Este documento resume 16 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Cada mito se define brevemente y luego se analiza, señalando por qué no es completamente cierto o tiene matices. Los mitos incluyen que las TIC conducen a una educación más democrática y accesible para todos, que permiten la libertad de expresión e igualdad de oportunidades, y que mejoran automáticamente los resultados educativos.

1. Guion de Contenidos
Mitos de la Sociedad de la Información
Mito: “Interconectividad”
a) Definición:
 Con la incorporación de las Tic al proceso enseñanza-aprendizaje, se puede
obtener un modelo democrático de educación.
 La educación llegará a todas las personas.
 Comunicación con un amplio colectivo de personas sin que interfiera la
situación geográfica, temporal, etc.
b) Análisis:
 Todas las personas no tienen la posibilidad de estar conectadas.
 Ello nos está llevando a la discriminación del alumnado.
 Las Tic no se conceden de forma desinteresada, de ahí a que no llegue a todo
el mundo.
Mito: “Implicándonos de forma Independiente”
a) Definición:
 En la Sociedad de la Información, las Tic, nos ofrecen libertad de expresión y
participación igualitaria para todas las personas.
 Las Tic pueden acabar con las limitaciones personales y las comunicativas.

2. b) Análisis:
 El hecho de poder estar conectado a una red, no implica quetengamos libertad
de expresión y de participación en la misma.
 En la Sociedad de la Información, no desaparecerán las diferencias culturales,
por el simple hecho de estar conectados.
 En conclusión, igualdad de acceso al conocimiento, no es igual, a igualdad de
acceso ante el conocimiento.
Mito: “Dilatando Conocimientos”
a) Definición:
 Gran extensión de información en las Instituciones Educativas.
 Dicha amplitud, da acceso ilimitado de contenidos.
b) Análisis:
 Es de vital importancia que el alumnado adquiera capacidades y competencias
para poder evaluar y discriminar la información.
Mito: “El “per se” de las Tecnologías”
a) Definición:
 Las Tic son el componente de cambio y transformación en la Instituciones
Educativas.
 Son creadoras de ámbitos concretos de información, más atractivos y con más
posibilidades.
b) Análisis:
 El cambio e intercambio tecnológico, no garantiza transformaciones.
 Para ello es necesario un cambio de mentalidad hacia el uso de las Tic.

3.  Este cambio provocará que las Tic sean acogidas, y no rechazadas.
Mito: “Neutralizando Valores”
a) Definición:
 En la Sociedad de la Información, las Tic, son imparciales y asépticas (no se
comprometen a nivel moral).
 Sus consecuencias (positivas o negativas) dependen del uso de las personas.
 Las personas son las que dañan las Tic.
b) Análisis:
 Toda tecnología transmite actitudes y valores.
 Las Tic transportan valores de la cultura en la que ha sido desarrollada.
 Definitivamente, las tecnologías no son neutrales, ya que son el espejo de las
posiciones ideológicas y sociales, asociadas a la cultura donde nacen, se
desarrollan y potencian.
Mito: “Activando la reciprocidad”
a) Definición:
 La Sociedad de la Información ofrece un gran abanico de posibilidades de
interacción.
 El consumidor de dicha información, es el que se convierte en el verdadero
procesador de la información (usuario).
b) Análisis:
 Objetivamentela existencia de la interactividad en las Tic, es mucho menor de
lo que nos quieren vender.
 La interactividad queda resumida a un simple toque de teclado o ratón.
 Con esta metodología de trabajo, algunos alumnos y alumnas se sienten
perdidos a la hora de organizar la información.

