Herramienta colaborativa
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•150 vistas
Herramienta colaborativa slideshare que nos permite visualizar presentaciones de forma online para todo publico.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Bitácoras electrónicas
El documento describe las características y usos de las bitácoras o blogs. Explica que son páginas web que permiten incorporar texto, imágenes, audio y video de manera sencilla. Señala que pueden usarse para aprendizaje, difusión de información y comunicación entre usuarios de manera gratuita y flexible.
Herramientas colaborativas
Las herramientas colaborativas permiten a los usuarios comunicarse y trabajar juntos independientemente de su ubicación física, compartiendo información como audio, texto y video. Muchas de estas herramientas proveen funcionalidades avanzadas como publicación, búsqueda y acceso de información. Algunas ventajas incluyen la coautoría, generación de conocimiento, pensamiento crítico y comunicación, mientras que las desventajas pueden ser la dependencia de la infraestructura tecnológica y el riesgo de percepción de informalidad
plataforma educativa
Es un entorno de trabajo que permite la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios a través de diversas herramientas
Herramientas web 2.0
Este documento describe las herramientas web 2.0, incluyendo redes sociales, wikis, motores de búsqueda, videoconferencia, presentaciones y calendarios. Explica que la web 2.0 permite a los usuarios participar y compartir información de manera colaborativa.
Web2 0 reflexiones
Este documento describe las características y posibilidades de la Web 2.0, incluyendo que la información se almacena en bases de datos compartidas entre usuarios, que permite aprovechar la inteligencia colectiva a través de redes de conocimiento, y que la estandarización de lenguajes como HTML y XML hace que cualquier tipo de contenido sea compartible y navegable en la mayoría de los navegadores.
No tocar
El documento describe los medios colaborativos sociales de la Web 2.0, incluyendo weblogs, wikis, edublogs y blogging. Explica que estos permiten la colaboración y edición colectiva de contenido en línea. También detalla las ventajas, como el intercambio intercultural y la actualización constante de información, y las pocas desventajas, como la propagación de virus y robo de datos.
La web 2
El documento habla sobre la Web 2.0, la cual permite que los usuarios interactúen y colaboren generando contenido. La Web 2.0 funciona como una red multidireccional que facilita compartir y organizar información de manera global. Algunos usos comunes de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis y redes sociales.
La web 2.0
El documento describe algunas herramientas de la Web 2.0 que pueden emplearse en contextos educativos, incluyendo webquests, wikis, blogs y sindicadores de contenido. La Web 2.0 ofrece oportunidades para aplicar estrategias didácticas innovadoras que atraen a los estudiantes y los convierten en protagonistas de su propio aprendizaje, estimulando la adquisición de habilidades para el manejo crítico de información. Estas herramientas permiten el aprendizaje colaborativo y la publicación y discusión de conoc
Recomendados
Bitácoras electrónicas
El documento describe las características y usos de las bitácoras o blogs. Explica que son páginas web que permiten incorporar texto, imágenes, audio y video de manera sencilla. Señala que pueden usarse para aprendizaje, difusión de información y comunicación entre usuarios de manera gratuita y flexible.
Herramientas colaborativas
Las herramientas colaborativas permiten a los usuarios comunicarse y trabajar juntos independientemente de su ubicación física, compartiendo información como audio, texto y video. Muchas de estas herramientas proveen funcionalidades avanzadas como publicación, búsqueda y acceso de información. Algunas ventajas incluyen la coautoría, generación de conocimiento, pensamiento crítico y comunicación, mientras que las desventajas pueden ser la dependencia de la infraestructura tecnológica y el riesgo de percepción de informalidad
plataforma educativa
Es un entorno de trabajo que permite la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios a través de diversas herramientas
Herramientas web 2.0
Este documento describe las herramientas web 2.0, incluyendo redes sociales, wikis, motores de búsqueda, videoconferencia, presentaciones y calendarios. Explica que la web 2.0 permite a los usuarios participar y compartir información de manera colaborativa.
