El documento describe las características de los programas educativos o software educativo. Explica que tienen una finalidad didáctica, son interactivos, se adaptan al ritmo de cada estudiante y son fáciles de usar. Además, clasifica los programas en directivos o no directivos, y enumera funciones como la informativa, instructiva, motivadora y evaluadora. Finalmente, destaca ventajas como la atención a diversos ritmos de aprendizaje, y desventajas como la posible pérdida de habilidades básicas si no se
El documento describe los diferentes tipos de software educativo, incluyendo tutoriales, bases de datos, simuladores, constructores y ejercitadores. Explica que el software educativo mejora el rendimiento académico, permite resolver problemas, y facilita la enseñanza a distancia y la evaluación. También describe las funciones del software educativo como proporcionar información, instruir, motivar, evaluar, investigar, expresarse y ser innovador y lúdico.
Este documento describe los programas educativos y sus características. Explica que los programas educativos están diseñados para ser utilizados en un proceso formal de aprendizaje y se caracterizan por ser altamente interactivos y utilizar recursos multimedia como videos y sonidos. También describe las diferentes categorías de programas educativos como tutoriales, simulaciones y lúdicos, y explica sus funciones como proporcionar información, instruir, motivar y evaluar a los estudiantes.
Este documento describe el software educativo, sus características, funciones, tipos y ventajas y desventajas. Explica que el software educativo es aquel diseñado para ser utilizado en procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo la interactividad y evaluación. Incluye diferentes tipos como software para niños, cursos en línea, software de apoyo escolar y de referencia. También destaca ventajas como enriquecer la pedagogía y elevar la calidad educativa, aunque requiere de hardware y puede distraer a estudiantes
El documento clasifica y describe diferentes tipos de software educativo como tutoriales, bases de datos, simuladores, constructores y programas de resolución de problemas. Explica que el software educativo puede tener funciones informativas, instructivas, motivadoras, evaluadoras, investigadoras y más. En general, la clasificación del software educativo es importante para ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva utilizando la tecnología de forma adecuada.
Este documento describe las características principales de los programas didácticos. Estos programas tienen cinco características esenciales: son materiales elaborados con una finalidad didáctica, utilizan el ordenador como soporte, son interactivos, individualizan el trabajo de los estudiantes, y son fáciles de usar. El documento también discute los tipos de programas didácticos, sus funciones, y algunos ejemplos de programas.
Este documento describe las características del software educativo y los materiales educativos computarizados. Explica que el software educativo está diseñado para la enseñanza y el aprendizaje de manera interactiva y autónoma. También compara diferentes modelos de ingeniería de software educativo e identifica las ventajas de utilizar software en la educación.
El documento clasifica diferentes tipos de programas didácticos según su estructura y grado de control sobre los estudiantes. Describe programas tutoriales directivos e indirectivos, bases de datos, simuladores y diferentes subcategorías dentro de cada tipo.
Este documento describe el software educativo, incluyendo sus características, partes, modelos de ingeniería, evaluación y ejemplos de material educativo computarizado. El software educativo son programas interactivos que ayudan al proceso de enseñanza facilitando el aprendizaje. Se caracterizan por enfocarse en materias específicas, ser fáciles de usar y adaptarse al ritmo de cada estudiante.
El documento describe los diferentes tipos de software educativo, incluyendo tutoriales, bases de datos, simuladores, constructores y ejercitadores. Explica que el software educativo mejora el rendimiento académico, permite resolver problemas, y facilita la enseñanza a distancia y la evaluación. También describe las funciones del software educativo como proporcionar información, instruir, motivar, evaluar, investigar, expresarse y ser innovador y lúdico.
Este documento describe los programas educativos y sus características. Explica que los programas educativos están diseñados para ser utilizados en un proceso formal de aprendizaje y se caracterizan por ser altamente interactivos y utilizar recursos multimedia como videos y sonidos. También describe las diferentes categorías de programas educativos como tutoriales, simulaciones y lúdicos, y explica sus funciones como proporcionar información, instruir, motivar y evaluar a los estudiantes.
Este documento describe el software educativo, sus características, funciones, tipos y ventajas y desventajas. Explica que el software educativo es aquel diseñado para ser utilizado en procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo la interactividad y evaluación. Incluye diferentes tipos como software para niños, cursos en línea, software de apoyo escolar y de referencia. También destaca ventajas como enriquecer la pedagogía y elevar la calidad educativa, aunque requiere de hardware y puede distraer a estudiantes
El documento clasifica y describe diferentes tipos de software educativo como tutoriales, bases de datos, simuladores, constructores y programas de resolución de problemas. Explica que el software educativo puede tener funciones informativas, instructivas, motivadoras, evaluadoras, investigadoras y más. En general, la clasificación del software educativo es importante para ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva utilizando la tecnología de forma adecuada.
Este documento describe las características principales de los programas didácticos. Estos programas tienen cinco características esenciales: son materiales elaborados con una finalidad didáctica, utilizan el ordenador como soporte, son interactivos, individualizan el trabajo de los estudiantes, y son fáciles de usar. El documento también discute los tipos de programas didácticos, sus funciones, y algunos ejemplos de programas.
Este documento describe las características del software educativo y los materiales educativos computarizados. Explica que el software educativo está diseñado para la enseñanza y el aprendizaje de manera interactiva y autónoma. También compara diferentes modelos de ingeniería de software educativo e identifica las ventajas de utilizar software en la educación.
El documento clasifica diferentes tipos de programas didácticos según su estructura y grado de control sobre los estudiantes. Describe programas tutoriales directivos e indirectivos, bases de datos, simuladores y diferentes subcategorías dentro de cada tipo.
Este documento describe el software educativo, incluyendo sus características, partes, modelos de ingeniería, evaluación y ejemplos de material educativo computarizado. El software educativo son programas interactivos que ayudan al proceso de enseñanza facilitando el aprendizaje. Se caracterizan por enfocarse en materias específicas, ser fáciles de usar y adaptarse al ritmo de cada estudiante.
Secretaría de educación pública del estadomolina20
Este documento describe el potencial del software educativo para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Define el software educativo y explica que puede presentar información de diversas maneras, ser interactivo y adaptarse al ritmo de cada estudiante. Explica que existen diferentes tipos como programas tutoriales, simuladores y constructores. Concluye que el software educativo es un aliado del profesor si es utilizado adecuadamente en el contexto educativo y de acuerdo al estilo de enseñanza del profesor, y que requiere una
La Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) surgió en los años 1960 y se basa en el uso de ordenadores para ayudar al profesor y los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La EAO ofrece varios beneficios como la capacidad de adaptarse al ritmo individual de cada estudiante y proporcionar retroalimentación inmediata, pero también tiene algunas desventajas como su alto costo y la necesidad de orientación para su uso.
