1. Maestria en Tecnolgia Educativa y Medios Innovadores - UNAB
UNAB VIRTUAL
PRODUCCION DE RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS II
UNIDAD 2
ACTIVIDAD 3d
GUION MULTIMEDIA
HAIMER GUTIÉRREZ MARTÍNEZ
Presentado a:
JUAN MANUEL ARGUELLO
Tutor
Villavicencio, Abril 09 de 2011

2. Introducción.
El presente diseño de guión multimedia pretende mostrar la forma en que se ubicaran los
elementos que conforman un tipo de material, como el que se esta proponiendo para el desarrollo
del tema “Convivencia para la formación de ciudadanos”, como lo reseña Pérez(2004), se deben
establecer:
1. La base hipermedia
2. Las vías de interacción usuario – sistema
3. El sistema tutor.
De esta forma, el presente documento presenta la organización de cada diapositiva, el texto
que contendrá, los elementos auditivos si están presentes, el cual permite tener idea del bosquejo
general de interacción entre diapositivas y la idea de materiales que se requerirán incluir según
las necesidades planteadas.

3. NOMBRE: PRESENTACION NUMERO: 1
TEXTO:
1. PRESENTACIÓN
2. TITULO “Convivencia para la formación de ciudadanos”
3. INICIO
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA.
2. USO DE PLANTILLA SELECCIONADA
3. IMAGEN RELACIONADA CON LA CONVIVENCIA
4. LINK AL MENU PRINCIPAL DESDE LA PALABRA INICIO

4. NOMBRE: MENU NUMERO: 2
TEXTO:
MENU PRINCIPAL
PRUEBA PRESABERES
INTRODUCCION A SOCIEDAD
VALORES
FORMACION DE CIUDADANOS
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
ACTIVIDADES REFLEXIVAS
SALIR
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA DEL TEXTO MOSTRANDO EL MENU
2. IMAGEN SELECCIONADA PARA ACOMPAÑAR EL MENU.
3. USO DE PLANTILLA SELECCIONADA
4. HIPERVINCULO DE CADA TERMINO A LA SECCION ESPECIFICA

5. NOMBRE: PREGUNTA 1. EVALUACION PRESABERES NUMERO: 3
TEXTO:
EVALUACION DE PRESABERES
Responda esta pregunta para conocer sus conceptos previos sobre sociedad.
QUE ENTIENDE USTED POR SOCIEDAD?
1. Conjunto de personas que son miembros de una comunidad
2. Es una población humana en la cual los miembros se identifican entre ellos,
normalmente con base en una real o presunta genealogía y ascendencia común
3. Es un grupo de personas que sienten una relación cercana, o íntima e intensa entre
ellos
REGRESAR
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA
2. HIPERVINCULOS EN CADA POSIBLE RESPUESTA A LA
RETROALIMENTACION CORRECTA O INCORRECTA.
3. HIPERVINCULO PARA REGRESAR
4. IMAGEN ALUSIVA A UNA PREGUNTA

6. NOMBRE: RETROALIMENTACION PREGUNTA 1_RESPUESTA 1 NUMERO: 4
TEXTO:
¡CORRECTO!
UNA SOCIEDAD ES:
1. Conjunto de personas que son miembros de una comunidad,
2. La Sociedad es el conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se
relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o
una comunidad.
REGRESAR
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA
2. HIPERVINCULO PARA REGRESAR
3. IMAGEN ALUSIVA A LA RESPUESTA.

7. NOMBRE: RETROALIMENTACION PREGUNTA 1_RESPUESTA_2 NUMERO: 5
TEXTO:
X - INCORRECTO
LA RESPUESTA ES LA DEFINICION DE ETNIA, ASI:
• Una etnia es una población humana en la cual los miembros se identifican
entre ellos, normalmente con base en una real o presunta genealogía y
ascendencia común, o en otros lazos históricos.
INTENTA DE NUEVO!.
REGRESAR
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA
2. HIPERVINCULO PARA REGRESAR
3. IMAGEN ALUSIVA A LA RESPUESTA.

