El documento trata sobre el concepto, importancia y tipos de conocimiento e investigación. Define el conocimiento como la información y habilidades adquiridas por los seres humanos a través de sus capacidades mentales. Explica que el conocimiento es importante para desterrar la ignorancia y evitar errores. Describe los principales tipos de conocimiento como el científico, teológico, empírico y matemático. También define la investigación como un proceso social para dar respuestas a problemas del conocimiento, y señala que existen diferentes tipos como la te
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.
El conocimiento es definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su comportamiento.
El documento define el conocimiento como la información y habilidades que los seres humanos adquieren a través de sus capacidades mentales, como identificar, observar y analizar los hechos e información. Explica que el conocimiento es importante para la evolución de las sociedades y que la teoría evolutiva del conocimiento integra la evolución, las neurociencias y la filosofía para entender la naturaleza del conocimiento humano. Además, enumera diferentes tipos de conocimiento como científico, teológico, empírico y mate
Este documento define el conocimiento como un proceso mental a través del cual se refleja y reproduce la realidad en el pensamiento a partir de experiencias, razonamientos y aprendizajes. Explica que existen diferentes tipos de conocimiento como el empírico, obtenido a través de la experiencia directa; el científico, basado en el método científico; el filosófico, alcanzado mediante el razonamiento filosófico; y el religioso, fundamentado en creencias. También describe que todo conocimiento requiere de un sujeto que
Revista del conocimiento y la investigación metodología GiioAraujo
El documento describe los cuatro elementos clave del conocimiento: el sujeto, el objeto, la operación cognitiva y el pensamiento. Explica que el sujeto adquiere conocimiento a través de la observación y el procesamiento cognitivo del objeto. También define el conocimiento como el conjunto de habilidades e información adquiridos por un individuo para interpretar la realidad y resolver problemas.
El documento define el conocimiento como un conjunto de información adquirida a través de la experiencia o el aprendizaje. Explica que hay dos tipos de conocimiento: a priori, adquirido sin experiencia a través de la deducción, y a posteriori, adquirido con experiencia. Además, destaca la importancia de la investigación para adquirir conocimiento nuevo y ampliar el existente, lo que contribuye a la evolución de las sociedades.
Este documento define los conceptos clave de conocimiento e investigación. Explica que el conocimiento se adquiere a través de la relación entre un sujeto y un objeto y que puede ser de varios tipos como empírico, científico o intuitivo. También describe los elementos del proceso de adquisición del conocimiento y su evolución a lo largo de la historia humana. Finalmente, define la investigación como un proceso sistemático para generar nuevo conocimiento y explica su importancia para el progreso de la sociedad.
El documento define el concepto de conocimiento como el proceso mediante el cual el ser humano obtiene respuestas a sus interrogantes a través de la observación y análisis de la información. Para Piaget, el conocimiento se construye de forma activa a través de la interacción entre el sujeto y su entorno. Vygotsky también ve el conocimiento como un proceso de interacción social y cultural. El documento luego describe los elementos, tipos, fuentes y evolución del conocimiento.
El documento trata sobre el concepto, importancia y tipos de conocimiento e investigación. Define el conocimiento como la información y habilidades adquiridas por los seres humanos a través de sus capacidades mentales. Explica que el conocimiento es importante para desterrar la ignorancia y evitar errores. Describe los principales tipos de conocimiento como el científico, teológico, empírico y matemático. También define la investigación como un proceso social para dar respuestas a problemas del conocimiento, y señala que existen diferentes tipos como la te
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo que resulta de un proceso de aprendizaje.
El conocimiento es definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos mentales e información adquiridos por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad, resolver problemas y dirigir su comportamiento.
El documento define el conocimiento como la información y habilidades que los seres humanos adquieren a través de sus capacidades mentales, como identificar, observar y analizar los hechos e información. Explica que el conocimiento es importante para la evolución de las sociedades y que la teoría evolutiva del conocimiento integra la evolución, las neurociencias y la filosofía para entender la naturaleza del conocimiento humano. Además, enumera diferentes tipos de conocimiento como científico, teológico, empírico y mate
Este documento define el conocimiento como un proceso mental a través del cual se refleja y reproduce la realidad en el pensamiento a partir de experiencias, razonamientos y aprendizajes. Explica que existen diferentes tipos de conocimiento como el empírico, obtenido a través de la experiencia directa; el científico, basado en el método científico; el filosófico, alcanzado mediante el razonamiento filosófico; y el religioso, fundamentado en creencias. También describe que todo conocimiento requiere de un sujeto que
Revista del conocimiento y la investigación metodología GiioAraujo
El documento describe los cuatro elementos clave del conocimiento: el sujeto, el objeto, la operación cognitiva y el pensamiento. Explica que el sujeto adquiere conocimiento a través de la observación y el procesamiento cognitivo del objeto. También define el conocimiento como el conjunto de habilidades e información adquiridos por un individuo para interpretar la realidad y resolver problemas.
