Este documento discute cómo los programas educativos utilizan la computadora para proporcionar información estructurada a los estudiantes y orientar su aprendizaje, ya sea explícita o implícitamente. Los estudiantes generalmente se sienten atraídos por el software educativo interactivo que permite respuestas inmediatas y ofrece entornos simulados interesantes. Además, las computadoras pueden enseñar lenguajes de programación a los estudiantes a través de actividades lúdicas.

2. La mayoría de los programas presentan mediante
sus actividades contenidos que proporcionan
información estructurada de la realidad a los
estudiantes.

3. Todos los programas educativos orientan y regula el
aprendizaje de los estudiantes ya que explicativa o
implícitamente promueven determinadas
actuaciones.

4. Generalmente los estudiantes se sienten atraídos o
interesados por todo el software educativo ya que los
elementos pueden captar su atención.

5. La interactividad propia de estos materiales que
permite responder inmediatamente alas respuestas y
acciones de los estudiantes.

6. Los programas no directivos especialmente las
bases de datos simuladores y micro mundos ofrecen
a los estudiantes interesantes entornos.

7. Dado alas computadoras son capases de procesar
los símbolos mediante los cuales las personas
representamos nuestros conocimientos.

8. Mediante el uso de los sistemas operativos y los
lenguajes de programación los estudiantes pueden
aprender los lenguajes propios de la informática.

9. Trabajar con las computadoras realizando
actividades educativas es una labor que a menudo
tienes unas connotaciones lúdicas y festivas entre
los estudiantes.

10. A un que no siempre sus pensamientos pedagógicos
resulten innovadores los programas educativos se
pueden considerar materiales didácticos.