8. NOMBRE: RETROALIMENTACION PREGUNTA 1_RESPUESTA_3 NUMERO: 6
TEXTO:
X - INCORRECTO
LA RESPUESTA ES LA DEFINICION DE PANDILLA , ASI:
• Comúnmente es un grupo de personas que sienten una relación cercana, o
íntima e intensa entre ellos, por lo cual suelen tener una amistad o interacción
cercana con ideales o ideología o filosofía común entre los miembros; hecho
que les lleva a realizar actividades en grupo.
INTENTA DE NUEVO.
REGRESAR
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA
2. HIPERVINCULO PARA REGRESAR
3. IMAGEN ALUSIVA A LA RESPUESTA.

9. NOMBRE: INTRODUCCION_1 NUMERO: 7
TEXTO:
INTRODUCCION A CONCEPTOS DE SOCIEDAD
CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD:
La sociedad es un conjunto de individuos que comparten una cultura con sus
conductas y fines los cuales interactúan entre sí para formar una comunidad.
Aunque las sociedades más desarrolladas son las humanas, también existen las
sociedades animales. Generalmente las sociedades poseen una estructura u
organización de sus individuos, limitados a un área geográfica delimitada.
Para nuestro caso la sociedad es la delimitación de una nación.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA DE TEXTO.
2. IMÁGENES DE SOCIEDAD, PERSONAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

10. NOMBRE: INTRODUCCION_1 NUMERO: 8
TEXTO:
ELEMENTOS DE LA SOCIEDAD
Están formadas por:
1. Entidades poblacionales: cuyos habitantes y su entorno se interrelacionan en un
proyecto común que les otorga una identidad de pertenencia, los individuos son la
base de la sociedad.
2. Los lazos ideológicos, económicos, políticos y religiosos: elementos que comparten
al pertenecer a un mismo grupo de habitantes.
3. Grado de desarrollo, la tecnología desarrollada y la calidad de vida, lo cual hace
parte de los individuos de la sociedad.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA DE TEXTO.
2. IMÁGENES DE SOCIEDAD, PERSONAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

11. NOMBRE: INTRODUCCION_2 NUMERO: 9
TEXTO:
QUE SE ENTIENDE POR SOCIEDAD PACIFICA
Al respecto varios autores entran a señalar que se espera de una sociedad pacifica, que
es la ausencia de conflictos bélicos internos o con otras sociedades y la prosperidad
que se pueda observar en diversas áreas.
También puede considerarse pacifica, en el grado en el que sus integrantes tengan un
bienestar, esto en varios aspectos como el económico, educativo, en salud, recreación,
tecnología. Se puede ligar estos conceptos al nivel de desarrollo que tenga la sociedad.
Pero no se puede desligar los conflictos de la sociedad, estos son implícitos a la
interacción de individuos, lo que se debe pretender es el mejor manejo de estos para
que tenga consecuencias positivas mas que negativas.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA EN LOS TEXTOS E IMÁGENES SELECCIONADAS
2. IMÁGENES DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS., EFECTOS SOBRE ESTAS
IMÁGENES
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

12. NOMBRE: INTRODUCCION_2 NUMERO: 10
TEXTO:
LOS CONFLICTOS EN LA SOCIEDAD.
El hombre por naturaleza tiende a la evolución, esto conlleva a que se presenten
constantes cambios en las sociedades y por ende que se generen conflictos.
Un conflicto es una situación en la cual las personas, grupos, organizaciones o
gobiernos adoptan una conducta contra otros para alcanzar objetivos que consideren
incompatibles con respecto a las metas de los otros, o implemente para expresar
hostilidad.
La solución de conflictos, en algunos casos se puede lograr al mediar las partes sobre
los intereses que genera las diferencias y esto posibilita que se identifiquen los
beneficios para ambas partes.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
1. EFECTO DE ENTRADA EN LOS TEXTOS E IMÁGENES SELECCIONADAS
2. IMÁGENES DE PAZ Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS., EFECTOS SOBRE ESTAS
IMÁGENES
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

13. NOMBRE: FORMACION DE CIUDADANOS_1 NUMERO: 11
TEXTO:
LOS VALORES
QUE SON VALORES
En el campo de formación de ciudadanos, es necesario detenerse a analizar el
concepto de valores, para la RAE un valor es: “La entereza de ánimo para cumplir los
deberes de la ciudadanía, sin arredrarse por amenazas, peligros ni vejámenes.”.
En este orden de ideas algunas características a fomentar en las personas serian la
responsabilidad, la bondad, las virtudes, la educación, la inteligencia.
De esta forma se podría afirmar que los valores que posee una persona contribuyen a
la formación de una sociedad con buenos ciudadanos.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON LA EDUCACION Y VALORES. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

