ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. eXe elearning
Herramienta para el diseño, edición y desarrollo de
contenidos didácticos que posibilita su publicación en
Internet así como su importación a plataformas LMS,
como, por ejemplo, Moodle.
Se trata de una herramienta de uso fácil que permite crear
contenidos con un diseño web atractivo.
Ha sido elaborada en el lenguaje de programación Phyton y
trabaja con el navegador Firefox.
Es un recurso gratuito bajo licencia y que no es
necesario mantenerse conectado a Internet para trabajar con
ella.
3. JClic
Entorno para la creación, realización y evaluación de
actividades educativas multimedia, desarrollado en Java.
JClic es un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven
para realizar diversos tipos de actividades: rompecabezas,
asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas.
Las actividades suelen presentarse en proyectos (conjunto de
actividades) y siguiendo una secuencia.
4. Lams
Herramienta para diseñar, gestionar y distribuir en línea
actividades de aprendizaje colaborativas.
El sistema está pensado para que los profesores o educadores
puedan diseñar actividades de aprendizaje dirigidas a todo un
grupo.
Mediante una pantalla de gestión de la actividad es posible
ver lo lejos que ha llegado cada estudiante en la secuencia de
actividades que constituyen la unidad y saber qué dificultades
se presentan o cómo les va.