JClic es un entorno de software libre para crear, implementar y evaluar actividades educativas multimedia desarrollado en Java. Permite usar aplicaciones educativas en línea directamente desde Internet y es compatible con múltiples plataformas como Windows, Linux y MacOS.

1. JClic
Es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programación Java. Es una aplicación de software libre basada en estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.
Características
 Hacer que la gente haga juegos y se pueda divertir
 Hacer posible el uso de aplicaciones educativas multimedia "en línea", directamente desde Internet.
 Mantener la compatibilidad con las aplicaciones Clic 3.0 existentes.
 Hacer posible su uso en diversas plataformas y sistemas operativos, como Windows, GNU/Linux, Solaris o Mac OS X.
 Utilizar un formato estándar y abierto para el almacenaje de los datos, con el fin de hacerlas transparentes a otras aplicaciones y facilitar su integración en bases de datos de recursos. Componentes
 JClic applet, es un applet que permite incrustar las actividades JClic en una página web.
 JClic player, un programa independiente que una vez instalado permite realizar las actividades desde el disco duro del ordenador (o desde la red) sin que sea necesario estar conectado a internet.
 JClic author, una herramienta de autor que permite crear, editar y publicar las actividades de una manera más sencilla, visual e intuitiva.
 JClic reports, un módulo de recogida de datos y generación de informes sobre los resultados de las actividades hechas por los alumnos.

2. Neobook es un programa de Neosoft, es una herramienta de autor o herramienta de desarrollo multimedia, que nos permite crear aplicaciones multimedia interactivas ejecutables en cualquier ordenador independientemente de que este programa esté instalado en el mismo.
¿Qué tipo de aplicaciones interactivas multimedia se pueden crear con Neobook?
Aplicaciones en las que el usuario puede interactuar leyendo, contestando preguntas, etc. En ellas puedes crear o insertar texto, imágenes, sonido, audio, vídeo o gifs, suelen tener varias páginas (por eso se dice que permite crear “publicaciones” electrónicas), y en ellas siempre hay botones que sirven para moverte por ellas o con otras funciones.
¿Para qué puede ser útil?
Neobook es una herramienta útil tanto para los profesores como para los alumnos. Así, los profesores pueden elaborar con ella ejercicios para sus clases, en cualquier materia curricular; pero también pueden usarla los alumnos creando sus propios apuntes. Por ejemplo, en la clase de lengua pueden crear historias con formato de libros electrónicos; en la clase de matemáticas pueden crear actividades con números, etc.

3. HOT POTATOES
Es un paquete canadiense de herramientas de autor que nos permite crear materiales interactivos tipo: cloze, quiz, emparejamientos, crucigramas y una mezcla de todos los anteriores.
UTILIDAD
Hotpotatoes es un recurso muy interesante para generar ejercicios de refuerzo o repaso para nuestros alumnos. Cuando elegimos hacer alguno de los distintos tipos de pruebas que soporta, nos genera un archivo propio de hotpotatoes para futuras ediciones y, además, podemos crear un archivo html, tipo página web, que incluye los códigos java que comunica al alumno la puntuación final de su ejercicio.
Características
 Es fácil de manejar, cualquier usuario sin saber nada de HTML o JavaScript, pero con algunos fundamentos básicos de informática puede manejar sus aspectos básicos en corto tiempo, creando páginas dinámicas que pueden colocarse en la Web. Para ello sólo tendrá que introducir los datos de los ejercicios.
 Permite exportar sus documentos al portapapeles y colocarlos en una aplicación como WORD.
 Permite enviar los resultados a una dirección de correo electrónico. Usted puede preparar un cuestionario que solicite el nombre u otro tipo de identificación del estudiante y recibir los resultados de la prueba vía Email.
Componentes
 JBC crea ejercicios de selección múltiple
 JCloze genera ejercicios de rellenar huecos
 JCross crea crucigramas de cualquier tamaño.
 JMatch crea ejercicios de emparejamiento u ordenación.
 JMix crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de palabras desordenadas.
 The Master, es una herramienta que permite compilar de forma automática ejercicios de Hot Potatoes en unidades didácticas.

4. Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación, que se aplican desde 1980.
Componentes de una webquest
Introducción
Establece el marco y aporta alguna información antecedente.
Tarea
El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo.
Proceso
Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tareas. Incluye los recursos y el andamiaje (scaffolding).
Recursos
Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso.
Evaluación
Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.
Conclusión
Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje.

5. Es una webquest pero más reducida. Su principal ventaja es que tienen una estructura muchas más corta y por tanto son más rápidas de hacer. Tiene como destino ser actividades de corta duración.
Tipos de mini webquest:
: sirven para introducir un tema, llevando a los alumnos a descubrir e De Descubrimientoiniciarse en los conocimientos que pretendemos adquieran.
se utilizan durante el desarrollo de una unidad temática para profundizar en los De Exploración: conceptos o conocimientos que nos interesen.
se utilizan al final de un tema para asentar los conocimientos adquiridos, De Culminación: necesitan de una base teórica que, o bien se consigue con el trabajo con los métodos tradicionales de clase, o bien a través del trabajo de miniquestde tipo de Descubrimiento y Exploración.
Componentes de una Miniquest
Escenario:
Se trata de plantear una situación real.
La Tarea:
Incluye una serie de preguntas determinadas que irán conduciendo al alumno a tener las bases para poder contestar la pregunta esencial planteada en el escenario.
El Producto:
Normalmente el producto es un trabajo que se encarga al alumno para que desarrolle una tarea propia del personaje que se le ha asignado en el escenario.

6. Es una de las estructuras de actividad didáctica más populares entre los docentes que utilizan la Internet en sus clases. En esencia, una caza del tesoro es una hola de trabajo o una página web con una serie de preguntas y una lista de páginas web en las los alumnos buscan las respuestas. Al final se suele incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas y que exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda.
Estructura
Introducción
En la Introducción se deben describir la tarea y las instrucciones para realizarla. Ante todo debemos despertar el interés de los alumnos por averiguar las respuestas a las preguntas.
Preguntas
Debemos listar y numerar las preguntas o pequeñas actividades a realizar. Para formular las preguntas, en el caso de alumnos jóvenes, deberíamos copiar y pegar las frases exactas que contienen la información relevante que queremos que encuentren (una de cada página web de la lista de recursos) y luego transformarlas en preguntas directas.
Recursos
A continuación debemos listar los títulos y URLs de las páginas a consultar para encontrar las respuestas a las preguntas o realizar las actividades. Se pueden utilizar buscadores especializados o genéricos o herramientas ad hoc como TrackStar (http://trackstar.hprtec.org). También se pueden utilizar o adaptar una “caza del tesoro” de las que existen en la Internet y que han sido elaboradas y probadas por profesores.
La gran pregunta
Incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas. Idealmente, debería coincidir con un objetivo curricular y puede incluir aspectos valorativos y de opinión personal sobre el tema buscado.

7. GUÍAS DE USUARIO:
Conocido como manual. Es un documento de comunicación técnica destinado a dar asistencia a las personas que utilizan un sistema en particular.
Es un libro de instrucciones o programa que guía al usuario a través de una secuencia con el fin de aprender de un producto.
Es un instrumento que contiene en forma explícita, ordenada y sistemática información.
El manual de usuario puede venir tanto en libro como en forma de documento digital.
 Un manual es mucho más completo que un tutorial.
 Un manual es un documento que contiene todo tipo de información sobre cómo funciona.
 Un manual explica la teoría sobre cómo funcionan las cosas, que pasos hay que seguir. Un tutorial es un manual más práctico. En un tutorial se supone que después de una explicación teórica siempre hay un ejemplo práctico para que el aprendiz se demuestre a sí mismo que han comprendido