14. NOMBRE: FORMACION DE CIUDADANOS_2 NUMERO: 12
TEXTO:
FORMACION DE CIUDADANOS
EDUCACION DE VALORES EN CONTEXTO EDUCATIVO
Para lograr formar buenos ciudadanos es necesario fomentar en los estudiantes
algunos valores como:
1. La convivencia: la interacción entre individuos desconocidos o conocidos, la
tolerancia a la diferencias.
2. La comunicación: es la base para la interacción al permitir conocer lo que los
otros piensan.
3. Trabajo en Grupo: es la base para la conformación de la sociedad, además de
la comunicación y la convivencia.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON LA EDUCACION Y VALORES. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

15. NOMBRE: FORMACION DE CIUDADANOS_3 NUMERO: 13
TEXTO:
FORMACION DE CIUDADANOS
LA EDUCACIÓN RELIGIOSA
Además de la formación meramente instruccional en conocimiento, el hombre debe
propender por enriquecer su alma, cualquiera que sea la condición de credo, en una
posible escala de valores se tendría primero los morales, religiosos, intelectuales,
sociales, políticos, vitales y materiales.
En algunos casos, se prefiere los valores vitales y económicos sobre los religiosos y
morales, esto desencadena que se prefiera tener una mejor casa o auto, que formarnos
en la fe, la virtud, lo personal.
La religión como el conocimiento del hombre en su aspecto personal e interior, el
amor por los demás, para formar una sociedad mas equilibrada.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON LA EDUCACION RELIGIOSA Y DE
VALORES RELIGIOSOS. EFECTOS DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

16. NOMBRE: VALORES DE CONVIVENCIA_1 NUMERO: 14
TEXTO:
VALORES DE CONVIVENCIA
COMO FOMENTARLOS
En el contexto educativo, el desarrollo de los valores se puede lograr a través de por
ejemplo la educación religiosa, la educación cultural, la educación en familia.
Cualquiera que sea la estrategia esta sobre todo el hecho de respetar la tradición
familiar, social, que representa la conservación de normas y cualidades afianzadas
durante generaciones.
La familia es el lugar mas apropiado para iniciar con la educación en valores, allí
desde niños se observa el ejemplo de los integrantes de esta. Y es donde inicialmente
se tienen los primeros contactos con el entorno social y de convivencia.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON EL FOMENTO DE LOS VALORES.
EFECTOS DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

17. NOMBRE: VALORES DE CONVIVENCIA_2 NUMERO: 15
TEXTO:
VALORES DE CONVIVENCIA
CUALES VALORES FOMENTAR
Para desarrollar los valores de convivencia es necesario trabajar sobre
1. Trabajo en grupo.
2. La no agresión al otro.
3. La interacción y la comunicación
4. Interactuar en grupo
5. El cuidado personal
6. El cuidado del entorno.
Estas características en una persona y en una sociedad se deben cultivar de tal forma
que el individuo tome conciencia de su lugar como persona y como parte de un grupo
social con un fin común.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON LA EDUCACION Y VALORES. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

18. NOMBRE: VALORES DE CONVIVENCIA_3 NÚMERO: 16
TEXTO:
VALORES DE CONVIVENCIA
EN EL AULA DE CLASE.
El salón de clase es un espacio social reducido, en un contexto educativo, allí la
persona pasa la mayor parte de su tiempo, además de la casa. Las relaciones que se
dan entre profesor y estudiantes, estudiantes – estudiantes. Aquí la relación es de
autoridad, igual que la que se da padre – hijo, por esto es el docente el que influye en
sus estudiantes de alguna forma, con su ejemplo, con sus enseñanzas, es esta
característica la que permite al docente de alguna forma guiar al estudiante en su
crecimiento académico como personal.
La educación es el medio propio para que el hombre se perfecciones como hombre, se
haga virtuoso, desarrolle los valores que están latentes en su naturaleza. La educación
busca dar al cuerpo y al alma -como tan magistralmente lo definió Platón- toda la
belleza de que son susceptibles.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON LA EDUCACION Y VALORES. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

