El documento define un sitio de red social como un servicio en Internet que permite a los usuarios crear un perfil público, conectarse con otros usuarios y ver las conexiones de otros. Explica que las redes sociales más populares comenzaron en 1997 y que ahora se usan para intereses comunes, trabajo y educación a través de características como grupos, publicaciones y aplicaciones. También destaca ejemplos educativos como el uso de Facebook, Twitter y YouTube para compartir contenido y promover la discusión.

1. José Luis Arce Karla Camacho Víctor Hugo Gutiérrez

2. Qué son “Definimos un sitio de red social como un servicio basado en Internet que permite a los individuos (1) construir un perfil público o semi-público dentro de un sistema delimitado, (2) articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexión, y (3) ver y recorrer su lista de las conexiones y de las hechas por otros dentro del sistema.” En: boyd, d. m., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), article 11. http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html - Tomado de: http://gabinetedeinformatica.net/wp15/2008/06/12/sitios-de-redes-sociales-definicion-historia-y-ayuda-a-su-estudio-i/

3. Qué son No son un lugar para encuentro de desconocidos o usuarios anónimos Existen perfiles de usuarios únicos Información personal Fotografías Redes de “amigos” Diferentes niveles de personalización del perfil Diferentes herramientas para el intercambio de información entre usuarios

4. Redes sociales http://www.commoncraft.com/video-social-networking

5. Orígenes 1997 – Sixdegrees (perfiles) 1999 – LiveJournal.com (blogs) 2002 – Friendster Fotolog (fotos) Last.fm (música) 2003 – MySpace Hi5 LinkedIn

6. Orígenes 2004 – Facebook Flickr (fotos) Orkut(red social de Google) 2006 – Twitter Youtube Tuenti (España) 2007 – Sonico 2009 – Google Wave 2010 – Google Buzz

7. Usos Intereses comunes Niños (Club Penguin) Adolescentes (MySpace) Universitarios Profesionales Músicos Artistas Redes de compras Redes educativas

8. Perfiles

9. En el mundo

11. En el mundo Facebook es el 2º sitio más popular del mundo Twitter es el número 13 Hi5 está de número 38 Fuente: Fusildechispas - http://www.fusildechispas.com/2009/09/hi5-se-hunde-frente-a-facebook-en-costa-rica/

12. En Costa Rica Popularidad de redes como Hi5 y Facebook Hi5 – 160 mil cuentas ubicadas en Costa Rica Facebook – 225 mil usuarios localizados en Costa Rica (según IP) Un mismo usuario puede tener más de un perfil Uno de cada tres usuarios abandona luego del primer mes Fuente: Fusildechispas - http://www.fusildechispas.com/2009/09/hi5-se-hunde-frente-a-facebook-en-costa-rica/

13. En Costa Rica

14. Una nueva generación de usuarios Generaciones nacidas después de 1970 Mayor acceso a la tecnología Capacidad de auto aprendizaje Más colaborativos en su forma de trabajo Orientados al aprendizaje informal

15. Una nueva generación de usuarios Cerca del 80% del aprendizaje se produce de manera informal durante el trabajo HarmWeistra "La generación Nintendo está acostumbrada a relacionarse a través de Messenger y tienen unos horarios similares, por lo que con ellos se puede dar un uso infinitamente más alto de las herramientas síncronicas.” Consuelo García, subdirectora académica del Instituto Universitario de Posgrado (IUP) - España

16. Usos educativos

17. Usos en la educación El intercambio social entre compañeros (as) y profesores (as) es parte importante del proceso de aprendizaje El aprendizaje ocurre en todo momento La construcción de conocimiento de manera grupal enriquece el proceso de enseñanza y aprendizaje

18. Posibilidades en la educación Pertenencia a una comunidad virtual, a un grupo Esto no se consigue con herramientas tradicionales de e-learning Es más personal que una cuenta en un LMS Organización de grupos Brinda espacios de ocio Hay mayor seguimiento por parte de los usuarios que en otras plataformas o herramientas formales

19. Usos en la educación Un aprendizaje social no reemplaza o elimina el modelo tradicional Es un complemento más ajustado a las necesidades y comportamientos de los estudiantes Valoraciones personales de los contenidos Actualización constante Se necesita el seguimiento, control y evaluación de objetivos

20. Usos en la educación Las redes sociales pueden fortalecer capacitaciones tradicionales o en e-learning (entornos virtuales) Incorporando contenidos sociales Foros, blogs, comentarios, votaciones dentro del e-learning o en el LMS Cubriendo un curso con elementos sociales Espacios sociales de intercambio sobre un curso, tema o campo que se desarrolla paralelo al proceso formal

21. Consideraciones generales Las redes sociales son espacios más informales y libres para los usuarios Es importante centralizar las discusiones y las participaciones en una red Utilizar diferentes redes para las mismas actividades puede desarticular el progreso de las ideas Pueden darse dificultades para pasar de una red a otra para continuar un tema Se puede continuar su uso aún después de finalizado un proceso formal

22. Ejemplo

24. Facebook Unificación de contenidos en un “muro” Información de foros, grupos y usuarios en una interfaz común Facilita el seguimiento y gestión del facilitador Experiencias positivas en la participación Moodle vs Facebook Compartir experiencias, fotografías, links, vídeos Crear conocimiento grupal

25. Facebook Grupos de intereses comunes Aprender un idioma Aplicaciones Calendarios(Social Calendar) Listas(To-Do List) Compartirarchivos, libros (SlideShare) Notas(Notecentric) Difusión de podcasts educativos (Podclass) Difusión de cursos e-learning(udutuTeach y udutuLearn)

26. Ejemplos de aplicaciones

27. Ejemplo

30. Twitter Micro blogging – máximo 140 caracteres Mensajes resumidos Se usa como herramienta de realimentación al facilitador sobre una clase, lectura o tarea Puede usarse para discusiones grupales Promover la participación e interacción de los/las estudiantes Mantener el interés sobre un tema con consejos, preguntas o tareas

31. Twitter Seguimiento a expertos y profesionales Perfiles de organizaciones especializadas Noticias y actualizaciones de temas Baja curva de aprendizaje

34. Youtube Difusión de videos de forma gratuita Contenido de gran calidad Animaciones Tutoriales Conferencias Exposiciones Increíble cantidad de temas

35. Youtube Permite comentarios y seguimiento a usuarios Canales personalizados por los usuarios Suscripciones de otros usuarios Ejemplo del INA: http://www.youtube.com/inatvonline

37. Youtube Educativo Videos con contenido gratuito de más de 100 universidades y colegios del mundo http://www.youtube.com/edu Otras alternativas con videos educativos http://www.teachertube.com/ http://www.edutube.com/

40. Edmodo: Twitter educativo http://www.edmodo.com/ Microblogging para grupos de aprendizaje Perfil de profesores y estudiantes Mensajes a usuarios o grupos de usuarios Publicar Alertas, Mensajes y Tareas Almacenar mensajes Integración con servicios Web 2.0

43. En la nube Ning.com Permite crear redes sociales Google Google Docs Google Wave SecondLife Slideshare Compartir presentaciones

44. Otros Sitios recomendados

48. herramientasweb2010@gmail.com

49. Twitter:

50. herramientaswebucr

51. Sitio web:

52. Curso en Mediación VirtualImágenes: http://www.dreamstime.com/Iqoncept_portfolio_pg1