Este documento define y explica varios tipos de herramientas digitales como objetos virtuales de aprendizaje (OVA), objetos virtuales de información (OVI), sistemas de gestión de contenidos (CMS), widgets de blogs, y la diferencia entre blogs, wikis y páginas web. También describe las ventajas y desventajas de los blogs, así como los diferentes tipos de blogs, incluidos blogs personales, microblogging, blogs corporativos y blogs por género, tipo de medios, dispositivo o estructura de autoría.

1. PROGRAMAS DIGITALES
JHON JAIRO SILVA FUENTES
UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER
HERRAMIENTAS DIGITALES
FACULTAD EN CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS
BUCARAMANGA
2017

2. PROGRAMAS DIGITALES
JHON JAIRO SILVA FUENTES
DOCENTE
ELSA PATRICIA CARVAJAL VALERO
UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER
HERRAMIENTAS DIGITALES
FACULTAD EN CIENCIAS NATURALES E INGENIERIAS
BUCARAMANGA
2017

3. Contenido
1 INTRODUCION....................................................................................................................4
2 CONCEPTO DE OVA.............................................................................................................5
2.1 CARACTERISTICAS DE LA OVA ......................................................................................5
2.1.1 EJEMPLOS DE OVA:..............................................................................................5
3 CONCEPTO DE OVI..............................................................................................................5
3.1 EJEMPLOS OVI ............................................................................................................6
4 DEFINICION DE CMS............................................................................................................6
5 WIDGETS EN LOS BLOGS .....................................................................................................6
6 DIFERENCIA BLOG, WIKI Y PAGINA WEB...............................................................................7
7 PAGINA WEB......................................................................................................................9
8 BLOGS.............................................................................................................................. 10
8.1 VENTAJAS DE BLOGS .................................................................................................10
8.2 DESVENTAJAS DE BLOGS............................................................................................ 10
8.3 TIPOS DE BLOGS........................................................................................................ 11

4. 1 INTRODUCION
El cambio que está viviendo la web se desarrolla en un marco de evolución de la
tecnología y a partir de la aparición de necesidades sociales y comunicativas. Pero
este cambio no tiene solamente unas repercusiones tecnológicas sino que implica
un nuevo proceso en los sistemas comunicativos, socializadores y de generación y
distribución de conocimiento. Es importante ver como en educación es fundamental
comprender las potencialidades de la denominada Web 2.0 bajo el punto de vista
personal y entender la nueva Internet como una plataforma, y no como un espacio
de contenidos publicados. Una plataforma donde la colaboración permita que se
distribuyan conocimientos abiertos y compartidos, donde se gestionen, organicen y
clasifiquen según las necesidades de cada persona, las formas de comunicación,
de socialización, y de aprendizaje, son diferentes hoy en el tiempo en que vivimos
cambian rápidamente, y los usuarios han dejado de ser tales usuarios para
convertirse también en creadores.
Herramientas digitales son un medio para un buen manejo de la web ampliada y
centrada en este entorno de desarrollo colaborativo, también quiere presentar un
aspecto muy relevante de la Internet hoy, el auge de "lo audiovisual" con una
dimensión más social que de difusión de conocimiento, bajo el concepto de "Web
audiovisual" para descubrir cómo cada día es más natural la presencia de lenguajes
audiovisuales en Internet y poder ver hacia dónde avanza esta evolución
participativa y audiovisual de la red.

5. 2 CONCEPTO DE OVA
Objeto Virtual de Aprendizaje: un objeto virtual de aprendizaje se define como un
recurso digital estructurado de una forma significativa, auto contenibles y
reutilizables, asociado a un propósito educativo y constituido por al menos tres
componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de
contextualización, que pueden ser distribuidos y consultados atreves de la internet.
2.1 CARACTERISTICAS DE LA OVA
 Reusabilidad: Un Objeto Virtual de Aprendizaje podría ser reutilizado
numerosas veces en diferentes temáticas.
 Actualización fácil y permanente: Este tipo de objetos pueden ser
modificados en cualquier momento para dar vigencia a los contenidos
dependiendo de las necesidades.
 Costos de desarrollo: Debido a que un OVA o sus mismos componentes
pueden servir en distintos contextos de aprendizaje.
 Reducción de tiempos: El trabajo y los tiempos de desarrollo e
implementación de una materia se reducen.
 Adaptabilidad: Un OVA puede ser llevado a cualquier tipo de plataforma o
entorno tecnológico educativo (proyecto a largo plazo).
 Heredabilidad: A partir de dos Ovas, se puede obtener un nuevo objeto de
aprendizaje, esto evita que los profesores vuelvan a crear recursos que ya
existen.
2.1.1 EJEMPLOS DE OVA:
 http://www.ascoghuila.org/desarrollos/fisica/
 http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/
 http://www.ascoghuila.org/gerardo/
 http://www.ascoghuila.org/desarrollos/fisica/
3 CONCEPTO DE OVI
Es un recurso digital virtual diseñado para brindar información a los usuarios y
relacionarnos con ellos, para esto se pueden brindar información ya sea por correos,
blog, páginas web, redes sociales etc.