El software educativo se utiliza para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje de manera autónoma. Puede usarse para enseñar diferentes materias como lengua, matemáticas, ciencias, dibujo e idiomas. El software educativo es interactivo, permite aprendizaje creativo y adaptable a diferentes ritmos de aprendizaje. Tiene funciones como informar, instruir, motivar, evaluar, investigar y expresarse de manera lúdica e innovadora.
Software educativo, programas educativos y programas didácticos.Gre Flamarique
Este documento describe los beneficios del uso de software educativo en las escuelas. Explica que el software educativo son programas diseñados específicamente para usarse en contextos educativos para apoyar el aprendizaje. Menciona que el software educativo puede facilitar la integración de tecnología en las aulas, ayudar a crear entornos de aprendizaje enriquecidos y fomentar la práctica de habilidades básicas. También describe dos tipos principales de software educativo - cursos y tutoriales - y define los programas
Este documento presenta la descripción de un curso de Computación Aplicada a los Negocios I dictado en la Universidad de la Salle. El curso busca enseñar el uso de herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint aplicadas a ambientes educativos y gerenciales. Se evaluará a los estudiantes de manera continua a través de proyectos individuales y grupales realizados con dichas herramientas tecnológicas.
Este documento describe las funciones del software educativo, incluyendo funciones informativas, instructivas, motivadoras y evaluadoras. También describe las características clave del software educativo multimedia como favorecer el aprendizaje individualizado e integración curricular a través de formatos multimedia interactivos y flexibles.
Este documento presenta una propuesta para enseñar sobre el cumplimiento de normas en la sociedad utilizando un modelo 1 a 1 en el que cada estudiante tiene una computadora portátil. La propuesta incluye cinco actividades que se llevarán a cabo durante tres clases de 80 minutos cada una, con trabajo adicional fuera del aula. El docente guiará a los estudiantes a través de debates, trabajos colaborativos en línea, y presentaciones para ayudarlos a comprender la importancia de cumplir normas y resolver conflictos de manera pac
El documento describe un plan de actividades para capacitar a profesores en el uso de programas educativos y software matemáticos. El plan incluye tres talleres para enseñar a los profesores cómo usar diferentes programas como Winplot, Wingeom y Winstat. Luego, los profesores preparan y presentan clases utilizando los programas aprendidos. Finalmente, los profesores organizan una feria educativa para compartir sus experiencias y resultados con otros colegas.
Actividad presentada por Isabel Cristina Guzmán para el curso Diseño de experiencias de aprendizaje mediadas con las TIC II (2022-1), de la Maestría en Educación Mediada por las TIC, Universidad ICESI (Cali).
El documento trata sobre la enseñanza asistida por ordenador. Se describe que surgió en los años 1960 basada en métodos de enseñanza programada y ha evolucionado para incluir simulaciones y entornos de aprendizaje abiertos. También se mencionan algunas clasificaciones de materiales de enseñanza asistida por ordenador como rutinas, tutoriales y juegos educativos.
El documento describe el diseño de una plataforma de aprendizaje basada en Moodle para un instituto. La plataforma se centra en un enfoque constructivista donde los estudiantes crean significado a través de actividades interactivas como wikis y debates. El profesor tiene un papel de tutor facilitador. La plataforma proporciona varias herramientas de comunicación como correo, chat y foros para fomentar la interacción entre estudiantes y profesores.
El documento describe las características y funciones del software educativo y su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que el software educativo incluye programas tutoriales, simuladores y bases de datos diseñados con una finalidad didáctica e interactividad. También cubre cómo el software educativo puede ser informativo, instructivo, motivador, evaluador, investigador, expresivo y lúdico; apoyando así diversas funciones del profesor.
La página web ofrece recursos educativos sobre el manejo de Excel, incluyendo presentaciones, manuales y ejercicios interactivos. Está dirigida a estudiantes de secundaria para que aprendan a usar funciones lógicas y condicionales de manera profesional. La página provee instrucciones y herramientas para que los estudiantes practiquen y se autoevalúen mientras desarrollan habilidades matemáticas y de resolución de problemas.
Este documento presenta información sobre el uso de la tecnología en la educación. Explica las ventajas e inconvenientes de las herramientas tecnológicas en el aprendizaje. También evalúa dos software educativos, Ed modo y Muy Educativo, destacando sus características interactivas y su capacidad para apoyar diferentes modelos pedagógicos. Finalmente, expresa una opinión personal sobre el potencial positivo de la informática en la educación si es utilizada correctamente.
Secuencia de Actividades- Matemática II- Especialización en Educación y TICSonia Alicia Gomez
Este documento describe una secuencia didáctica de 4 encuentros sobre estadística y su aplicación a un tema de alimentación saludable. En el primer encuentro, los estudiantes exploran conceptos estadísticos básicos y realizan actividades en grupos. En el segundo, comparten sus hallazgos y resuelven problemas. En el tercero, aplican lo aprendido usando hojas de cálculo. Finalmente, en el cuarto encuentro realizan una encuesta sobre alimentación para integrar las TIC al aprendizaje de matemáticas.
Este documento presenta un plan de unidad didáctica sobre diseño curricular y prácticas educativas en matemáticas escolares. La unidad se enfoca en ayudar a los estudiantes a reconocer elementos que rodean la labor docente diaria y comprender las relaciones entre componentes del diseño curricular a partir de experiencias prácticas en el aula. Los objetivos de aprendizaje incluyen diseñar, gestionar y evaluar prácticas de enseñanza en matemáticas y formular propuestas curriculares fundamentadas en referentes te
Este documento presenta un plan de unidad didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes construyan el concepto de ecosistema y desarrollen habilidades del siglo XXI a través de estrategias TIC. La unidad se implementará en grados 3o a 5o y abordará temas como organismos, bióticos, abióticos y ecosistemas. Los estudiantes realizarán observaciones de su entorno usando recursos digitales y crearán una presentación multimedia como producto final para describir las interrelaciones en el ecosistema observado
Este documento discute el software y hardware educativos. Define el software educativo y clasifica los tipos de software educativo según las teorías de aprendizaje, incluyendo sistemas tutoriales, sistemas entrenadores, libros electrónicos, simuladores y juegos educativos. También describe las características del software educativo de calidad y los cuatro usos principales del software educativo en la colaboración, comunicación, análisis y creatividad.
