El documento presenta información sobre entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. Explica que estos entornos permiten la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes a través de Internet. También describe algunas herramientas digitales como YouTube, Facebook y Twitter que pueden usarse para compartir recursos educativos y promover el aprendizaje colaborativo.

1. PRESENTACION
Nombres: Rosa Ramona
Apellidos: Olivares Betances
Matricula: 09-3973
Maestra: Juana Jorge
Tema: V
Título Entornos Digitales
Institución: Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Fecha: 15-12-2018

2. Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo:
Un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje es un conjunto de facilidades informáticas
y telemáticas para la comunicación y el intercambio de información en el que se
desarrollan procesos de enseñanza aprendizaje.
En un entorno digital de enseñanza- aprendizaje interactúan fundamentalmente,
profesores y estudiantes, sin embargo, la naturaleza del medio impone la participación
en momentos clave del proceso de otros roles: administrador del sistema informático,
expertos en media, personal de apoyo, etc.
Se define generalmente como un proceso o actividad de enseñanza-aprendizaje que se
desarrolla fuera de un espacio físico, temporal y a través de internet ofrecen diversidad
de medios y recursos para apoyar la enseñanza.
Son en la actualidad la arquitectura que da sustento funcional a las diversas iniciativas
de tele información, no obstante, ellos no determinan los modelos y estrategias
didácticas, ya que el conocimiento o acceso a estos recursos no exime al profesor del
conocimiento profundo de las condiciones de aprendizaje, ni del adecuado diseño y
planeación docente, pero si le aporta una nueva visión pedagógica que se enriquece con
el uso de estas tecnologías.
Características:
Los entornos digitales poseen una naturaleza compleja y unas características específicas
que los diferencian de los medios de comunicación convencionales. Entre estos
elementos que lo caracterizan se identifican los siguientes:
 Es un archivo digital, no material físico, creado y constituido por tecnologías
digitales.
 Tiene intencionalidad educativa.
 Es reusable.
 Es adaptable a distinto contexto y actividades de enseñanza-aprendizaje.
 El contenido puede verse desde varios dispositivos con conexión a internet.
Importancia de los entornos digitales:
Lograr un aprendizaje significativo en el alumno siempre requiere de docentes
altamente capacitados que no solo impartan clases, son también que contribuyan a la
creación de nuevas tecnologías, materiales y técnicas que haga más sencillo a los
alumnos la adquisición de conocimientos y habilidades que les sean útiles y aplicables
en su vida personal, académica y profesional. De ahí la importancia de estas
herramientas de estas herramientas, cuyos objetivos primordiales serán fungir como
facilitadores y potencializadores de la enseñanza que se quiere significar.

3. La integración modulada de las tecnologías de la información y las comunicaciones en
especial el desarrollo de los entornos digitales de enseñanza, traen consigo inmensas
posibilidades para el trabajo pedagógico, entre las que pueden destacarse:
 El incremento de la motivación de los estudiantes.
 La ruptura de dimensiones espacio temporales.
 La adecuación de ritmos de aprendizaje.
 El almacenamiento y presentación de los contenidos con recursos de hipertextos.
 La diversificación de actividades de aprendizaje.
 Posibilidades de comunicación sincrónica mediante los foros.
 Herramientas para el trabajo colaborativo como los wikis y los enlaces
socializados.
Herramientas para compartir recursos:
Existe gran diversidad de herramientas y aplicaciones web 2.0 que permiten organizar,
gestionar y compartir información, hacer análisis crítico de contenidos, comentarios y
valoraciones, etc. Para tener localizada y categorizada gran cantidad de información de
una manera sencilla y dinámica.
En función de la naturaleza de la información con la que contemos o nos interese poner
en valor en la acción formativa, podremos emplear:
 Galerías de imágenes (Flickr)
 Gestores de imágenes para compartir álbumes web (Pisaca).
 Plataformas de videos (YouTube, vimeo y ustream).
 Servicios para compartir presentaciones con diapositivas (Slideshare).
 Marcadores sociales (Delicious).
 Plataformas de recursos informativos.
 Multiformato (Edukanda).
A través de este tipo de herramientas 2.0 podemos crear de manera colaborativa
repositorios de recursos, como un directorio de enlace web de interés de la materia del
recurso Delicious, que los usuarios tendrán disponible desde cualquier equipo y
clasificado según su conveniencia.
Las herramientas para compartir recursos deben ser rápidas y sencillas de usar para
evitar problemas, entre las que están las siguientes:
 Sher. Ly: Es una propuesta relativamente nueva. Disponible para OSX y
para Windows, nos permite compartir archivos en equipos de cualquier tamaño,
sin limitaciones. Es bastante sencilla y al grano sin funcionalidades adicionales y
allí reside su encanto.