6. Estos recursos didácticos de conocimiento es lo más cercano posible al aprendizaje
y en tener los elementos que lo hagan vistoso e interesante; pero diferenciándolos
entre ellos, en que no pretende realizar actividades de aprendizaje sino solamente
servir de recurso informativo.
3.1 EJEMPLOS OVI
 http://palgoritmo.blogspot.com.co/
 http://letrasoikumene.blogspot.com:
4 DEFINICION DE CMS
Un sistema de gestión de contenidos (Content Management System, en inglés,
abreviado CMS) permite la creación y administración de contenidos principalmente
en páginas web. Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos
donde se aloja el contenido del sitio. El sistema permite manejar de manera
independiente el contenido y el diseño
5 WIDGETS EN LOS BLOGS
En informática, un widget o artilugio es una pequeña aplicación o programa,
usualmente presentado en archivos o ficheros pequeños que son ejecutados por un
motor de widgets o Widget Engine. Entre sus objetivos está dar fácil acceso a
funciones frecuentemente usadas y proveer de información visual. Aunque no es
condición indispensable, los widgets suelen ser utilizados para ser "empotrados" en
otra página web, copiando el código que el mismo widget pone a disposición del
usuario.
Los widgets no solo sirven para añadir más funciones a un blog o página web.
También ayudan a enriquecer los contenidos, a enganchar a los lectores y generar
oportunidades de negocio. La red está llena de códigos HTML para widgets que se
pueden insertar tanto en páginas web y blogs. Si bien, una web y un blog se podría
decir que es lo mismo porque funcionan técnicamente igual, se trata de conceptos

7. diferentes. Por ejemplo en un blog, un widget de un reproductor de música puede
tener más sentido que en la página web de un negocio.
6 DIFERENCIA BLOG, WIKI Y PAGINA WEB
BLOG WIKI PAGINA WEB
DIFERENCI
A
 Recopila textos
o artículos
cronológicament
e de uno o
varios autores.
 Periódicamente
se actualiza.
 Permite que el
lector pueda
escribir
comentarios y el
autor darle
respuestas, es
decir, permite
establecer un
dialogo.
 Es de uso
particular no
requiere de un
administrador
para establecer
permisos.
 Página web de
carácter informal
de acuerdo a los
gustos del autor.
 Se ha
constituido por
su difusión en
los elementos
de las web 2.0
por las
aportaciones de
los usuarios.
 Permite la
publicación
de cualquier
contenido,
imágenes
convirtiéndos
e en una
herramienta
web.
 Realiza los
cambios de
forma rápida.
 Coordina el
dialogo con
el grupo de
trabajo.
 Trabajo
colaborativo
con la
consecución
de una meta.
 Su diseño
dependerá
del grupo de
autores.
 Se utiliza por
un
navegador
web y
permite la
socialización
en la red.
 Se publica en
un servidor
público
 Permite la
publicación
de textos,
imágenes,
sonido,
video,
animación.
 Su
actualización
dependerá
de las
políticas que
establece el
administrado
r.
 Interacción
por medio de
la
comunicació
n al
acensarla.
 Es la imagen
de una
organización
empresarial
promoviendo
a sus
clientes sus
productos de
servicios.
 Se diseña de
acuerdo al
perfil de la
empresa y a
parámetros
establecidos

8.  Se asigna por
medio de una
dirección web
 Un blog es
mucho más
dinámico en
cuanto a la
información que
contiene, y más
rápido y más
fácil de publicar
(páginas
wiki).
 Wiki es un
sitio Web
colaborativo
que puede
ser editado
por varios
usuarios
por el
administrado
r de la web.
 Se maneja
por medio
del lenguaje
HTML.
 Se adapta de
acuerdo a la
www
 Una página
Web tiene
una
información
más estática,
no se
actualiza
muy a
menudo