Web2 0 reflexiones
Este documento describe las características y posibilidades de la Web 2.0, incluyendo que la información se almacena en bases de datos compartidas entre usuarios, que permite aprovechar la inteligencia colectiva a través de redes de conocimiento, y que la estandarización de lenguajes como HTML y XML hace que cualquier tipo de contenido sea compartible y navegable en la mayoría de los navegadores.
No tocar
El documento describe los medios colaborativos sociales de la Web 2.0, incluyendo weblogs, wikis, edublogs y blogging. Explica que estos permiten la colaboración y edición colectiva de contenido en línea. También detalla las ventajas, como el intercambio intercultural y la actualización constante de información, y las pocas desventajas, como la propagación de virus y robo de datos.
La web 2
El documento habla sobre la Web 2.0, la cual permite que los usuarios interactúen y colaboren generando contenido. La Web 2.0 funciona como una red multidireccional que facilita compartir y organizar información de manera global. Algunos usos comunes de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis y redes sociales.
La web 2.0
El documento describe algunas herramientas de la Web 2.0 que pueden emplearse en contextos educativos, incluyendo webquests, wikis, blogs y sindicadores de contenido. La Web 2.0 ofrece oportunidades para aplicar estrategias didácticas innovadoras que atraen a los estudiantes y los convierten en protagonistas de su propio aprendizaje, estimulando la adquisición de habilidades para el manejo crítico de información. Estas herramientas permiten el aprendizaje colaborativo y la publicación y discusión de conoc
La web 2.0
La Web 2.0 se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de aplicaciones como blogs, redes sociales y wikis que permiten una mayor interacción entre usuarios. Algunas características clave incluyen que los usuarios son productores activos de contenido en lugar de solo consumidores, y que las herramientas facilitan la publicación, consulta e investigación colaborativa de contenidos. Las aplicaciones de la Web 2.0 como redes sociales y herramientas de generación de contenido son útiles en educación al permitir estrategias de
AVA para la asesoria
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es un espacio en línea donde las nuevas tecnologías y las comunicaciones permiten superar los límites del entorno escolar tradicional para favorecer el conocimiento y la apropiación de contenidos y experiencias educativas. Se compone de estudiantes, asesores, contenidos, evaluación y medios de comunicación e información. Diferencia de una comunidad de aprendizaje en que es un espacio en línea que permite la interacción sin importar la ubicación, mientras una comunidad incluye a todas las personas que influ
Presentación powerpoint yinely
El documento describe las herramientas web 2.0 como foros, wikis y redes sociales, destacando que facilitan la compartición y colaboración de información entre usuarios. Explica que los foros permiten conversaciones sobre temas específicos, las wikis permiten editar artículos de manera colaborativa, y las redes sociales conectan a personas e instituciones. Concluye que estas herramientas han democratizado la difusión de información a bajo costo.
Wed2.0
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales como permitir que los usuarios creen y compartan contenido de forma dinámica. También describe blogs, wikis y redes sociales como aplicaciones clave de la Web 2.0. Finalmente, discute la necesidad de herramientas para organizar la información de manera inteligente dado el gran volumen de datos disponibles en Internet.
Uso de la web 2.0
Este documento describe las herramientas web 2.0 y su uso educativo. Algunas de las principales características de la web 2.0 son la interactividad, conectividad, aplicaciones dinámicas y colaborativas. Los recursos educativos más comunes incluyen blogs, wikis, podcasts, redes sociales y mundos virtuales. Estas herramientas permiten compartir información de forma colaborativa y facilitan el aprendizaje significativo.
Integración de la web 2.0 en la educación
El documento habla sobre la integración de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 ofrece diversos recursos y herramientas gratuitas que pueden accederse desde diferentes dispositivos. Estas herramientas, como los webquest, wikis, blogs y sindicadores de contenido, brindan oportunidades para estrategias didácticas innovadoras que captan la atención de los estudiantes y estimulan competencias como la búsqueda y análisis de información.
Herramientas digitales para la educación en línea
El documento habla sobre la educación en línea y sus ventajas. Explica que la educación en línea utiliza herramientas informáticas como correo electrónico, páginas web y mensajería instantánea. Algunas ventajas son la flexibilidad, apertura, eficacia y economía que brinda al eliminar barreras de acceso y reducir costos en comparación con la educación presencial. También menciona que incrementa las habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas de los estudiantes.