El documento describe los diferentes tipos de software educativo, incluyendo tutores, aprendices, herramientas, simuladores, entornos de programación y herramientas de autor. También discute las funciones y características clave que debe tener el software educativo, como facilidad de uso, versatilidad, calidad de contenido, motivación para estudiantes y adecuación al ritmo de aprendizaje de los usuarios. Finalmente, proporciona enlaces a recursos adicionales para la evaluación de software educativo.
El documento define el software educativo como recursos informáticos diseñados para ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza con la intención de transmitir un contenido utilizando recursos multimedia como videos, sonidos y fotografías. Explica que existen diferentes tipos de software educativo como cursos online, software para niños centrado en alfabetización y aritmética, software de referencia como Wikipedia, y juegos educativos que permiten simulaciones.
El documento habla sobre el software educativo. Explica que es una herramienta digital para materiales de aprendizaje. Los programas educativos deben ser fáciles de usar, autoexplicativos y con recursos didácticos efectivos. Al seleccionar software, es importante considerar la perspectiva curricular y las necesidades de los profesores, no solo las características técnicas. En el nivel inicial, el software debe ser versátil para adaptarse a diferentes contextos y promover estrategias didácticas efectivas.
Secretaría de educación pública del estadomolina20
Este documento describe el potencial del software educativo para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Define el software educativo y explica que puede presentar información de diversas maneras, ser interactivo y adaptarse al ritmo de cada estudiante. Explica que existen diferentes tipos como programas tutoriales, simuladores y constructores. Concluye que el software educativo es un aliado del profesor si es utilizado adecuadamente en el contexto educativo y de acuerdo al estilo de enseñanza del profesor, y que requiere una
La Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) surgió en los años 1960 y se basa en el uso de ordenadores para ayudar al profesor y los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La EAO ofrece varios beneficios como la capacidad de adaptarse al ritmo individual de cada estudiante y proporcionar retroalimentación inmediata, pero también tiene algunas desventajas como su alto costo y la necesidad de orientación para su uso.
El software educativo se utiliza para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje de manera autónoma. Puede usarse para enseñar diferentes materias como lengua, matemáticas, ciencias, dibujo e idiomas. El software educativo es interactivo, permite aprendizaje creativo y adaptable a diferentes ritmos de aprendizaje. Tiene funciones como informar, instruir, motivar, evaluar, investigar y expresarse de manera lúdica e innovadora.
Software educativo, programas educativos y programas didácticos.Gre Flamarique
Este documento describe los beneficios del uso de software educativo en las escuelas. Explica que el software educativo son programas diseñados específicamente para usarse en contextos educativos para apoyar el aprendizaje. Menciona que el software educativo puede facilitar la integración de tecnología en las aulas, ayudar a crear entornos de aprendizaje enriquecidos y fomentar la práctica de habilidades básicas. También describe dos tipos principales de software educativo - cursos y tutoriales - y define los programas
Este documento presenta la descripción de un curso de Computación Aplicada a los Negocios I dictado en la Universidad de la Salle. El curso busca enseñar el uso de herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint aplicadas a ambientes educativos y gerenciales. Se evaluará a los estudiantes de manera continua a través de proyectos individuales y grupales realizados con dichas herramientas tecnológicas.
Este documento describe las funciones del software educativo, incluyendo funciones informativas, instructivas, motivadoras y evaluadoras. También describe las características clave del software educativo multimedia como favorecer el aprendizaje individualizado e integración curricular a través de formatos multimedia interactivos y flexibles.
Este documento presenta una propuesta para enseñar sobre el cumplimiento de normas en la sociedad utilizando un modelo 1 a 1 en el que cada estudiante tiene una computadora portátil. La propuesta incluye cinco actividades que se llevarán a cabo durante tres clases de 80 minutos cada una, con trabajo adicional fuera del aula. El docente guiará a los estudiantes a través de debates, trabajos colaborativos en línea, y presentaciones para ayudarlos a comprender la importancia de cumplir normas y resolver conflictos de manera pac
El documento describe un plan de actividades para capacitar a profesores en el uso de programas educativos y software matemáticos. El plan incluye tres talleres para enseñar a los profesores cómo usar diferentes programas como Winplot, Wingeom y Winstat. Luego, los profesores preparan y presentan clases utilizando los programas aprendidos. Finalmente, los profesores organizan una feria educativa para compartir sus experiencias y resultados con otros colegas.
Actividad presentada por Isabel Cristina Guzmán para el curso Diseño de experiencias de aprendizaje mediadas con las TIC II (2022-1), de la Maestría en Educación Mediada por las TIC, Universidad ICESI (Cali).
El documento trata sobre la enseñanza asistida por ordenador. Se describe que surgió en los años 1960 basada en métodos de enseñanza programada y ha evolucionado para incluir simulaciones y entornos de aprendizaje abiertos. También se mencionan algunas clasificaciones de materiales de enseñanza asistida por ordenador como rutinas, tutoriales y juegos educativos.
El documento describe el diseño de una plataforma de aprendizaje basada en Moodle para un instituto. La plataforma se centra en un enfoque constructivista donde los estudiantes crean significado a través de actividades interactivas como wikis y debates. El profesor tiene un papel de tutor facilitador. La plataforma proporciona varias herramientas de comunicación como correo, chat y foros para fomentar la interacción entre estudiantes y profesores.
El documento describe las características y funciones del software educativo y su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que el software educativo incluye programas tutoriales, simuladores y bases de datos diseñados con una finalidad didáctica e interactividad. También cubre cómo el software educativo puede ser informativo, instructivo, motivador, evaluador, investigador, expresivo y lúdico; apoyando así diversas funciones del profesor.
La página web ofrece recursos educativos sobre el manejo de Excel, incluyendo presentaciones, manuales y ejercicios interactivos. Está dirigida a estudiantes de secundaria para que aprendan a usar funciones lógicas y condicionales de manera profesional. La página provee instrucciones y herramientas para que los estudiantes practiquen y se autoevalúen mientras desarrollan habilidades matemáticas y de resolución de problemas.