El documento define el conocimiento como un conjunto de información adquirida a través de la experiencia o el aprendizaje. Explica que hay dos tipos de conocimiento: a priori, adquirido sin experiencia a través de la deducción, y a posteriori, adquirido con experiencia. Además, destaca la importancia de la investigación para adquirir conocimiento nuevo y ampliar el existente, lo que contribuye a la evolución de las sociedades.
Este documento define los conceptos clave de conocimiento e investigación. Explica que el conocimiento se adquiere a través de la relación entre un sujeto y un objeto y que puede ser de varios tipos como empírico, científico o intuitivo. También describe los elementos del proceso de adquisición del conocimiento y su evolución a lo largo de la historia humana. Finalmente, define la investigación como un proceso sistemático para generar nuevo conocimiento y explica su importancia para el progreso de la sociedad.
El documento define el concepto de conocimiento como el proceso mediante el cual el ser humano obtiene respuestas a sus interrogantes a través de la observación y análisis de la información. Para Piaget, el conocimiento se construye de forma activa a través de la interacción entre el sujeto y su entorno. Vygotsky también ve el conocimiento como un proceso de interacción social y cultural. El documento luego describe los elementos, tipos, fuentes y evolución del conocimiento.
El documento habla sobre el conocimiento. Define el conocimiento como la acción y efecto de adquirir información valiosa a través de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Explica que el conocimiento es importante para la evolución de las sociedades y que los individuos pueden comprender mejor el contexto en el que se encuentran a través del conocimiento. Finalmente, menciona diferentes tipos de conocimiento como el empírico, científico, intuitivo, filosófico y matemático.
Disposición de los elementos y efectos opuestos de una obra de arte. el contraste dirige la atención del público a un punto focal. también ayuda a enfatizar, así como a crear variedad, interés visual y drama.
El conocimiento se adquiere a través de la capacidad humana de identificar, observar y analizar los hechos y la información. Existen diferentes tipos de conocimiento como el científico, empírico e intuitivo. El conocimiento es importante para la evolución de las sociedades. La investigación es el trabajo sistemático para aumentar los conocimientos e implica la recopilación y análisis de información.
Enfografias: EL CONOCIMIENTO . MENDEZ CARLOS EDUARDO leonedy2
EL CONOCIMIENTO: SE ADQUIERE A TRAVÉS DE LA CAPACIDAD QUE TIENE EL SER HUMANO.
TIPO DE CONOCIMIENTO
1)CONOCIMIENTO EMPÍRICO
2) CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
3)CONOCIMIENTO INTUITIVO
4) CONOCIMIENTO LÓGICO
PRINCIPALES ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
SUJETO , OBJETO , OPERACIÓN COGNITIVA
Este documento describe los cuatro elementos básicos del conocimiento: sujeto, objeto, operación cognitiva y pensamiento o representación mental. Explica que el sujeto capta información sobre un objeto y a través de un proceso mental forma un pensamiento sobre ese objeto. Luego describe tres tipos de conocimiento: explícito, implícito y tácito.
Este documento presenta los elementos fundamentales del proceso de conocimiento, incluyendo el sujeto, el objeto y la actividad cognoscitiva. Explica los diferentes tipos de conocimiento como el intuitivo, empírico, científico, filosófico, matemático y religioso. Finalmente, incluye una lista de referencias bibliográficas sobre metodología de investigación.