La web 2
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual se caracteriza por una descentralización de la información y una mayor participación de los usuarios en la producción y distribución de contenidos a través de herramientas sociales como blogs, wikis y redes sociales. También señala que la Web 2.0 podría aprovecharse en el aula para fomentar una mayor participación de los estudiantes y estimular a los docentes a continuar profundizando sus procesos de enseñanza.
Redes sociales y aulas virtuales
Una red social es una estructura que se puede representar gráficamente mediante nodos (individuos) y aristas (relaciones), donde las redes permiten localizar personas e interactuar a través de chats, foros u otros medios. Los buscadores de redes permiten encontrar personas rápidamente y los grupos internos pueden agrupar a una clase completa en un solo espacio, facilitando la comunicación y colaboración. Un aula virtual es una herramienta que permite administrar procesos educativos en línea mediante comunicación mediada por computadoras, organizando
La web semantica
El documento habla sobre la web semántica y su potencial para mejorar la educación a distancia. Explica que la web semántica permite clasificar y compartir información de manera jerárquica a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También describe algunos componentes clave de la web semántica como XML, RDF y OWL y cómo estos pueden usarse para mejorar el conocimiento y la educación. Finalmente, señala que a pesar de la adopción lenta en Ecuador, la web semántica ofrece o
Tabla comparativa
El documento presenta una tabla comparativa de los entornos virtuales de fuentes abiertas y cerradas. Ambos entornos comparten características como el uso de tecnologías web 1.0 y 2.0, una estructura de navegación, ser interactivos y flexibles. Las diferencias son que los entornos de fuente abierta no requieren costo y son accesibles para todos, mientras que los cerrados tienen acceso limitado por contraseñas y requieren un costo.
La Web 2.0
El documento define la Web 2.0 como una versión mejorada de la Web 1.0 que permite al usuario participar de forma colaborativa e intercambiar información. Describe sus características principales como transformar al usuario de pasivo a activo, facilitar la publicación y búsqueda de contenidos y aprovechar la inteligencia colectiva. Explica algunos usos educativos como blogs para publicar contenido, wikis para trabajos colaborativos, y podcasting para clases grabadas y enseñanza de idiomas. Concluye que la tecnolog
esquemas tema 8
El documento describe la educación basada en la web como una instrucción individualizada que se ofrece a través de redes públicas y privadas utilizando un navegador. Permite actualizaciones rápidas del contenido y control del acceso por parte del proveedor de la capacitación. También se define como cualquier aplicación de la tecnología web con el propósito específico de educar a los seres humanos. Ofrece ventajas como la reducción de costos administrativos, la posibilidad de tomar un curso desde cualquier lugar, y el intercambio y distribución de
Escuela superior politécnica de chimborazo eoe
Este documento describe la Web 2.0 y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales. También describe las características de la Web 2.0 como páginas dinámicas, formatos interactivos y la capacidad de los usuarios de crear su propio contenido. Finalmente, discute los beneficios de la Web 2.0 y las TIC para la educación como compartir conocimiento y desarrollar habilidades tecn
Web 2 0 Parte I
El documento define la Web 2.0 como la segunda generación de la Web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales y wikis que fomentan la colaboración. La Web 2.0 se fundamenta en la participación de los usuarios para expresarse, buscar información, colaborar y compartir contenidos. Algunas aplicaciones populares son Flickr, YouTube, SlideShare y Delicious. Estas aplicaciones permiten almacenar, etiquetar y compartir recursos multimedia e información. La Web 2.0 también tiene implicaciones educativas como facilitar la investigación
Trabajo práctico-de-tics
La Web 2.0 es una web dinámica y participativa en la que los usuarios crean contenido. Se caracteriza por herramientas interactivas y colaborativas que permiten a los usuarios ser protagonistas y público de la información en la web. Algunas características clave son que los usuarios pueden distribuir, buscar y construir información, publicar contenido y decidir cómo usar las herramientas disponibles en Internet.