Este documento presenta información sobre el uso de la tecnología en la educación. Explica las ventajas e inconvenientes de las herramientas tecnológicas en el aprendizaje. También evalúa dos software educativos, Ed modo y Muy Educativo, destacando sus características interactivas y su capacidad para apoyar diferentes modelos pedagógicos. Finalmente, expresa una opinión personal sobre el potencial positivo de la informática en la educación si es utilizada correctamente.
Secuencia de Actividades- Matemática II- Especialización en Educación y TICSonia Alicia Gomez
Este documento describe una secuencia didáctica de 4 encuentros sobre estadística y su aplicación a un tema de alimentación saludable. En el primer encuentro, los estudiantes exploran conceptos estadísticos básicos y realizan actividades en grupos. En el segundo, comparten sus hallazgos y resuelven problemas. En el tercero, aplican lo aprendido usando hojas de cálculo. Finalmente, en el cuarto encuentro realizan una encuesta sobre alimentación para integrar las TIC al aprendizaje de matemáticas.
Este documento presenta un plan de unidad didáctica sobre diseño curricular y prácticas educativas en matemáticas escolares. La unidad se enfoca en ayudar a los estudiantes a reconocer elementos que rodean la labor docente diaria y comprender las relaciones entre componentes del diseño curricular a partir de experiencias prácticas en el aula. Los objetivos de aprendizaje incluyen diseñar, gestionar y evaluar prácticas de enseñanza en matemáticas y formular propuestas curriculares fundamentadas en referentes te
Este documento presenta un plan de unidad didáctica cuyo objetivo es que los estudiantes construyan el concepto de ecosistema y desarrollen habilidades del siglo XXI a través de estrategias TIC. La unidad se implementará en grados 3o a 5o y abordará temas como organismos, bióticos, abióticos y ecosistemas. Los estudiantes realizarán observaciones de su entorno usando recursos digitales y crearán una presentación multimedia como producto final para describir las interrelaciones en el ecosistema observado
Este documento discute el software y hardware educativos. Define el software educativo y clasifica los tipos de software educativo según las teorías de aprendizaje, incluyendo sistemas tutoriales, sistemas entrenadores, libros electrónicos, simuladores y juegos educativos. También describe las características del software educativo de calidad y los cuatro usos principales del software educativo en la colaboración, comunicación, análisis y creatividad.
El documento describe los diferentes tipos de software educativo, incluyendo tutores, aprendices, herramientas, simuladores, entornos de programación y herramientas de autor. También discute las funciones y características clave que debe tener el software educativo, como facilidad de uso, versatilidad, calidad de contenido, motivación para estudiantes y adecuación al ritmo de aprendizaje de los usuarios. Finalmente, proporciona enlaces a recursos adicionales para la evaluación de software educativo.
El documento define el software educativo como recursos informáticos diseñados para ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza con la intención de transmitir un contenido utilizando recursos multimedia como videos, sonidos y fotografías. Explica que existen diferentes tipos de software educativo como cursos online, software para niños centrado en alfabetización y aritmética, software de referencia como Wikipedia, y juegos educativos que permiten simulaciones.
El documento habla sobre el software educativo. Explica que es una herramienta digital para materiales de aprendizaje. Los programas educativos deben ser fáciles de usar, autoexplicativos y con recursos didácticos efectivos. Al seleccionar software, es importante considerar la perspectiva curricular y las necesidades de los profesores, no solo las características técnicas. En el nivel inicial, el software debe ser versátil para adaptarse a diferentes contextos y promover estrategias didácticas efectivas.
Vamos a definir que es un software educativo, pero antes vamos a definir ciertas características diferenciadoras que existen en relación a otros software:
El software para entretención y el software para información.
Este documento habla sobre la evaluación de software educativo. Explica que es importante evaluar el contenido y uso adecuado del software para lograr los objetivos de enseñanza y aprendizaje. Describe algunos puntos clave a considerar como el equipo requerido, usabilidad, contenido científico, pedagógico y sociocultural. También destaca la importancia del docente como facilitador del aprendizaje.
El documento propone un software educativo basado en un juego de rol (RPG) que utiliza el aprendizaje activo y constructivista. El RPG permitiría al estudiante desarrollar un personaje y completar objetivos y misiones en diferentes niveles, fomentando la exploración, el descubrimiento y el pensamiento crítico.
El documento discute las tendencias pedagógicas actuales y el uso apropiado de la tecnología en entornos educativos. Recomienda que las actividades de los programas educativos estén alineadas con dichas tendencias para provocar un cambio metodológico y que los ordenadores se conviertan en herramientas cotidianas como los lápices. También analiza diferentes tipos de programas educativos y su finalidad pedagógica.
Each WebRTC deployment is implementing its own proprietary signaling mechanism. WebRTC signaling and media is incompatible with existing VoIP deployments, requiring gateways to bridge the two. The WebRTC API specification is still evolving and may take different forms across implementations. Standards bodies are working to define signaling interoperability and bridge WebRTC with existing networks like SIP, IMS and videoconferencing systems.
La estudiante Angie Paola Vargas Liñán no se considera adicta a las redes sociales como Facebook. Ella pasa solo un tiempo corto en Facebook cada día debido a las restricciones de su madre, y no se siente triste o desesperada cuando no puede acceder a las redes sociales. Ella prefiere prestar atención a las conversaciones con amigos en persona en lugar de actualizar sus redes sociales.
El documento resume los principales cambios propuestos en el nuevo Estatuto Aduanero de Colombia, incluyendo: 1) Los declarantes serán los importadores, exportadores y transportistas en lugar de las agencias de aduanas. 2) Se establecen nuevos conceptos como los "destinos aduaneros" y los "operadores de comercio exterior" que requieren registro. 3) Se consagran nuevos regímenes aduaneros como el régimen de depósito y cambios en regímenes como importación temporal a largo plazo.
Tuttle Chiropractic wants to know if you are looking for something fun to do in Peoria IL for the holidays? Look no further! There are lots of things to do in Peoria IL during the Christmas season.
Dokumen ini membahas desain web dinamis menggunakan Macromedia Dreamweaver 8 untuk mempromosikan SMA Kartika 1-1 Medan kepada masyarakat umum melalui internet. Tujuannya adalah memberikan informasi sekolah secara online seperti profil, visi misi, data siswa, guru, dan alumni.