El documento describe los elementos del conocimiento y la metodología de la investigación. Explica que el conocimiento es un proceso social que refleja la realidad y depende del tiempo y la experiencia. Además, detalla los diferentes tipos de conocimiento como el científico, empírico, filosófico y teológico. Finalmente, define la investigación como un proceso para adquirir conocimientos nuevos y resuelve problemas a través de un método, y describe los diferentes tipos de investigación según su finalidad, diseño, enfoque y fuentes de
El documento describe la importancia del conocimiento para la humanidad y su evolución. Distingue al ser humano de otras especies a través de la adquisición, preservación y transmisión de conocimientos a través del lenguaje. Además, explica que existen dos tipos de conocimiento - saber qué y saber cómo - y tres elementos involucrados en la construcción del conocimiento: sujeto, objeto y la relación entre ambos. Finalmente, señala tres tipos de investigación para la generación de conocimiento: documental, de campo y experimental.
El documento describe que el conocimiento se adquiere a través de la observación y el examen de la información. El conocimiento puede ser práctico o teórico y existen diferentes ramas. A medida que una persona crece, va aprendiendo sobre sí misma y sobre el mundo, pasando por diferentes niveles de aprendizaje. De esta forma, se almacena todo lo aprendido a lo largo de la vida.
Hablemos de Conocimiento (Metodología de la Investigación II)ChristopherAdrinGonc
El documento define el conocimiento como la posesión de datos e información sobre un tema específico, obtenido a través de experiencias, datos existentes, comprensión teórica y práctica, y educación. Explica que el conocimiento se construye desde la infancia y orienta el pensamiento y comportamiento, siendo un fenómeno complejo determinado por factores biológicos, psicológicos y sociales. Finalmente, señala que el conocimiento puede ser a priori, basado en la razón, o a posteriori, surgido de la experiencia.
El documento describe el conocimiento como la habilidad de los seres humanos para obtener información a través de la mente. Explica que la observación y el análisis son herramientas importantes para desarrollar el conocimiento. Además, señala que el conocimiento es importante para la sociedad ya que mejora procesos cognitivos como la resolución de problemas.
en este archivo presento una infografía de carácter propio donde explico de forma concisa que es el conocimiento y cuales son sus facultades, características y formas de adquisición
Este documento describe los conceptos de conocimiento e investigación. Define el conocimiento como la adquisición de información valiosa para comprender la realidad a través de la razón y la inteligencia. Explica que el conocimiento se puede expresar a través del lenguaje y orienta el pensamiento y comportamiento humanos. También describe los diferentes tipos de conocimiento como teóricos, empíricos y prácticos. Define la investigación como el proceso de adquirir nueva información para obtener beneficios y resolver problemas, y explica los diferentes tipos de investigación según
El documento describe la metodología de la investigación. Explica que el conocimiento se adquiere a través de la capacidad humana de identificar, observar y analizar la información. Luego detalla que la investigación es el trabajo sistemático para aumentar los conocimientos recopilando, organizando y analizando información para comprender un tema. Finalmente, enumera ocho tipos de investigación.
El documento define el conocimiento como el proceso mental a través del cual se refleja y reproduce la realidad en el pensamiento a partir de experiencias, razonamientos y aprendizajes. Identifica cuatro elementos del conocimiento: sujeto, objeto, operación cognoscitiva y pensamiento. Además, clasifica los tipos de conocimiento en teóricos, empíricos y prácticos. Finalmente, destaca la importancia del conocimiento para eliminar la ignorancia y lograr el éxito, y explica que la teoría de la evolución del conocimiento sitúa la
el conocimiento naiker rojas ci 27758660 NkelDlROJAS
El documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento empírico adquirido a través de la observación y experiencia, el conocimiento científico que presenta información de manera lógica y organizada, el conocimiento intuitivo obtenido a través de la razonación, y el conocimiento filosófico derivado de la reflexión. También explica que el conocimiento se adquiere a través de la capacidad humana de identificar y analizar la información, y está compuesto por un sujeto, un objeto y una operación cognitiva.
El documento describe el conocimiento como la información y habilidades adquiridas por los seres humanos a través de sus capacidades mentales. Explica que el conocimiento se obtiene mediante la identificación, observación y análisis de la información, y que incluye hechos, comprensión teórica y práctica, así como conciencia adquirida a través de la experiencia. Finalmente, señala que el conocimiento ha evolucionado a lo largo del tiempo gracias a la necesidad humana de sobrevivir, adaptarse y buscar explicaciones,
El documento describe diferentes tipos de conocimiento. Define el conocimiento como la capacidad de procesar e interpretar información para generar más conocimiento o resolver problemas. Luego describe cuatro tipos principales de conocimiento: científico, artístico, revelado y empírico. Finalmente, discute otros enfoques para clasificar el conocimiento, incluidos los niveles intuitivo, demostrativo y sensible, así como los modos vulgar y científico de adquirir conocimiento.