19. NOMBRE: ACTIVIDADES INTERACTIVAS_1 NUMERO: 17
TEXTO:
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
ACTIVIDAD 1 – TEST DE CONOCIMIENTO DE VALORES
En la definición de valores y formación ciudadana, la tolerancia esta relacionada con
____ para la formación de una sociedad pacifica:
1. La convivencia
2. La sociedad
3. El trabajo.
Ayuda: Por favor seleccione una sola respuesta.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON FORMACION, CIUDADANOS. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.
NOMBRE: ACTIVIDADES INTERACTIVAS_2 NUMERO: 18
TEXTO:
CORRECTO!
La definición de valores implica que la tolerancia esta relacionada con la convivencia,
ya que a través de ella los individuos tienen aceptación de las diferencias y les permite
mediar sus diferencias en cuanto a raza, credo, sexo o religión.
De esta forma se aporta a la construcción de una sociedad pacifica.
REGRESAR.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON FORMACION, CIUDADANOS.
EFECTOS DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

20. NOMBRE: ACTIVIDADES INTERACTIVAS_2 NUMERO: 19
TEXTO:
RESPUESTA ERRADA!
La definición de valores implica que la tolerancia esta relacionada con la convivencia,
la sociedad es donde se presupone que la tolerancia se da, ya que a través de ella los
individuos tienen aceptación de las diferencias y les permite mediar sus diferencias en
cuanto a raza, credo, sexo o religión.
De esta forma se aporta a la construcción de una sociedad pacifica.
REGRESAR.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON FORMACION, CIUDADANOS. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.
NOMBRE: ACTIVIDADES INTERACTIVAS_3 NUMERO: 20
TEXTO:
RESPUESTA ERRADA!
La definición de valores implica que la tolerancia esta relacionada con la convivencia,
el trabajo es uno de los elementos que permite que el hombre pueda subsanar
necesidades fisicas y de sociedad, la tolerancia permite que los individuos tengan
aceptación de las diferencias y les permite mediar sus diferencias en cuanto a raza,
credo, sexo o religión.
De esta forma se aporta a la construcción de una sociedad pacifica.
REGRESAR.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON FORMACION, CIUDADANOS. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

21. NOMBRE: ACTIVIDADES INTERACTIVAS_2 NUMERO: 21
TEXTO:
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
ACTIVIDAD 2 – TEST DE CONOCIMIENTO DE FORMACION DE
CIUDADANOS.
Según la lectura sobre los valores a formar en los ciudadanos para construir una
sociedad pacifica, seleccione el valor que considera se debe afianzar en un estudiante
universitario
1. Trabajo en Grupo
2. La expresión corporal
3. El conocimiento de una segunda lengua.
Por favor seleccione la que se adapte al contexto.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON FORMACION, CIUDADANOS. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.
NOMBRE: ACTIVIDADES DE REFLEXION NUMERO: 9
TEXTO:

22. NOMBRE: ACTIVIDADES INTERACTIVAS_2.1 NUMERO: 22
TEXTO:
RESPUESTA CORRECTA!
El aprender a convivir con otros supone una aceptación de las diferencias, a aceptar
otros intereses que posea los demás ciudadanos.
El trabajo en grupo permite unir esfuerzos para lograr un objetivo común, donde es
mas fácil afrontar situaciones que requieren el apoyo de los conciudadanos.
Es por esto que en el contexto educativo, el trabajo en grupo es una herramienta que le
permite a los estudiantes, estudiar, realizar trabajos y convivir en un ambiente ajeno al
hogar al que esta acostumbrado.
REGRESAR
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON FORMACION, CIUDADANOS.
EFECTOS DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.
NOMBRE: ACTIVIDADES DE REFLEXION NUMERO: 9
TEXTO:

23. NOMBRE: ACTIVIDADES INTERACTIVAS_2.2 NUMERO: 24
TEXTO:
RESPUESTA INCORRECTA!
La expresión corporal y el conocimiento de una segunda lengua, son actividades de
conocimiento las cuales le permiten al estudiante desenvolverse mejor en el medio
académico.
El aprender a convivir con otros supone una aceptación de las diferencias, a aceptar
otros intereses que posea los demás ciudadanos.
El trabajo en grupo permite unir esfuerzos para lograr un objetivo común, donde es
mas fácil afrontar situaciones que requieren el apoyo de los conciudadanos.
Es por esto que en el contexto educativo, el trabajo en grupo es una herramienta que le
permite a los estudiantes, estudiar, realizar trabajos y convivir en un ambiente ajeno al
hogar al que esta acostumbrado.
REGRESAR
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON FORMACION, CIUDADANOS. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.
NOMBRE: ACTIVIDADES DE REFLEXION NUMERO: 9
TEXTO:

24. NOMBRE: ACTIVIDADES REFLEXIVAS_1 NUMERO: 25
TEXTO:
ACTIVIDADES REFLEXIVAS
A continuación encontrara dos actividades de reflexión, estas se pueden realizar tanto
en el salón de clases como fuera de este. Estas tienen como objetivo mejorar la
sociabilidad en el aula y mejorar los valores personales. Realícelas con suma
conciencia y sinceridad para que el ejercicio sea lo mas completo posible
ACTIVIDAD 1 – MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA -
SOCIOGRAMA
ACTIVIDAD 2 – MEJORAMIENTO DE MIS VALORES – TE SALUDO Y ME
SALUDAS.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.
3. HIPERVINCULO DE CADA ACTIVIDAD A LA DIAPOSITIVA RELACIONADA.

25. NOMBRE: ACTIVIDADES REFLEXIVAS_1 NUMERO: 26
TEXTO:
ACTIVIDAD 1 – MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA EN EL AULA -
SOCIOGRAMA
La actividad permite los niveles de entendimiento y análisis de conflictos en el aula,
por favor conteste las siguientes preguntas:
1. Quiénes son los compañeros o compañeras de tu clase con los que te gustaría
seguir el curso que viene? (recuerda poner el nombre y el apellido)
2. Escribe los o las que preferirías no encontrarte el curso que viene
3. Adivina el nombre de los compañeros o compañeras que habrán puesto que les
gustaría seguir el año que viene contigo.
4. Si pudieras invitar a una fiesta, una excursión, un partido a algunos amigos de
la clase, ¿A quiénes invitarías?
Recuerde ser lo mas sincero posible al momento de diligenciar estas preguntas.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 4. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
5. IMÁGENES RELACIONADAS CON FORMACION, CIUDADANOS. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
6. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

26. NOMBRE: ACTIVIDADES REFLEXIVAS_2 NUMERO: 27
TEXTO:
ACTIVIDAD 2 – MEJORAMIENTO DE MIS VALORES – TE SALUDO Y ME
SALUDAS.
El objetivo de esta actividad es minimizar las actitudes de rechazo entre compañeros e
incrementar la sociabilidad. Se puede realizar a nivel grupal o individual
1. Busca una persona a la que no conozcas, preséntate y dile tu nombre.
2. Pregúntale sobre sus gustos musicales, deportivos o cualquiera que le sea fácil.
3. Comparta con esta persona sus apreciaciones sobre el gusto indicado.
El propósito es evaluar que sentimientos se tienen al abordar una persona
desconocida, y además aceptar los conceptos diferentes apreciados.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON FORMACION, CIUDADANOS. EFECTOS
DE ENTRADA EN ELLAS.
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.
}

27. NOMBRE: CREDITOS NUMERO: 28
TEXTO:
CREDITOS
Diseñado y producido por: HAIMER GUTIÉRREZ MARTINEZ.
PRODUCCION DE RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS II
COLOMBIA – 2011
MENU REGRESAR
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. IMÁGENES RELACIONADAS CON CONVIVENCIA
3. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

28. NOMBRE: AYUDA NUMERO: 29
TEXTO:
AYUDA - INSTRUCCIONES.
ADELANTE: IR HACIA LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA
ATRÁS: RETROCEDER UNA DIAPOSITIVA O LA ANTERIOR
REGRESAR: RETORNAR AL MENU PRINCIPAL
INICIO: EJECUTAR EL MENU PRINCIPAL DE TEMATICAS.
SALIR: FINALIZA LA PRESENTACIÓN.
ELEMENTOS AUDITIVOS: NINGUNO
ELEMENTOS DE AC
} 1. EFECTO DE ENTRADA EN EL TEXTO
2. MENU DE NAVEGACION SALIR, INICIO, ATRÁS, ADELANTE.

29. Referencias
Perez, G; Salinas, I.(2004). Tema 2 Medios Interactivos. Texto El diseño, la producción y
realización de materiales multimedia e hipermedia. Recuperado el 05 de Marzo de 2011
de http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/courses/580-201112-
MTEM/plan_trabajo/unidades/unidad2/recursos/prod_00240_interactivos.pdf