Power point herramientas colaborativas
Este documento describe las herramientas colaborativas que facilitan el aprendizaje electrónico y su uso en proyectos formativos. Las herramientas colaborativas apoyan la enseñanza, comunican conocimientos, fomentan la inteligencia colectiva y permiten un mayor aprendizaje. Algunas herramientas útiles son Google Docs, Dropbox, Evernote y foros para compartir opiniones. Las herramientas colaborativas mejoran la efectividad de la formación y la consecución de proyectos.
Prog. planificación fiscal uca 20 mayo 2014
Planificación Fiscal, Universidad Católica Argentina
Escuela de Negocios, inicio 20 de mayo de 2014
programasejecutivos@uca.edu.ar
Herramientas Tecnológicas y De Trabajo Colaborativo
El documento define las herramientas del trabajo colaborativo como procesos para que grupos alcancen objetivos de manera más eficiente. Describe blogs, wikis, foros, chats y redes sociales como herramientas para colaborar y compartir información. También explica populares redes y servicios de mensajería como Twitter, WhatsApp, Facebook, Instagram, YouTube, Messenger y más.
Herramientas para el trabajo colaborativo
Este documento describe diferentes herramientas para el trabajo colaborativo como Google Maps, Google Calendar, Google Docs, foros, microblogs, marcadores sociales, redes sociales, wikis y Dropbox. Cada herramienta se explica detallando sus funciones y cómo pueden ser utilizadas para mejorar la colaboración dentro de una empresa.
Herramientas para el trabajo colaborativo (2)
Este resumen ha sido realizado como elemento de ayuda a la evaluación de la Materia TIC-Virtual de la universidad de Medellin - Septiembre de 2015
Web 20 herramientas colaborativas
El documento describe varias herramientas colaborativas de la Web 2.0 como Google Docs, Blogger y Calendar que permiten a los usuarios crear, editar y compartir contenido en línea. También explica cómo estas herramientas pueden usarse en un contexto educativo para que los estudiantes trabajen juntos en documentos y proyectos de forma remota.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La web 2.0
La Web 2.0 se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de aplicaciones como blogs, redes sociales y wikis que permiten una mayor interacción entre usuarios. Algunas características clave incluyen que los usuarios son productores activos de contenido en lugar de solo consumidores, y que las herramientas facilitan la publicación, consulta e investigación colaborativa de contenidos. Las aplicaciones de la Web 2.0 como redes sociales y herramientas de generación de contenido son útiles en educación al permitir estrategias de
AVA para la asesoria
Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es un espacio en línea donde las nuevas tecnologías y las comunicaciones permiten superar los límites del entorno escolar tradicional para favorecer el conocimiento y la apropiación de contenidos y experiencias educativas. Se compone de estudiantes, asesores, contenidos, evaluación y medios de comunicación e información. Diferencia de una comunidad de aprendizaje en que es un espacio en línea que permite la interacción sin importar la ubicación, mientras una comunidad incluye a todas las personas que influ
Presentación powerpoint yinely
El documento describe las herramientas web 2.0 como foros, wikis y redes sociales, destacando que facilitan la compartición y colaboración de información entre usuarios. Explica que los foros permiten conversaciones sobre temas específicos, las wikis permiten editar artículos de manera colaborativa, y las redes sociales conectan a personas e instituciones. Concluye que estas herramientas han democratizado la difusión de información a bajo costo.
Wed2.0
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus características principales como permitir que los usuarios creen y compartan contenido de forma dinámica. También describe blogs, wikis y redes sociales como aplicaciones clave de la Web 2.0. Finalmente, discute la necesidad de herramientas para organizar la información de manera inteligente dado el gran volumen de datos disponibles en Internet.
Uso de la web 2.0
Este documento describe las herramientas web 2.0 y su uso educativo. Algunas de las principales características de la web 2.0 son la interactividad, conectividad, aplicaciones dinámicas y colaborativas. Los recursos educativos más comunes incluyen blogs, wikis, podcasts, redes sociales y mundos virtuales. Estas herramientas permiten compartir información de forma colaborativa y facilitan el aprendizaje significativo.