El documento habla sobre el conocimiento. Define el conocimiento como la acción y efecto de adquirir información valiosa a través de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Explica que el conocimiento es importante para la evolución de las sociedades y que los individuos pueden comprender mejor el contexto en el que se encuentran a través del conocimiento. Finalmente, menciona diferentes tipos de conocimiento como el empírico, científico, intuitivo, filosófico y matemático.
Disposición de los elementos y efectos opuestos de una obra de arte. el contraste dirige la atención del público a un punto focal. también ayuda a enfatizar, así como a crear variedad, interés visual y drama.
El conocimiento se adquiere a través de la capacidad humana de identificar, observar y analizar los hechos y la información. Existen diferentes tipos de conocimiento como el científico, empírico e intuitivo. El conocimiento es importante para la evolución de las sociedades. La investigación es el trabajo sistemático para aumentar los conocimientos e implica la recopilación y análisis de información.
Enfografias: EL CONOCIMIENTO . MENDEZ CARLOS EDUARDO leonedy2
EL CONOCIMIENTO: SE ADQUIERE A TRAVÉS DE LA CAPACIDAD QUE TIENE EL SER HUMANO.
TIPO DE CONOCIMIENTO
1)CONOCIMIENTO EMPÍRICO
2) CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
3)CONOCIMIENTO INTUITIVO
4) CONOCIMIENTO LÓGICO
PRINCIPALES ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
SUJETO , OBJETO , OPERACIÓN COGNITIVA
Este documento describe los cuatro elementos básicos del conocimiento: sujeto, objeto, operación cognitiva y pensamiento o representación mental. Explica que el sujeto capta información sobre un objeto y a través de un proceso mental forma un pensamiento sobre ese objeto. Luego describe tres tipos de conocimiento: explícito, implícito y tácito.
Este documento presenta los elementos fundamentales del proceso de conocimiento, incluyendo el sujeto, el objeto y la actividad cognoscitiva. Explica los diferentes tipos de conocimiento como el intuitivo, empírico, científico, filosófico, matemático y religioso. Finalmente, incluye una lista de referencias bibliográficas sobre metodología de investigación.
El documento describe los elementos del conocimiento y la metodología de la investigación. Explica que el conocimiento es un proceso social que refleja la realidad y depende del tiempo y la experiencia. Además, detalla los diferentes tipos de conocimiento como el científico, empírico, filosófico y teológico. Finalmente, define la investigación como un proceso para adquirir conocimientos nuevos y resuelve problemas a través de un método, y describe los diferentes tipos de investigación según su finalidad, diseño, enfoque y fuentes de
El documento describe la importancia del conocimiento para la humanidad y su evolución. Distingue al ser humano de otras especies a través de la adquisición, preservación y transmisión de conocimientos a través del lenguaje. Además, explica que existen dos tipos de conocimiento - saber qué y saber cómo - y tres elementos involucrados en la construcción del conocimiento: sujeto, objeto y la relación entre ambos. Finalmente, señala tres tipos de investigación para la generación de conocimiento: documental, de campo y experimental.
El documento describe que el conocimiento se adquiere a través de la observación y el examen de la información. El conocimiento puede ser práctico o teórico y existen diferentes ramas. A medida que una persona crece, va aprendiendo sobre sí misma y sobre el mundo, pasando por diferentes niveles de aprendizaje. De esta forma, se almacena todo lo aprendido a lo largo de la vida.
Hablemos de Conocimiento (Metodología de la Investigación II)ChristopherAdrinGonc
El documento define el conocimiento como la posesión de datos e información sobre un tema específico, obtenido a través de experiencias, datos existentes, comprensión teórica y práctica, y educación. Explica que el conocimiento se construye desde la infancia y orienta el pensamiento y comportamiento, siendo un fenómeno complejo determinado por factores biológicos, psicológicos y sociales. Finalmente, señala que el conocimiento puede ser a priori, basado en la razón, o a posteriori, surgido de la experiencia.