9. 7 PAGINA WEB

10. 8 BLOGS
8.1 VENTAJAS DE BLOGS
 Es muy sencillo crear un blog y publicar artículos en él.
 Su uso es gratuito.
 En el podemos subir imágenes, sonidos, videos y presentaciones sobre
temas de nuestro interés.
 Ofrece la oportunidad de que el autor del blog y otros usuarios interactúen
dando paso a las opiniones, análisis y apertura hacia nuevos
conocimientos.
 La web nos ofrece distintas páginas para la creación de blog tal como
blogger, bitácora, blogalia, etc.
 Este puede llegar a ser una herramienta importante para llevar a cabo la
educación a distancia.
 Se puede implementar el uso del blog en el proceso de enseñanza –
aprendizaje ya que de esta manera el estudiante estará motivado a
escribir, trabajar en grupo y compartir recursos conocimientos e
información.
 De igual manera el profesor puede utilizar el blog de forma que este sea
una fuente de información para el estudiante, manejando contenidos
sobre la clase, colocando enlaces y videos educativos que complementen
el contenido y además de esta manera podrá existir interacción entre el
estudiante y el profesor guiando su proceso de enseñanza.
8.2 DESVENTAJAS DE BLOGS
 Las plantillas del blog no se pueden modificar al 100%.
 Es necesario que este aprendizaje, donde interviene la utilización de los blog,
este guiado por profesores que tengan gran interés y empatía por esto.

11.  El profesor tiene que tomar en cuenta las habilidades que tengan los
estudiantes con respecto a la utilización de esta herramienta, ya que de lo
contrario puede causar frustración y desmotivación en ellos.
 El que muchas personas no sepan expresarse también puede ser una
desventaja del blog ya que puede abandonarlo por completo.
 El blog no promueve el aprendizaje significativo por sí solo, es por eso que
es necesario que este se establezca como un diseño instruccional educativo.
 Fácilmente se puede caer en la mala práctica del copiar y pegar sin dar
créditos al autor verdadero.
8.3 TIPOS DE BLOGS
 Blog personal: El blog personal, un diario en curso o un comentario de un
individuo, es el blog más tradicional y común. En general, los blogueros
personales se enorgullecen de sus mensajes del blog, aunque no sean leídos
por nadie.
 Microblogging: Es la práctica de publicar pequeños fragmentos de contenido
digital (puede ser texto, imágenes, enlaces, videos cortos u otros medios de
comunicación) en Internet. Microblogging ofrece un modo de comunicación
que para muchos es orgánica y espontánea y captura la imaginación del
público.
 Blogs corporativos y organizacionales: Un blog puede ser privado, como en
la mayoría de los casos, o puede ser para fines comerciales. Los blogs que
se usan internamente para mejorar la comunicación y la cultura de una
sociedad anónima o relaciones públicas se llaman blogs corporativos
 Por el género: Algunos blogs se centran en un tema particular, como los blogs
políticos, blogs de salud, blogs de viajes, blogs de jardinería, blogs de la casa,
blogs de moda, blogs de proyectos educativos, blogs de música clásica,

12. blogs de esgrima, blogs jurídicos, etc. Dos tipos comunes de blogs de género
son los blogs de música y los blogs de arte.
 Por el tipo de medios de comunicación: Un blog que incluye videos se llama
blog, uno que incluye enlaces se denomina linklog, un sitio que contiene un
portafolio de bocetos se llama sketch blog u otro que incluye fotos se llama
foto log. Los blogs con mensajes cortos y con tipos de medios mixtos se
llaman tumblelogs. Aquellos blogs que se escriben en máquinas de escribir
y luego son escaneados se denominan blogs typecast.
 Por el dispositivo: Un blog escrito por un dispositivo móvil como un teléfono
móvil o una PDA podría llamarse moblog. Uno de los blogs más nuevos es
el Wearable Wireless Webcam, un diario en línea compartida de la vida
personal de una persona que combina texto, vídeo e imágenes transmitidas
en directo desde un ordenador portátil y un dispositivo Eye Tap a un sitio
web.
 Blog inversa: Este blog está compuesto por sus usuarios en lugar de un solo
bloguero. Este sistema tiene las características de un blog y la escritura de
varios autores. Estos blogs pueden estar escritos por varios autores que han
contribuido en un tema o que han abierto uno para que cualquiera pueda
escribir.