4.  Racks pace: Siguiendo con la temática de velocidad, otra de las alternativas
es Racks pace con el apoyo de open Stack, este servicio ofrece una opción
sencilla para entregar archivos de forma veloz ente diferente personas.
 Teambox: Es una herramienta de colaboración para equipos. Una de las
opciones más interesantes de Teambox es la posibilidad de compartir archivos
de gran tamaño. Completándose además con la posibilidad de crear listas de
tareas generar conversaciones entre colegas.
 Flopia: Con esta herramienta podemos crear booms donde invitamos a otros
colegas a participar, subimos nuestros archivos, y todos pueden accederlos
rápidamente. Podemos crear diferentes booms dependiendo del proyecto.
 Onstage: Es un programa para gestionar el trabajo en equipo. Así no
solamente no solamente vamos a poder compartir sino que además, cuenta con
cifrado SSL, y un diseño adáptale a pantallas pequeñas de dispositivos.
 Clinked: Es otra suite de gestión de proyectos que nos permite tener un
control más cercano con nuestros colegas. Pero además tenemos la posibilidad
de compartir archivos en equipo, gracias a la funcionalidad de Smart Drive, para
que nadie vuelva a perder un archivo.
 Bonus en la nube: Todas estas herramientas nos permiten compartir
archivos en equipo, pero además, brindan alguna funcionalidad adicional, como
la gestión de proyectos o la administración de tareas.
Herramientas para organizar y recuperar información:
 Wordle: es una aplicación en línea gratuita que sirve para generar nubes de
palabras a las que se les puede diversos formatos visuales partir de un texto
cualquiera elegido por el usuario una herramienta sencilla y motivadora para la
que docentes de todo el planeta ideado numerosas actividades de aula.
 Tagcrowd: Es una aplicación web para la visualización de las frecuencias
de palabras en el texto mediante la creación de lo que popularmente se conoce
como una nube de palabras de texto o nube de etiquetas.
 Tagcloud generator: Es un servicio que nos permite generar y diseñar
nuestra propia nube de tags, permitiendo realizarse numerosas configuraciones.
 Tagul: Es otra de las conocidas herramientas 2.0 más conocidas para crear
nubes de palabras interactivas. Las nubes de palabras creadas por tagul tienen
interactividad, lo cual da un efecto dinámico a nuestros trabajos.
 Abcya: ES una herramienta sencillísima para crear nubes de palabras. Es muy
recomendable para el uso en el aula con los alumnos ya que no requiere registro
previo y su uso es muy fácil e instructivo. Además, la interfaz de la página es
muy clara con iconos grandes para facilitar el uso a los alumnos más pequeños.

5. Redes sociales
 YouTube: Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir
videos. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y
videos musicales así como contenidos amateur como video blogs.
 Facebook: Es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y
fundado junto a Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz.
Originalmente era un sitio para estudiantes de la universidad de Harvard. Su
propósito era diseñar un espacio en el que los alumnos pudieran intercambiar
una comunicación fluida y compartir contenido de forma sencilla a través del
internet. Fue tan innovador su proyecto que con el tiempo se extendió hasta estar
disponible para cualquier usuario de red.
 Twitter: Es un término que puede traducirse como gorjear o trenar, es el
nombre de una red de microbloggina que permite escribir y leer mensajes en
internet.
Nota: maestra el nombre que sale en el correo es mi apodo, porque cuando fui a crear
el usuario no me lo aceptaba, y lo intente con mi apodo que es Eridania y me lo acepto,
espero no me quite puntos teniendo esto en conocimiento.