El documento describe el conocimiento como la habilidad de los seres humanos para obtener información a través de la mente. Explica que la observación y el análisis son herramientas importantes para desarrollar el conocimiento. Además, señala que el conocimiento es importante para la sociedad ya que mejora procesos cognitivos como la resolución de problemas.
en este archivo presento una infografía de carácter propio donde explico de forma concisa que es el conocimiento y cuales son sus facultades, características y formas de adquisición
Este documento describe los conceptos de conocimiento e investigación. Define el conocimiento como la adquisición de información valiosa para comprender la realidad a través de la razón y la inteligencia. Explica que el conocimiento se puede expresar a través del lenguaje y orienta el pensamiento y comportamiento humanos. También describe los diferentes tipos de conocimiento como teóricos, empíricos y prácticos. Define la investigación como el proceso de adquirir nueva información para obtener beneficios y resolver problemas, y explica los diferentes tipos de investigación según
El documento describe la metodología de la investigación. Explica que el conocimiento se adquiere a través de la capacidad humana de identificar, observar y analizar la información. Luego detalla que la investigación es el trabajo sistemático para aumentar los conocimientos recopilando, organizando y analizando información para comprender un tema. Finalmente, enumera ocho tipos de investigación.
El documento define el conocimiento como el proceso mental a través del cual se refleja y reproduce la realidad en el pensamiento a partir de experiencias, razonamientos y aprendizajes. Identifica cuatro elementos del conocimiento: sujeto, objeto, operación cognoscitiva y pensamiento. Además, clasifica los tipos de conocimiento en teóricos, empíricos y prácticos. Finalmente, destaca la importancia del conocimiento para eliminar la ignorancia y lograr el éxito, y explica que la teoría de la evolución del conocimiento sitúa la
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El documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento empírico adquirido a través de la observación y experiencia, el conocimiento científico que presenta información de manera lógica y organizada, el conocimiento intuitivo obtenido a través de la razonación, y el conocimiento filosófico derivado de la reflexión. También explica que el conocimiento se adquiere a través de la capacidad humana de identificar y analizar la información, y está compuesto por un sujeto, un objeto y una operación cognitiva.
El documento describe el conocimiento como la información y habilidades adquiridas por los seres humanos a través de sus capacidades mentales. Explica que el conocimiento se obtiene mediante la identificación, observación y análisis de la información, y que incluye hechos, comprensión teórica y práctica, así como conciencia adquirida a través de la experiencia. Finalmente, señala que el conocimiento ha evolucionado a lo largo del tiempo gracias a la necesidad humana de sobrevivir, adaptarse y buscar explicaciones,
El documento describe diferentes tipos de conocimiento. Define el conocimiento como la capacidad de procesar e interpretar información para generar más conocimiento o resolver problemas. Luego describe cuatro tipos principales de conocimiento: científico, artístico, revelado y empírico. Finalmente, discute otros enfoques para clasificar el conocimiento, incluidos los niveles intuitivo, demostrativo y sensible, así como los modos vulgar y científico de adquirir conocimiento.
El documento presenta información sobre conceptos clave como epistemología, lógica, filosofía y tipos de conocimiento. Explica que la epistemología estudia el conocimiento científico, la lógica se encarga de los razonamientos correctos, y la filosofía busca responder grandes interrogantes. Además, describe que el conocimiento implica la relación entre un sujeto que conoce y un objeto conocido, y que se construye a través de la percepción, entendimiento y procesos racionales.
La realidad social se refiere a las tendencias socialmente aceptadas en una comunidad, y es distinta de la realidad cognitiva o individual. El conocimiento se produce a través de la interacción entre un sujeto que aprehende un objeto y el objeto que es aprehendido, pero el sujeto juega el papel principal en la producción de conocimiento. El conocimiento se comunica a otros a través de la divulgación para que llegue a la población en general.
El documento discute el tema del conocimiento. Define el conocimiento como la capacidad del ser humano para identificar, observar y analizar la realidad y utilizar esa información para su beneficio. Explica que el conocimiento se adquiere a través de la percepción, la experiencia y el razonamiento sistemático. También señala que existen diferentes tipos de conocimiento como el empírico, el racional, el científico y el filosófico, los cuales se distinguen por su fuente y alcance.
El documento define el conocimiento como un proceso mental humano para reflejar la realidad objetiva. Según autores citados, el conocimiento es el resultado de la actividad productiva de toda la humanidad a lo largo de la historia. El documento también describe los diferentes tipos de conocimiento como el empírico, científico, teológico y filosófico. Finalmente, explica los procesos básicos e integrados del conocimiento científico como observar, medir, clasificar, formular hipótesis e interpretar datos.