Integración de la web 2.0 en la educación
El documento habla sobre la integración de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 ofrece diversos recursos y herramientas gratuitas que pueden accederse desde diferentes dispositivos. Estas herramientas, como los webquest, wikis, blogs y sindicadores de contenido, brindan oportunidades para estrategias didácticas innovadoras que captan la atención de los estudiantes y estimulan competencias como la búsqueda y análisis de información.
Herramientas digitales para la educación en línea
El documento habla sobre la educación en línea y sus ventajas. Explica que la educación en línea utiliza herramientas informáticas como correo electrónico, páginas web y mensajería instantánea. Algunas ventajas son la flexibilidad, apertura, eficacia y economía que brinda al eliminar barreras de acceso y reducir costos en comparación con la educación presencial. También menciona que incrementa las habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas de los estudiantes.
La web 2
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual se caracteriza por una descentralización de la información y una mayor participación de los usuarios en la producción y distribución de contenidos a través de herramientas sociales como blogs, wikis y redes sociales. También señala que la Web 2.0 podría aprovecharse en el aula para fomentar una mayor participación de los estudiantes y estimular a los docentes a continuar profundizando sus procesos de enseñanza.
Redes sociales y aulas virtuales
Una red social es una estructura que se puede representar gráficamente mediante nodos (individuos) y aristas (relaciones), donde las redes permiten localizar personas e interactuar a través de chats, foros u otros medios. Los buscadores de redes permiten encontrar personas rápidamente y los grupos internos pueden agrupar a una clase completa en un solo espacio, facilitando la comunicación y colaboración. Un aula virtual es una herramienta que permite administrar procesos educativos en línea mediante comunicación mediada por computadoras, organizando
La web semantica
El documento habla sobre la web semántica y su potencial para mejorar la educación a distancia. Explica que la web semántica permite clasificar y compartir información de manera jerárquica a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También describe algunos componentes clave de la web semántica como XML, RDF y OWL y cómo estos pueden usarse para mejorar el conocimiento y la educación. Finalmente, señala que a pesar de la adopción lenta en Ecuador, la web semántica ofrece o
Tabla comparativa
El documento presenta una tabla comparativa de los entornos virtuales de fuentes abiertas y cerradas. Ambos entornos comparten características como el uso de tecnologías web 1.0 y 2.0, una estructura de navegación, ser interactivos y flexibles. Las diferencias son que los entornos de fuente abierta no requieren costo y son accesibles para todos, mientras que los cerrados tienen acceso limitado por contraseñas y requieren un costo.
La Web 2.0
El documento define la Web 2.0 como una versión mejorada de la Web 1.0 que permite al usuario participar de forma colaborativa e intercambiar información. Describe sus características principales como transformar al usuario de pasivo a activo, facilitar la publicación y búsqueda de contenidos y aprovechar la inteligencia colectiva. Explica algunos usos educativos como blogs para publicar contenido, wikis para trabajos colaborativos, y podcasting para clases grabadas y enseñanza de idiomas. Concluye que la tecnolog
esquemas tema 8
El documento describe la educación basada en la web como una instrucción individualizada que se ofrece a través de redes públicas y privadas utilizando un navegador. Permite actualizaciones rápidas del contenido y control del acceso por parte del proveedor de la capacitación. También se define como cualquier aplicación de la tecnología web con el propósito específico de educar a los seres humanos. Ofrece ventajas como la reducción de costos administrativos, la posibilidad de tomar un curso desde cualquier lugar, y el intercambio y distribución de
Escuela superior politécnica de chimborazo eoe
Este documento describe la Web 2.0 y las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales. También describe las características de la Web 2.0 como páginas dinámicas, formatos interactivos y la capacidad de los usuarios de crear su propio contenido. Finalmente, discute los beneficios de la Web 2.0 y las TIC para la educación como compartir conocimiento y desarrollar habilidades tecn
Web 2 0 Parte I
El documento define la Web 2.0 como la segunda generación de la Web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales y wikis que fomentan la colaboración. La Web 2.0 se fundamenta en la participación de los usuarios para expresarse, buscar información, colaborar y compartir contenidos. Algunas aplicaciones populares son Flickr, YouTube, SlideShare y Delicious. Estas aplicaciones permiten almacenar, etiquetar y compartir recursos multimedia e información. La Web 2.0 también tiene implicaciones educativas como facilitar la investigación
Trabajo práctico-de-tics
La Web 2.0 es una web dinámica y participativa en la que los usuarios crean contenido. Se caracteriza por herramientas interactivas y colaborativas que permiten a los usuarios ser protagonistas y público de la información en la web. Algunas características clave son que los usuarios pueden distribuir, buscar y construir información, publicar contenido y decidir cómo usar las herramientas disponibles en Internet.