This document is a balance sheet for a transportation company on December 31, 2003. It lists assets including cash, accounts receivable, prepaid insurance and advertising, office and vehicle equipment, vehicles, buildings and their accumulated depreciation. It also lists liabilities including accounts payable and capital. Revenue and expenses are shown for passenger and freight transportation, salaries, maintenance, general costs, vehicle costs and taxes paid. The balance sheet balances the assets, liabilities, capital and income/expenses at 316,625,000 rupiah.
Dokumen tersebut membahas berbagai aplikasi transaksi perbankan seperti traveller's cheques, rekening titipan, dana setoran naik haji, surat berharga, pinjaman yang diterima, obligasi, dan modal bank. Beberapa contoh transaksi dijelaskan dengan jurnal akuntansi sederhana.
Love your neighbor, Caring for those in need has never been easier, opportunities are everywhere. Make it a priority to invest in your community by feeding the hungry, caring for the sick and building healthy relationships with those in your community. Love the Least Of These.
China financial leasing industry report, 2015ResearchInChina
Although China’s economic growth posted continuous downturn, China financial leasing industry maintained fast increase since 2014, with total turnover reaching around RMB 3,420 billion as of the end of March 2015, up about RMB 220 billion compared to the end of 2014. The number of enterprises totaled 2,661, an increase of 459 compared to the end of 2014. The number of foreign leasing enterprises enjoyed the fastest growth, being 2,440, an increase of 420.
The document discusses the life cycle of .FR domain names. Domain names are registered for 1 to 10 years and must be renewed before expiration to remain active. Domain names that are not renewed on time will first be put on hold, then deleted and made available for new registration after a certain waiting period if not renewed by the original owner.
Aronbest Business Consultancy Introductionchester chan
Aron Best Business Consultancy provides a range of business services including investment consultancy, business registration, accounting, tax planning, and visa and permit assistance for clients in China and Hong Kong. The company was founded in 2014 and has offices in Shenzhen and Hong Kong. Services include business registration, accounting, tax planning, visa assistance, trademark registration, staff recruitment, and setting up representative offices and wholly foreign-owned enterprises in China. The document provides details on the company's services and procedures for business setup and accounting in China and Hong Kong.
El software educativo son programas didácticos creados para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Pueden tratar diferentes materias de forma interactiva y ofrecer funciones como proporcionar información, guiar la instrucción, motivar a los estudiantes y evaluar su progreso. Existen dos tipos principales de programas educativos: los tutoriales directivos y los no directivos.
El documento describe los diferentes tipos y funciones del software educativo, incluyendo programas didácticos, tutoriales y simuladores. Explica que el software educativo permite la enseñanza y el autoaprendizaje, y desarrolla habilidades cognitivas. También cubre el software educativo abierto, que enfatiza el aprendizaje creativo sobre la enseñanza de contenido, y provee ambientes de exploración.
El documento describe las características y funciones del software educativo. Explica que la mayoría de los programas presentan contenidos de forma interactiva para estructurar el conocimiento de los estudiantes. También orientan el aprendizaje siguiendo objetivos educativos y suelen incluir elementos atractivos. Algunos software permiten evaluar y retroalimentar continuamente el progreso del estudiante. En general, las herramientas digitales pueden apoyar de manera innovadora los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El documento define el software educativo como recursos informáticos diseñados para ser utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se caracterizan por ser altamente interactivos y utilizar recursos multimedia como videos, sonidos y ejercicios instructivos. El software educativo puede tratar diferentes materias de forma diversa y ofrecer entornos más o menos sensibles a los estudiantes.
El documento describe el software educativo, incluyendo sus características esenciales, clasificaciones, funciones y ventajas e inconvenientes. Luego, investiga un software específico para primer grado que cumple con las características esenciales, se clasifica como de ejercitación, tiene la función de motivar a los estudiantes, y presenta ventajas como captar su atención e inconvenientes como posibles distractores. Finalmente, incluye un manual de uso del software.
El documento describe las funciones y beneficios de los programas educativos. Representan la realidad para orientar el aprendizaje de los estudiantes y promover diversas actividades para alcanzar objetivos. Captan la atención de los estudiantes y permiten evaluación inmediata. También son útiles para investigación y permiten que los estudiantes se expresen y aprendan lenguajes informáticos.
El documento describe los diferentes tipos de software, incluyendo software educativo. El software educativo se crea para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y utiliza la computadora como soporte para que los estudiantes realicen actividades. Existen diferentes tipologías para clasificar los programas educativos según criterios como si son tutoriales directivos, bases de datos o simuladores.
Este documento describe los programas educativos y simuladores, destacando que son materiales didácticos interactivos que utilizan el ordenador para facilitar el aprendizaje. Los simuladores presentan modelos dinámicos que permiten la exploración y modificación inductiva o deductiva, mientras que los programas educativos tienen funciones informativas, instructivas, motivadoras y evaluadoras.
Este documento describe los programas educativos y simuladores, destacando que son materiales didácticos interactivos que utilizan el ordenador para facilitar el aprendizaje. Los simuladores presentan modelos dinámicos que permiten la exploración y modificación inductiva o deductiva, mientras que los programas educativos tienen funciones informativas, instructivas, motivadoras y evaluadoras.
Este documento describe las funciones del software educativo. Explica que este software facilita el proceso de enseñanza mediante la interacción inmediata con los estudiantes y el intercambio de información. Luego enumera las principales funciones como informar, instruir, motivar, evaluar, investigar, expresarse, aprender metalenguajes, divertirse e innovar.
Este documento describe las funciones del software educativo. Explica que este software facilita el proceso de enseñanza mediante la interacción inmediata con los estudiantes y el intercambio de información. Luego enumera las principales funciones como informar, instruir, motivar, evaluar, investigar, expresarse, aprender metalenguajes, divertirse e innovar.
Este documento describe las diferentes funciones del software educativo, incluyendo funciones informativa, instructiva, motivadora, evaluadora, investigadora, expresiva, lúdica e innovadora. Proporciona información a los estudiantes y guía su aprendizaje. También motiva a los estudiantes y evalúa su progreso. Ofrece entornos para investigar e instrumentos para expresarse y comunicarse. Además, el trabajo con software educativo a menudo tiene un aspecto lúdico y festivo para los estudiantes.
El documento describe el software educativo, sus características y clasificaciones. El software educativo son programas creados específicamente para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se clasifican según su función como herramientas, aplicaciones, entornos. También tienen varias funciones como informar, instruir, evaluar, investigar, expresarse, innovar y ser lúdicos. El diseño de software educativo requiere creatividad e informática para apoyar al docente y hacer las clases más entretenidas y eficientes.