Todo sistema de educación está basado en una filosofía de la vida, es decir, todas aquellas características dominantes de una civilización en todos sus aspectos, son parte de la herencia social para las próximas generaciones, por lo tanto, no puede hacerse una separación tajante entre filosofía y educación.
Este documento define el conocimiento y describe sus elementos y niveles. Define el conocimiento como la acción de adquirir información valiosa para comprender la realidad a través de la razón y la inteligencia. Explica que el conocimiento tiene un sujeto cognoscente y un objeto cognoscible, y que existe en diferentes niveles como el empírico, racional, científico y teológico. Además, describe las características del conocimiento científico, como ser crítico, fundamentado, metódico y verificable.
El documento define el conocimiento como un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje. Explica que existen diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el intuitivo, empírico, religioso, filosófico y científico. También describe los componentes del conocimiento como el sujeto, objeto y medios, así como la naturaleza del conocimiento local e indígena.
El documento define el conocimiento como hechos o datos adquiridos a través de la experiencia o la educación, que incluyen "saber qué", "saber cómo" y "saber dónde". Existen varias perspectivas sobre el conocimiento, siendo un tema filosófico histórico. El conocimiento implica un sujeto que aprehende un objeto a través de la experiencia o la razón, y puede ser cotidiano, técnico, empírico o científico. El conocimiento es necesario para el desarrollo individual y de la sociedad.
El documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo conocimiento empírico, científico, filosófico, intuitivo, religioso, declarativo, procedimental, directo e indirecto. Explica que el conocimiento puede clasificarse según la fuente de información o cómo se adquiere y procesa la información.
La gestión del conocimiento involucra la adquisición, organización y difusión de la información y el conocimiento. La información son datos organizados que transmiten un mensaje, mientras que el conocimiento se adquiere a través de la experiencia y la educación. Algunas herramientas clave para la gestión del conocimiento incluyen la investigación, libros, divulgación y aprendizaje colectivo. El conocimiento es fundamental para el desarrollo humano y existe una relación estrecha entre el aprendizaje y la adquisición de nuevo conocimiento.
El documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento cotidiano adquirido a través de la experiencia, el conocimiento técnico desarrollado a partir de múltiples experiencias, el conocimiento empírico obtenido de forma asistemática, y el conocimiento científico que va más allá de lo empírico al explicar causas y leyes subyacentes de manera sistemática y generalizable. También discute los elementos clave del conocimiento como el sujeto, objeto, medios e imagen.
Este documento presenta una introducción a la teoría del conocimiento. Explica que el conocimiento se refiere a la "contemplación" en griego y que los griegos introdujeron los términos "conocer" y "saber". Luego describe los cuatro elementos del conocimiento, incluyendo el sujeto, objeto, representación y relación. También explica los tres niveles de conocimiento: sensible, conceptual e intuitivo. Finalmente, concluye que la teoría del conocimiento trata de alcanzar verdades objetivas a través de la razón y la experi
Procesos básicos del Conocimiento científico- metodología de la investigación...JenalicristalMorenoR
El documento describe los procesos básicos del conocimiento científico, incluyendo la observación, medición, clasificación, comunicación e inferencia. Explica que el conocimiento se adquiere a través de la interpretación de la información y el ambiente. Además, define los elementos del conocimiento como el sujeto que adquiere el conocimiento y el objeto conocido. Finalmente, describe varios tipos de conocimiento como el intuitivo, empírico, científico, lógico, indirecto, directo, religioso y matemático.
El documento trata sobre los fundamentos del conocimiento. Explica que el conocimiento puede entenderse como un proceso de percepción de la realidad o como un producto de dicho proceso en forma de conceptos e imágenes. También describe la relación entre el sujeto que conoce y el objeto conocido, y los tipos de conocimiento como el empírico, científico, filosófico e intuitivo. Además, analiza la epistemología como la rama filosófica que estudia el conocimiento y la ciencia.
El documento habla sobre el conocimiento. Define el conocimiento como un proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones mentales con las operaciones objetivas aplicadas a los objetos. Explica que el conocimiento depende de la naturaleza del objeto y de cómo es reproducido, dando como ejemplos el conocimiento sensorial y racional. Luego describe los elementos del conocimiento como el sujeto, objeto, medios e imagen; y por último define diferentes tipos de conocimiento como el cotidiano, técnico, empírico y científico.