La actualidad más candente (16)
Destacado
Power point herramientas colaborativas
Este documento describe las herramientas colaborativas que facilitan el aprendizaje electrónico y su uso en proyectos formativos. Las herramientas colaborativas apoyan la enseñanza, comunican conocimientos, fomentan la inteligencia colectiva y permiten un mayor aprendizaje. Algunas herramientas útiles son Google Docs, Dropbox, Evernote y foros para compartir opiniones. Las herramientas colaborativas mejoran la efectividad de la formación y la consecución de proyectos.
Prog. planificación fiscal uca 20 mayo 2014
Planificación Fiscal, Universidad Católica Argentina
Escuela de Negocios, inicio 20 de mayo de 2014
programasejecutivos@uca.edu.ar
Herramientas Tecnológicas y De Trabajo Colaborativo
El documento define las herramientas del trabajo colaborativo como procesos para que grupos alcancen objetivos de manera más eficiente. Describe blogs, wikis, foros, chats y redes sociales como herramientas para colaborar y compartir información. También explica populares redes y servicios de mensajería como Twitter, WhatsApp, Facebook, Instagram, YouTube, Messenger y más.
Herramientas para el trabajo colaborativo
Este documento describe diferentes herramientas para el trabajo colaborativo como Google Maps, Google Calendar, Google Docs, foros, microblogs, marcadores sociales, redes sociales, wikis y Dropbox. Cada herramienta se explica detallando sus funciones y cómo pueden ser utilizadas para mejorar la colaboración dentro de una empresa.
Herramientas para el trabajo colaborativo (2)
Este resumen ha sido realizado como elemento de ayuda a la evaluación de la Materia TIC-Virtual de la universidad de Medellin - Septiembre de 2015
Web 20 herramientas colaborativas
El documento describe varias herramientas colaborativas de la Web 2.0 como Google Docs, Blogger y Calendar que permiten a los usuarios crear, editar y compartir contenido en línea. También explica cómo estas herramientas pueden usarse en un contexto educativo para que los estudiantes trabajen juntos en documentos y proyectos de forma remota.
Herramientas de trabajo colaborativo
Este documento describe varias herramientas de trabajo colaborativo como wikis, Google Docs, Dropbox y almacenamiento en la nube. Explica brevemente la historia del trabajo colaborativo y cómo ha evolucionado con el correo electrónico y las computadoras personales. Luego proporciona ejemplos detallados de cómo se usan wikis, Google Docs, calendarios de Google y grupos de Google para la colaboración. Finalmente, menciona otros sitios como Scribd, Docstoc y Hackpad para compartir y editar documentos en línea
Destacado (7)
Herramientas Tecnológicas y De Trabajo Colaborativo
Herramientas Tecnológicas y De Trabajo Colaborativo
Similar a Herramienta colaborativa
Herramientas colavorativas yury rangel
Las herramientas colaborativas permiten a los usuarios comunicarse y trabajar juntos sin importar su ubicación física. Estas herramientas facilitan compartir información en diferentes formatos y, en algunos casos, producir nuevos materiales de forma conjunta. Son útiles para trabajar en equipo en tiempo real desde lugares distintos y ayudan a transmitir información y crear aprendizajes que benefician a todos. Algunas ventajas incluyen la coautoría, generación de conocimiento y promoción de la comunicación y coordinación.