El documento describe las diferentes funciones del software educativo, incluyendo proporcionar información estructurada a los estudiantes, orientar y regular el aprendizaje de los estudiantes, y atraer e interesar a los estudiantes manteniendo su atención. Específicamente, los programas tutoriales y bases de datos cumplen mejor la función informativa, los programas tutoriales dirigen las actividades de los estudiantes, y los programas suelen incluir elementos para captar la atención de los estudiantes.
El documento define el software educativo como programas de computadora para la educación que sirven como herramientas de apoyo para el aprendizaje del estudiante y el trabajo del profesor. Explica que cumplen funciones como proporcionar información, instruir, motivar e evaluar a los estudiantes. También pueden ser útiles para la investigación, expresión, aprendizaje de lenguajes y juego. Sus características incluyen ser interactivos, adaptarse al ritmo individual y ser fáciles de usar con conocimientos mínimos de computación.
Este documento describe las diferentes funciones de las herramientas de software educativo, incluyendo proporcionar información e instrucción a los estudiantes, motivarlos y atraer su atención, evaluar su aprendizaje, permitir la investigación, expresión y comunicación, enseñar lenguajes informáticos, proporcionar un elemento lúdico y ser una herramienta para la innovación educativa.
El documento describe las características y funciones de los software educativos. Explica que estos programas son herramientas que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje e incluyen funciones como proporcionar información, instruir, motivar y evaluar a los estudiantes. También clasifica los software educativos según contenido, destinatarios, estructura, medios integrados y otros criterios.
Este documento describe los diferentes tipos de software educativo, incluyendo tutoriales, ejercitación, juegos educativos, simulaciones, edutainment y editores. Explica las funciones de los software educativos como informar, instruir, motivar, investigar, expresar, divertir e innovar. También enumera algunos programas populares para crear materiales educativos como JCLIC, Hot Potatoes, Malted, Cuadernia y Ardora. Finalmente, destaca las ventajas de usar software educativo como facilitar la enseñanza individualizada y aument
El documento clasifica y describe el software educativo. Explica que se utiliza para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje y puede presentar información de diversas maneras como esquemas y simulaciones. Además, categoriza los diferentes tipos de programas didácticos como tutoriales, de ejercitación y simulación, y describe las funciones que pueden realizar como informativa, instructiva y motivadora.
Este documento presenta varias excursiones disponibles para pasajeros del Coral Princess en su temporada 2019-2020 en Sudamérica, incluyendo visitas a las Islas Malvinas, Montevideo, Ushuaia, Punta Arenas, Puerto Madryn, Puerto Montt y Santiago de Chile. Se proveen detalles como fechas de salida, duración, inclusión de impuestos y nota de dificultad para caminar.
El sistema circulatorio distribuye la sangre por todo el cuerpo a través del corazón y los vasos sanguíneos. El corazón bombea la sangre de forma continua, mientras que los vasos sanguíneos como las arterias, venas y capilares transportan la sangre oxigenada a los tejidos y devuelven la sangre desoxigenada al corazón. El sistema circulatorio también distribuye la sangre al hígado y los riñones, que cumplen funciones de filtración y eliminación de desechos de la sangre.
Astrónomos descubrieron un planeta a 100 años luz de distancia llamado 51 Eridani b que se ve como Júpiter debió haber lucido hace millones de años; el planeta tiene el doble de masa que Júpiter y una atmósfera rica en metano, lo que puede ofrecer nueva información sobre la formación de los planetas.
La infección urinaria está causada por la bacteria Escherichia coli invadiendo el tracto urinario a través de la uretra. Los síntomas más comunes incluyen necesidad frecuente de orinar, dolor al orinar y color turbio u anormal de la orina. Se puede prevenir llevando un estilo de vida saludable, bebiendo agua regularmente y cambiando pañales con frecuencia.
El sistema digestivo está compuesto por una serie de órganos que transforman los alimentos en sustancias simples y absorbibles, como la boca, el esófago, el estómago, el hígado, el páncreas, el intestino delgado e intestino grueso. Estos órganos realizan funciones como triturar, digerir con ácidos y enzimas, absorber nutrientes y eliminar desechos a través del ano.
Este documento contiene varias listas de términos relacionados con la informática y sus aplicaciones. Las listas incluyen conceptos como gestión, telemática, inteligencia artificial, robótica, cibernética y sistemas expertos. El documento también menciona cómo la informática se aplica a tareas administrativas, la enseñanza, telecomunicaciones y el control de organismos vivos.
Este documento presenta las principales ramas de la informática discutidas en una clase de 1o 2o año en el Colegio Verbo Encarnado. Las ramas incluyen: de gestión, aplicada a la enseñanza, sistemas expertos, telemática, inteligencia artificial, robótica y cibernética. Cada rama se describe brevemente en una o dos oraciones.
La informática se aplica a diversas áreas como la telecomunicaciones, la enseñanza, la salud, la robótica, la inteligencia artificial y la gestión administrativa. También permite controlar organismos vivos y mover máquinas a través de computadoras.
Este documento presenta información sobre tres importantes pueblos de Mesoamérica: los mayas, los aztecas y los incas. Describe los lugares claves de cada civilización, aspectos de su organización social y económica, y los dioses más importantes. El objetivo es crear un folleto turístico para promover el turismo a los sitios de estas antiguas culturas.
El documento proporciona información sobre las civilizaciones maya e inca. Describe algunas características de los mayas como sus observatorios astronómicos, juegos de pelota sagrados, templos piramidales y su calendario. También describe el sistema de escritura jeroglífica y numeración vigesimal de los mayas. En cuanto a los incas, habla sobre el Imperio inca y la ciudad del Cuzco, así como su sistema de riego a través de terrazas, los andenes y el uso del sistema de mita.
El documento contiene información sobre las culturas maya, inca y azteca. Describe características de los cenotes mayas como lugares sagrados y de sacrificio, y promociona visitas guiadas. También presenta detalles sobre la economía, religión y arquitectura de cada cultura, e incluye anuncios de eventos como conciertos musicales y ferias artesanales con comidas típicas.
El documento lista los nombres de varios grupos y personas, incluyendo Ramonda - Valdez - Recasens, Ortolani – Sandez - Vargas, Bruno Menna, Renzo Figliolo, Francisco Correa, Carreño Fernandez.A y Guzman, Giuliana Romero-Martina Brest-Romina Labadie, Sofia Magaña, Sirley Muñoz e Ivan Arguello, y Mazzurco y Catenaccio, sugiriendo que proporcionaron folletos sobre pueblos mesoamericanos.