El documento habla sobre el conocimiento. Define el conocimiento como un proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones mentales con las operaciones objetivas aplicadas a los objetos. Explica que el conocimiento depende de la naturaleza del objeto y de cómo es reproducido, dando como ejemplos el conocimiento sensorial y racional. Luego describe los elementos del conocimiento como el sujeto, objeto, medios e imagen; y por último define diferentes tipos de conocimiento como el cotidiano, técnico, empírico y científico.
El documento habla sobre el conocimiento. Define el conocimiento como un proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones mentales con las operaciones objetivas aplicadas a los objetos. Explica que hay conocimiento sensorial a través de los sentidos y conocimiento racional a través de la razón. También describe los elementos del conocimiento como el sujeto, el objeto, los medios y la imagen. Finalmente, explica diferentes tipos de conocimiento como el cotidiano, técnico, empírico y científico.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO
Sujeto: En toda adquisición de conocimiento hay un sujeto, esto es, la
persona que capta una información que constituye la realidad, representada
en forma de objeto.
2. Objeto: El objeto es aquello que se trata de conocer, sea un objeto físico,
una persona, un animal o una idea, o cualquier otra cosa susceptible a ser
aprendida.
Operación cognoscitiva: Es el acto de conocer, un procesamiento psíquico
que no puede ser directamente observado, necesario para que el sujeto
pueda conocer al objeto y tener una impresión del mismo.
4. Pensamiento o representación mental: es la impresión o huella interna
que se produce cada vez que se conoce a un objeto. Es aquello que
permanece en la memoria y que es transformada en una serie de
pensamientos que se evocan cada vez que se vislumbra el objeto.
Independientemente del tipo de conocimiento que se vaya a adquirir, en todo
proceso de adquisición de conocimiento se pueden destacar los siguientes
elementos:
TIPOS DE CONOCIMIENTO
El conocimiento empírico: también es llamado conocimiento popular. Se
obtiene a partir de la interacción y observación del mundo.
El conocimiento científico: comprende las informaciones y hechos que
son comprobados por medio de la ciencia.
El conocimiento filosófico: nace de las reflexiones que el ser humano
hace sobre cuestiones subjetivas.
El conocimiento teológico o religioso: se sostiene en la fe religiosa y la
considera fuente de la verdad absoluta.
Autor:
Eduardo José Alfonzo Morales.
C.I: 21.080.460.
Carrera: Ingenieria Civil
Sede: Barcelona
(SAIA Internacional)
EL CONOCIMIENTO
El cocimiento es toda aquella
información que se obtiene
mediante la observación, análisis
o estudio de algún tema de
interés, usando el raciocinio, el
entendimiento e inteligencia para
lograr comprender dicho tema y
conseguir una noción de este.
IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento es de suma importancia para cualquier individuo, ya
que a través de esta herramienta podremos lograr obtener información
de cualquier fuente interesante, logrando aprender de ella para
transformar este aprendizaje en desarrollo, basicamente sin
conocimiento la humanidad no hubiese crecido tanto
EVOLUCION CONOCIMIENTO
La evolución de la humanidad y del conocimiento van de la mano,
creciendo y evolucionando simultáneamente, conforme el ser humano
crece de forma cultural y tecnológico gracias a la adquisición de nuevos
conocimientos así mismo el conocimiento evoluciona, cambiando hasta
las maneras de obtenerla debido a la misma evolución del ser humano,
con diferentes recursos desde los libros hasta el internet
BIBLIOGRAFIA
Matilde Flores Urbáez: Gestión del
conocimiento
Martínez, A. y Ríos, F. 2006.
Los conceptos de conocimiento
TIPOS DE INVESTIGACION
Para adquirir conocimiento se debe investigar, y como toda investigación
esta se constituye de un marco metodológico, en donde intervienen una
serie de criterios para obtener conocimiento de un tema, como lo son:
Observación
Descripción
Explicación
Predicción
Pasando por diferentes momentos dinámicos como la planificación,
ejecución y obtención de información, dicho esto podemos decir que a raiz
del conocimiento puede obtener como información histórica, descriptiva y
experimental.