Presentacion fra ncys barreto
El documento describe la evolución de las herramientas colaborativas en la web y clasifica dichas herramientas. Explica que las herramientas colaborativas permiten a los usuarios compartir y trabajar juntos en formatos como audio, texto y video desde cualquier lugar. Además, clasifica las herramientas colaborativas en dos categorías: herramientas de colaboración cerrada para escenarios personales como blogs y comunidades virtuales, y herramientas de colaboración abierta con contenido libre como wikis y Wikipedia.
Exposiciones LAS TIC
El documento presenta información sobre diversas herramientas tecnológicas como blogs, wikis, webquests y podcasting que pueden utilizarse en educación. También discute sobre multimedia, radio, televisión y portales educativos. Finalmente, define el diseño instruccional como un proceso sistemático que incluye la planificación de objetivos, recursos y evaluación para lograr resultados educativos efectivos.
Herramientas colaborativas
Las herramientas colaborativas permiten a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar su ubicación física, compartiendo información como audio, texto y video. Funcionan bajo el modelo de cliente-servidor, donde los clientes acceden a servicios alojados en servidores. Estas herramientas son útiles para trabajar en equipo en tiempo real desde lugares distintos, transmitiendo información y creando aprendizajes compartidos.
Unidad 1
Este documento presenta una capacitación sobre el uso de aulas virtuales para docentes de la UNACH en 2013. El objetivo es fomentar el uso de TIC en los procesos de aprendizaje a través de soluciones de e-learning como b-learning, proveyendo un espacio virtual en Moodle. Se explican conceptos como e-learning, b-learning, herramientas web 2.0 como blogs, wikis y foros, y tipos de comunicación como síncrona y asincrónica. Finalmente, se discuten ventajas de las aulas virtuales y problemas en
Herramientas colaborativas y educativas
ESTA INVESTIGACIÓN PERMITIRÁ QUE PUEDAN INFORMARSE SOBRE LAS DISTINTAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS Y EDUCATIVAS UTILIZADAS COMÚNMENTE POR LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS.
Conceptos Generales
Este documento resume conceptos clave relacionados con la comunicación y tecnología de la información. Define la comunicación informática como el proceso de informar a otros sobre un tema o noticia para que estén informados. Explica que un medio de comunicación es el instrumento o forma a través de la cual se realiza el proceso comunicativo. También describe el trabajo colaborativo como procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos y una plataforma informática como un sistema que sirve como base para ejecutar determinados módulos de
Rea y licencias cc
Es una explicación sobre la relación entre recursos educativos abiertos y licencias creative commons.
Blog final
El documento describe las herramientas colaborativas que permiten a los usuarios trabajar conjuntamente independientemente de su ubicación física. Menciona que estas herramientas incluyen blogs, wikis, podcasts, Flickr, redes sociales y Moodle. Explica que un blog es un sitio web donde los usuarios publican contenido de forma cronológica y pueden dejar comentarios.
Plataformas educativas
Un documento describe las características clave de las plataformas educativas, incluyendo que son herramientas físicas, virtuales o híbridas que permiten la interacción entre usuarios con fines pedagógicos y complementan los procesos de enseñanza tradicionales. Existen plataformas comerciales, de software libre y de desarrollo propio, cada una con diferentes objetivos y niveles de distribución. Las plataformas educativas ofrecen actividades como consultas, tareas, chats y foros para promover un apre
Papel servicios 2.0 en formacion
Este documento describe los servicios 2.0 y sus usos en la educación. Estos servicios permiten compartir información entre usuarios, interactuar entre personas, y colaborar para crear contenido de forma conjunta. Se clasifican las herramientas en aquellas para generar contenido, publicar contenido, y recuperar información. Ejemplos como wikis, blogs y redes sociales facilitan la comunicación entre profesores y estudiantes para elaborar materiales y realizar sesiones docentes de forma remota y colaborativa.
