
manera sistematizada, estructurada y metódica.
MÉTODOS PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTO

2. Conocimiento filosófico
Conocimiento empírico
El conocimiento científico
Conocimiento teológico
Sin embargo, también se puede hablar de otros tipos de conocimiento de
acuerdo al método de aprendizaje o al área de conocimiento. Veamos
algunos casos.
El conocimiento filosófico se obtiene a través de la reflexión especulativa
sobre la realidad y el diálogo, y se orienta a la comprensión del ser y el estar
del sujeto. Se puede decir que es racional, analítico, totalizador, crítico e
histórico.
El conocimiento empírico es el que se obtiene a través de la experiencia
propia y palpable, si bien no implica un método de estudio sino la conciencia
sobre el orden de lo vivido o experimentado. Aunque surge de la experiencia
concreta, está modificado por el universo de valores culturales del sujeto.
Conocimiento científico
es aquel que se adquiere a través del diseño planificado de una
investigación, el cual implica un proceso sistemático y metódico. El
conocimiento científico es verificable y demostrable. A su vez pretende ser
crítico, racional, universal y objetivo.
El conocimiento teológico tiene como base la aceptación de un conjunto de
valores y creencias derivadas de una revelación espiritual. En tal sentido,
tiene un carácter simbólico, ya que en él operan procesos de construcción
de significados por medio de símbolos.
El análisis de la gestión de la información/conocimiento en el contexto de la
evolución de la humanidad posibilita obtener una visión más amplia de su
significación social. Se estudia el proceso de evolución informacional y del
conocimiento, que supone la transformación del Homo sapiens al Homo
sapien tissimus, el reflejo en la materia inanimada y en los organismos vivos,
las relaciones de estos últimos con su entorno, la acumulación de la
información, el desarrollo de la conciencia social, así como el futuro de la
humanidad. La significación de la gestión del conocimiento no debe limitarse
a su concepción como fenómeno social, sino que debe comprenderse de
una manera más amplia, vinculada a su esencia ontológica para la
humanidad.
EVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Conocimiento a priori: el conocimiento puede ser a priori cuando se
basa en el proceso de la razón personal o la introspección para
formularse, sin verificarse en la experiencia.
Conocimiento a posteriori: se habla de conocimiento a posteriori
cuando surge a partir de una experiencia, y esa misma experiencia
se vuelve en una validación del aprendizaje.
En términos generales, se puede decir que existen dos grandes tipos de
conocimiento: el conocimiento a priori y el conocimiento a posteriori.
TIPOS DE CONOCIMIENTO
El conocimiento, en cualquiera de sus formas y contenidos, no conoce
ataduras, ni miedos, ni esclavitudes: de allí su importancia en la evolución de
las sociedades. Los países cambian, y las personas también, gracias a los
enriquecimientos parciales, constantes y suce-sivos, en el acervo de
saberes teóricos y prácticos del que disponen.
Los muchos conocimientos –no solo los académicos y formalizados, sino
también los implícitos y empíricos– se encuentran diseminados y
coordinados en la vida económica, política y social, sin necesitar, para ello, de
un planificador central que privilegie unos en vez de otros.
IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO
Mendoza Y. (1997). "Concepto y Definición de
Conocimiento". [Documento en línea]. Disponible en:
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n8/m12.
html
Cañedo R. (2003). "Análisis del conocimiento, la
información y la comunicación como categorías reflejas
en el marco de la ciencia". [Documento en línea].
Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1024-94352003000400002
Editorial Etecé (Edición 2021). "Conocimiento".
[Documento en línea]. Disponible en:
https://concepto.de/conocimiento/
Estudiante:
Christopher
Adrian
V-26.666.019
Metodología de la
Investigación II
Ext.: Maracay