El documento describe una WebQuest como una actividad de investigación en la que los estudiantes interactúan con información proveniente de recursos de Internet. Los estudiantes reciben un escenario y una tarea, normalmente un problema por resolver o un proyecto, y analizan y sintetizan la información de Internet para llegar a sus propias soluciones creativas. Una WebQuest tiene una estructura definida que incluye una introducción, tarea, proceso, evaluación, conclusión y créditos.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
El documento presenta un análisis del juego en la educación inicial desde tres dimensiones: histórico-didáctica, político-pedagógica y pedagógico-didáctica. Examina cómo el juego se incorporó a las prácticas educativas en la Argentina, cómo es tratado en la legislación actual y en la literatura técnica. El objetivo es ofrecer una perspectiva que integre lo histórico-pedagógico con lo didáctico para orientar sobre la importancia de considerar el juego en las aulas y cómo
Este documento presenta las planificaciones de tres clases para trabajar con los estudiantes de tercer grado del tema "Cuento" en la primera clase y "Poesía" en la segunda clase. En la primera clase, los estudiantes leerán el cuento "La sopa del rey", anticiparán su contenido, lo interpretarán y conversarán sobre sus partes. En la segunda clase, analizarán la poesía "Calma" de Juana de Ibarbourou identificando recursos literarios y rimas. En la tercera clase, los estudiantes
El documento presenta información sobre el uso del dominó y el imanógrafo como materiales didácticos para enseñar a niños de 4 años. El dominó puede usarse para enseñar números, letras, figuras u otros contenidos de una manera lúdica y motivadora. El imanógrafo permite crear historias y secuencias mediante imágenes magnéticas. Ambos materiales ayudan a desarrollar habilidades como la memoria, imaginación, razonamiento y socialización en los niños.
Informatica trabajo 1 informe del cuento ortiz ledesmaNoemi Desmedt
Este documento presenta un trabajo práctico sobre un juego educativo llamado "Juega con nosotros" desarrollado por dos estudiantes para niños de 4 a 5 años. El juego se basa en un cuento que narra la historia de dos ratones primos que viven en la ciudad y el campo. A través de preguntas, guía a los niños a identificar las diferencias entre los dos ratones. El juego se creó en PowerPoint para que los niños puedan manipularlo como si fuera un libro. El objetivo es que el juego sea una herram
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Software educativo
1. INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO N° 4022
“VERBO ENCARNADO”
La Paz 526
200-Rosario.
Trabajo práctico
“Software educativo”
Año: 2do Inicial
Profesora: Noemí Desmedt
Alumnas:
Ledesma Guillermina
Ortiz Daiana
2. Software educativo:
Programas educativos y programas didácticos como sinónimos para designar
genéricamente los programas para ordenador creados con la finalidad específica de
ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje.
Características esenciales de los programas educativos
Los programas educativos pueden tratar las diferentes materias (matemáticas,
idiomas, geografía, dibujo...), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios,
facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de
fenómenos...) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las
circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción;
pero todos comparten cinco características esenciales:
• Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende
de la definición.
• Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las
actividades que ellos proponen.
• Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los
estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el
ordenador y los estudiantes.
• Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de
trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones
de los alumnos.
• Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para
utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de
electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque
cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario
conocer.
Clasificación de los programas didácticos
•
•
Programas tutoriales directivos, que hacen preguntas a los estudiantes y
controlan en todo momento su actividad. El ordenador adopta el papel de
juez poseedor de la verdad y examina al alumno. Se producen errores
cuando la respuesta del alumno está en desacuerdo con la que el ordenador
tiene como correcta. En los programas más tradicionales el error lleva
implícita la noción de fracaso.
Programas no directivos, en los que el ordenador adopta el papel de un
laboratorio o instrumento a disposición de la iniciativa de un alumno que
pregunta y tiene una libertad de acción sólo limitada por las normas del
programa. El ordenador no juzga las acciones del alumno, se limita a
procesar los datos que éste introduce y a mostrar las consecuencias de sus
acciones sobre un entorno. Objetivamente no se producen errores, sólo
desacuerdos entre los efectos esperados por el alumno y los efectos reales
de sus acciones sobre el entorno. No está implícita la noción de fracaso. El
error es
sencillamente una hipótesis de trabajo que no se ha verificado y que se debe
sustituir por otra. En general, siguen un modelo pedagógico de inspiración
3. cognitivista, potencian el aprendizaje a través de la exploración, favorecen la
reflexión y el pensamiento crítico y propician la utilización del método científico.
Otra clasificación interesante de los programas atiende a la posibilidad de
modificar los contenidos del programa y distingue entre programas cerrados
(que no pueden modificarse) y programas abiertos, que proporcionan un
esqueleto, una estructura, sobre la cual los alumnos y los profesores pueden añadir
el contenido que les interese. De esta manera se facilita su adecuación a los
diversos contextos educativos y permite un mejor tratamiento de la diversidad de
los estudiantes.
Funciones que pueden realizar los programas:
•
•
Función informativa. La mayoría de los programas a través de sus
actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información
estructuradora de la realidad a los estudiantes. Como todos los medios
didácticos, estos materiales representan la realidad y la ordenan.
Función instructiva. Todos los programas educativos orientan y regulan el
aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente,
promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a
facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos. Además
condicionan el tipo de aprendizaje que se realiza pues, por ejemplo, pueden
disponer un tratamiento global de la información (propio de los medios
audiovisuales) o a un tratamiento secuencial (propio de los textos escritos).
Con todo, si bien el ordenador actúa en general como mediador en la
construcción del conocimiento y el metaconocimiento de los estudiantes,
son los programas tutoriales los que realizan de manera más explícita esta
función instructiva, ya que dirigen las actividades de los estudiantes en
función de sus respuestas y progresos.
•
Función motivadora. Generalmente los estudiantes se sienten atraídos e
interesados por todo el software educativo, ya que los programas suelen
incluir elementos para captar la atención de los alumnos, mantener su
interés y, cuando sea necesario, focalizarlo hacia los aspectos más
importantes de las actividades.
Por lo tanto la función motivadora es una de las más características de este
tipo de materiales didácticos, y resulta extremadamente útil para los
profesores.