4. Mito: “Más, todo es mucho Más”
a) Definición:
 Con el manejo y uso de las Tic todo se va a convertir en “más efectivo”, “ámbito
que consigue más impacto” y “más facilidad de retención”.
 Estos son los ingredientes que harán que se solucionen los problemas
educativos.
b) Análisis:
 El hecho de que la información pueda llegar a más personas, gracias a las Tic,
no garantiza la calidad de toda esa información.
 Lo esencial no es el modo en que llega la información al alumnado, si no como
la procesa y utiliza.
Mito: “Tiempos de Rebajas”
a) Definición:
 En la Sociedad de la Información, se da lugar a, la reducción del tiempo de
aprendizaje y de su coste.
b) Análisis:
 El estar conectadoa una red o tener diversidad de medios, no tiene resultados
adjuntos con respecto a la reducción del tiempo de aprendizaje.
 Las Tic conllevan una inversión inicial, además de obtener materiales de
calidad, lo que provoca un sacrificio económico y temporal.
Mito: “Aumentando Ámbitos”
a) Definición:

5.  En la Sociedad de la Información, ésta puede llegar a mayor número de
personas y a más diferentes contextos.
 Todo ello, se hace posible, por poder estar conectados.
b) Análisis:
 Porque se tenga acceso a más contextos y a más personas, no significa que esa
información sea de calidad.
 Es una cuestión de saber qué hacer con la información, evaluarla y discriminar,
si es válida para el proceso educativo.
 Para que no se dé la discriminación entre las personas,es primordial que estas
tengan las actitudes y aptitudes necesarias.
Mito: “Maniobrando”
a) Definición:
 Las tecnologías manipulan las conductas/comportamientos y actividad mental
de las personas.
 Influencia para desarrollar la violencia y agresividad (medios decomunicación).
b) Análisis:
 Para que esto sea así, tiene que haber en la persona un origen o base
psicológica.
 Las Tic pueden convertirse en reforzadores, pero no las causantes directas de
conductas y actitudes.
Mito: “Insensibilizando lo Humano”
a) Definición:
 Las Tic son un modo de comunicación artificial, deshumanizadora, sin valores
y principios.
b) Análisis:

6.  La condición humana de las Tecnologías de la Información y Comunicación,
no se puede rebatir, ya que están diseñadas y elaboradas para adecuarse a los
contextos y necesidades de la vida de las personas .
Mito: “La más Tecnología entre las Tecnologías”
a) Definición:
 Solo existe una única tecnología: la supertecnología.
 Ella engloba a todas las demás tecnologías, siendo de esta manera la más válida
y valiosa, para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
b) Análisis:
 No existe una supertecnología o supermedio.
 Para poder escoger el mejor medio hay que tener en cuenta varios principios:
los objetivos y contenidos; la predisposición de la Comunidad Educativa;
estudiar las características de los usuarios; el contexto; las características que
transmiten los mensajes; los medios; las diferencias cognitivas; las calidades y
selección de medios.
Mito: “Robotizándonos”
a) Definición:
 Con la aparición de las Nuevas Tecnologías, la figura del profesorado será
relevada.
 La tecnología es igual de eficaz que la labor presencial de un profesor.
b) Análisis:
 El profesorado no va a ser reemplazado, lo que sí se modificarán los roles y
las tareas a desempeñar.
Mito: “Distribuyendo Consciencias”
a) Definición:

7.  Entre muchos de los beneficios que nos ofrecen las Tic, está el de la
construcción compartida de inteligencias.
 Las distintas redes o sistemas, han favorecido a la invención de comunidades
específicas de comunicación.
b) Análisis:
 Que sea una realidad que exista la posibilidad de intercambiar y compartir
conocimientos, no quiere decir que se produzca.
 Muchas veces las personas o no participan o participan en campos diferentes
o lo hacen de distintas maneras.
 Además, nos encontramos con dos niveles de comunicación: público y privado.
Mito: “Curalotodo”
a) Definición:
 En la Sociedad de la Información, las Tic, serán las responsables de solventar
todos los avatares del Sistema Educativo.
b) Análisis:
 Las Tic son instrumentos curriculares, por lo tanto, sus beneficios, campos de
actuación, y vida, estarán estrechamente relacionadas con el currículo.
 El dominio no erradica en las tecnologías, si no, en las cuestiones que se
planteen para su proyecto y empleo en la enseñanza.