Jhon y william 903
Este documento proporciona información sobre las plataformas educativas. Explica que una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas que permite la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Además, contribuye a la evolución de los procesos de enseñanza y aprendizaje complementando o presentando alternativas a la educación tradicional. El documento también menciona algunas características y clases de plataformas educativas, como las comerciales, y propor
Herramientas colaborativas maria lizarazo
Este documento describe diferentes tipos de herramientas colaborativas, incluyendo aquellas para la gestión académica, creación de materiales de aprendizaje, comunicación y trabajo colaborativo. También menciona algunas de las herramientas colaborativas más comunes como Trello, Hackpad, Quip y Poetica, y cómo han sido útiles para el trabajo y compartir información.
Plataformas educativas y virtuales
Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas que permite la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Actualmente, la mayoría de plataformas educativas son programas computacionales o equipos electrónicos que contribuyen a la evolución de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Plataformas educativas y virtuales
Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas que permite la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Actualmente, la mayoría de plataformas educativas son programas computacionales o equipos electrónicos que contribuyen a la evolución de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Redessocialesyaprendizaje 100228024332 Phpapp02
El documento define un sitio de red social como un servicio en Internet que permite a los usuarios crear un perfil público, conectarse con otros usuarios y ver las conexiones de otros. Explica que las redes sociales más populares comenzaron en 1997 y que ahora se usan para intereses comunes, trabajo y educación a través de características como grupos, publicaciones y aplicaciones. También destaca ejemplos educativos como el uso de Facebook, Twitter y YouTube para compartir contenido y promover la discusión.
Herramientas web para docencia: Redes sociales y aprendizaje
Este documento define los sitios de redes sociales como servicios en Internet que permiten a los individuos construir un perfil público, conectarse con otros usuarios, y ver las conexiones de otros. Luego describe algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter y YouTube, y discute cómo estas plataformas pueden usarse para fines educativos como la creación de comunidades virtuales y el intercambio de contenidos entre estudiantes y profesores.
Redessocialesyaprendizaje
Este documento define un sitio de red social como un servicio en Internet que permite a los individuos construir un perfil público, conectarse con otros usuarios, y ver las conexiones de otros. Explora los orígenes de las redes sociales desde 1997 y sus usos para intereses comunes, profesionales, músicos y más. También discute usos educativos como pertenencia a comunidades virtuales y organización de grupos.
Plataformas virtuales
Este documento describe las plataformas educativas, incluyendo que son herramientas físicas o virtuales que permiten la interacción entre usuarios con fines pedagógicos. Explica diferentes tipos de plataformas como las comerciales, de software libre, basadas en sitios web, y plataformas como Moodle. También discute cómo las plataformas permiten nuevos modelos pedagógicos centrados en el estudiante y aprendizaje activo, y cómo facilitan la comunicación entre estudiantes, maestros y familias.
BENEFICIOS DE LAS PLATAFORMAS
Las plataformas virtuales son herramientas tecnológicas creadas para apoyar la educación que facilitan la interacción y acceso a contenidos de forma sincrónica y asincrónica. Estas plataformas han cambiado la percepción de la educación y han provocado cambios en los roles de instituciones, docentes y estudiantes. Existen varias plataformas gratuitas y de pago, y las instituciones eligen la mejor opción considerando sus necesidades y costos. Las plataformas virtuales han mejorado el acceso a la educ
Similar a Herramienta colaborativa (20)
Herramientas web para docencia: Redes sociales y aprendizaje
Herramientas web para docencia: Redes sociales y aprendizaje
Último
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Último (20)
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Herramienta colaborativa
- 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Dr. Luís Beltrán Prieto Figueroa” Integrantes: Omar Guerrero C.I: 18.301.326 Elimar Rodriguez C.I:20.008.388 Nasri Zerbeh C.I: 18.263.124
- 2. Son los sistemas que permiten acceder a ciertos servicios que facilitan a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos un un mismo lugar físico. En general con ellos se puede compartir información en determinados formatos ( audio, texto, video, etc ), y en algunos casos producir conjuntamente nuevos materiales productos de la colaboración. Muchos de ellos proveen de avanzadas funcionalidades que facilitan tareas como publicación de información, búsquedas, filtros, accesos, privilegios, etc. Por lo general las herramientas colaborativas tienen un funcionamiento similar, trabajan bajo el concepto de cliente servidor.