•
Función evaluadora. La interactividad propia de estos materiales, que les
permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones de los
estudiantes, les hace especialmente adecuados para evaluar el trabajo que
se va realizando con ellos. Esta evaluación puede ser de dos tipos:
o Implícita, cuando el estudiante detecta sus errores, se evalúa, a
partir de las respuestas que le da el ordenador.
o Explícita, cuando el programa presenta informes valorando la
actuación del alumno. Este tipo de evaluación sólo la realizan los
programas que disponen de módulos específicos de evaluación.
4. •
Función investigadora. Los programas no directivos, especialmente las
bases de datos, simuladores y programas constructores, ofrecen a los
estudiantes interesantes entornos donde investigar: buscar determinadas
informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema, etc.
Además, tanto estos programas como los programas herramienta, pueden
proporcionar a los profesores y estudiantes instrumentos de gran utilidad
para el desarrollo de trabajos de investigación que se realicen básicamente
al margen de los ordenadores.
•
Función expresiva. Dado que los ordenadores son unas máquinas capaces
de procesar los símbolos mediante los cuales las personas representamos
nuestros conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades como
instrumento expresivo son muy amplias.
Desde el ámbito de la informática que estamos tratando, el software
educativo, los estudiantes se expresan y se comunican con el ordenador y
con otros compañeros a través de las actividades de los programas y,
especialmente, cuando utilizan lenguajes de programación, procesadores
de textos, editores de gráficos, etc.
Otro aspecto a considerar al respecto es que los ordenadores no suelen
admitir la ambigüedad en sus "diálogos" con los estudiantes, de manera que
los alumnos se ven obligados a cuidar más la precisión de sus mensajes.
•
•
Función metalingüística. Mediante el uso de los sistemas operativos
(MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de programación (BASIC, LOGO...)
los estudiantes pueden aprender los lenguajes propios de la informática.
Función lúdica. Trabajar con los ordenadores realizando actividades
educativas es una labor que a menudo tiene unas connotaciones lúdicas y
festivas para los estudiantes.
Además, algunos programas refuerzan su atractivo mediante la inclusión de
determinados elementos lúdicos, con lo que potencian aún más esta
función.
•
Función innovadora. Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos
resulten innovadores, los programas educativos se pueden considerar
materiales didácticos con esta función ya que utilizan una tecnología
recientemente incorporada a los centros educativos y, en general, suelen
permitir muy diversas formas de uso. Esta versatilidad abre amplias
posibilidades de experimentación didáctica e innovación educativa en el
aula.
5. Ventajas y desventajas
Es importante aclarar que los software por sí mismos no van a solucionar el
problema de la enseñanza y pueden crear algunos nuevos. Como toda herramienta
novedosa, sus beneficios dependerán del uso que se haga de ellos.
La utilización de los software educativos en el proceso de enseñanza – aprendizaje
tiene ventajas y desventajas.
Entre las ventajas se pueden mencionar las siguientes:
1. Exigen de un cambio del rol tradicional del profesor. Este no solo es fuente
de conocimientos, sino un mentor o animador del aprendizaje.
2. Ayudan a los estudiantes a trabajar en diferentes niveles y contenidos según
su grado de desarrollo y sus necesidades.
3. Abren nuevas posibilidades para la enseñanza diferenciada, por lo que
permiten atender mejor el aprendizaje y desarrollar las potencialidades
individuales de cada uno de los alumnos.
4. Ofrecen nuevas posibilidades para evaluar el aprendizaje de los alumnos.
La evaluación se puede realizar en cualquier momento y lugar, proponiendo
actividades de acuerdo a los logros que vayan alcanzando los estudiantes.
5. Permiten integrar lo aprendido en la escuela con lo que se aprenda en otro
lugar.
6. Elevan la efectividad de los métodos de enseñanza, a la vez que imponen
nuevas exigencias para su utilización.
7. Para los sujetos que requieren atenciones educativas especiales
proporcionan el acceso a los materiales más útiles y le permite expresar sus
pensamientos de diversas maneras - en palabras, dibujos, etc.
8. Reducen el tiempo que se dedica al desarrollo de algunas habilidades
específicas, lo que permite al estudiante dedicarse más profundamente al
desarrollo de conceptos e ideas sobre como resolver ejercicios.
9. Permiten, unido a un cambio en la metodología de cada asignatura, que los
alumnos se involucren más en el desarrollo de los conceptos y realicen a
través de la experimentación sus propios descubrimientos.
Entre las principales desventajas se pueden mencionar las siguientes:
1. Pueden reemplazar una buena enseñanza por mala, por lo que es preciso
usarlas con prudencia.
2. Puede que no logren los objetivos para el cual han sido diseñados, ya que el
propio atractivo del software desvíe la atención del alumno.
3. Pueden provocar la pérdida de habilidades básicas si no se utilizan en el
momento adecuado.
4. Pueden favorecer la pérdida del sentido crítico de los alumnos, si estos
confían ciegamente en las capacidades del software.
5. Pueden provocar en los alumnos una idea distorsionada del español.
6. Software educativo investigado:
http://www.portalplanetasedna.com.ar/educativos
Series-Infantil- Dibujos escondidos. Genmàgic
El programa educativo elegido cumple con todas las características
investigadas en nuestro informe: ya que presenta una finalidad didáctica,
individualiza el trabajo, es fácil de manejar, y utiliza el ordenador como soporte
en donde el alumno realiza la actividad propuesta.
Pertenece a la clasificación de programa educativo directivo porque el
ordenador adopta el papel de juez poseedor de la verdad cuando no deja seguir
clikcleando y avanzando en el dibujo cuando apretamos otro numero incorrecto,
o no exactamente sobre el correcto. Si el pequeño no llega hasta el numero final
estaría frente a un signo de fracaso.
Las funciones que realiza son:
•
•
•
•
instructiva.
Motivadora.
Innovadora.
lúdica
Manual de uso:
Aparecerá en la carátula inicial una set de números del 1al 8, tendrás que elegir uno
de ellos haciendo clic sobre él. Luego de esto verás muchos números ahora del 1 al
26 síguelos progresivamente hasta que llegues nuevamente al 1,se formara una
figura muy linda y lo habrás logrado.!!
El software realizado por nosotras también es un programa tutoríal directivo. Ya que
lo diseñamos para que el ordenador actúe como juez, además es muy evidente la
imagen y presencia de fracaso.