Las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital facilitan el aprendizaje en línea al permitir diseñar materiales atractivos e innovadores que involucren a los estudiantes. Funcionan en varias plataformas y ofrecen múltiples actividades educativas. Ventajas incluyen facilidad de uso y publicación, así como contenido multimedia e interactividad; desventajas son la necesidad de capacitación docente y que los estudiantes estén abiertos a nuevas tecnologías.

1. Herramientas para la Creación y Publicación
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Son herramientasdigitalesde desarrollode contenidosfacilitará la
transmisiónde nuestras ideasy la transferenciadel conocimiento,integrando
con facilidadlos proyectos desarrolladosenel ámbito digital de la Sociedad
de la Informacióny el Conocimientoasí como aumentando su difusióny por
tanto, su capacidad para captar el interésy atraer la atenciónde todo tipo de
público.Además,no debe olvidarse que las características de losmateriales
multimediaestánvinculadas a los elementosdescriptivosde losentornos
digitalesy las nuevastecnologíasfacilitandouna conexiónemocional
realmente eficazentre destinatario y comunicador. Diseñando contenidos
estimulantesse conseguirámotivar a sus receptoresy de este modo se
llevará a cabo un modeladoconductual más efectivoque adecúe la situación
real a nuestras esperanzas.Es decir, mediante la creaciónde materiales
atractivos e innovadoresse logrará ir creando vínculosy así se involucrará a
sus destinatariosen las propuestasque se hagan o se los integrará en el
proceso de génesisde conocimientoal que dan lugar. En el diseñoinstructivo
del curso y su distribuciónenla plataforma se ha tratado de dar prioridad a
herramientasde utilidadgeneral,con interésprácticamente para todos los
participantesal margen de la actividad específicaque desarrollemos.
1. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Facilitar el aprendizaje online enlosalumnos servir de guía a loscontenidosy
a las actividadesde aprendizaje,y proporcionar criterios para el control de
estas actividades.Otro aspecto relevante que se debe consideraren la
formulaciónde losobjetivosdidácticos essu adecuación a la diversidaddel
alumnado. Las unidadesdidácticas debenpermitirdistintosgrados de
adquisiciónde un contenidoy la participaciónde todos en una tarea común,
para atenderal conjunto del alumnado, en la medidade loposible,en el
marco ordinario.Este hecho requiere que,enel momentode formulaciónde
los objetivos,se establezcanalgunosque se podrían denominarbásicos -y,
por tanto, comunespara todos- junto a otros de profundización,ampliacióny
de refuerzo,para que todos los alumnos y todas las alumnas encuentren
actividadesen las que desarrollensus capacidades.De modo que no haya que
establecerpermanentemente tareascomplementariasparalelasal trabajo
ordinario que se produce en el marco de la Unidaddidáctica.
2. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Funciona enWindowsy Linux,en local o en un servidor.Tiene 53 modelosde
actividades,desde juegoshasta aplicacionesy permite la inclusiónde applets.

2. GeneraODEs (ObjetosDigitalesEducativos) en paqueteszip.En la webde la
Consejeríade Educacion y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete
de recursospara ver y descargar que se puedenusar enlas aulas y también
en lospropios domiciliospara fomentar la autonomía de aprendizaje del
alumnado.
3. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas
 Facilidadde uso.
 Facilita la publicación.
 Instantánea de entradas “post”.
Permite al usuario, pensar,escribir,compartir y participar.
 Contenidosde hipertextos.
 Contenidomultimedia(audio,video,animación).
 Permite comunicaciónreal a través del chat y otros medios.
 Contenidosrelacionadoscon la práctica profesional.
 Intercambio de conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos,consejoseducativospara estudiantes.
 Anunciosde cursos, talleres,conferencias,eventos,etc.
Desventajas
 Los profesores,ensu papel de transmisoresde conocimiento,deben
aprendera manejar las herramientasque permitencanalizar su conocimiento
y experienciaenmaterialesdidácticosasimilablespor losalumnos.
 Los alumnos debenestar abiertosa la utilizaciónde las NTIC y a que las
referenciasde consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersiónde la
información:Internetes una fuente inagotable de información,que
fácilmente puede llegara desbordar a cualquiera,y donde la calidad de los
materialesaccesiblesessumamente variable.
 Falta de calidad en loscomponenteseducativossoftware: Los servicios
educativosofertados enun espacio virtual no siempre tienenlacalidad
suficiente para su uso efectivo.
 La calidad debe mirarse desde las perspectivastécnica y pedagógica,de
forma que loscomponentescumplan losrequisitospara los que fueron
diseñados,peroademás
4. Características de las Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenido Didácticos
5. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
6. Que son los paquetes de Scorm y los IMS

3. 7. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos,
resaltando sus características
Constructor
eXeLearning
eXeLearning es un programa de creación de actividades
educativas de código abierto de sencillo manejo y que incorpora una gran
cantidad de herramientas. Es uno de los programas más usados para la
creación de recursos didácticos y, presenta una ventaja muy importante
en su uso, que es la innecesariedad de conocimientos de programación
(aunque si tenemos un poco de idea sobre html, nos puede hacer su uso
más fácil)
GLO Maker
GLO Maker es una de esas herramientas que
existen para que uno mismo pueda realizar recursos propios basados en
“objetos de aprendizaje”. Esos “objetos” consisten en un recurso
didáctico en formato digital, reusable en diversos contextos como unidad
mínima que pueda combinarse con otras para formar bloques de
instrucción acordes a las necesidades de un currículo específico. Está
integrado por dos o más elementos (texto, gráficos, audio, video,
imágenes, ejercicios….) articulados para generar competencias en quién

4. los utiliza, como respuesta a problemáticas de aprendizaje identificadas a
nivel regional, nacional o internacional.
Hot Potatoes
Hot Potatoes es una aplicación bastane útil para elaborar
ejercicios para nuestros alumnos, y poderlos poner a su disposición. Se
trata de un conjunto de seis herramientas para crear actividades que se
pueden realizar a través de navegadores (pensad los usuarios de
Moodle, que disponéis de un módulo “Hot Pot”, para administrar los
ejercicios elaborados con esa herramienta), lo cual permite que una sola
instalación sea accesible para todos los alumnos. Esto significa, que no
necesitaremos instalar la aplicación en todos los equipos y, que sólo
mediante una conexión a internet podrán acceder a dicho módulo en
nuestros cursos Moodle.
JClic
JClic es un entorno para la creación, realización y
evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la
plataforma Java. Está formado por un conjunto de aplicaciones
informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades
educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras
cruzadas …
LLAMS

5. LAMS es una herramienta opensource para diseñar, gestionar
y distribuir en línea actividades de aprendizaje colaborativas. El sistema
está pensado para que los profesores o educadores puedan diseñar
actividades de aprendizaje dirigidas a todo un grupo. Mediante una
pantalla de gestión de la actividad es posible ver lo lejos que ha llegado
cada estudiante en la secuencia de actividades que constituyen la unidad
y saber qué dificultades se presentan o cómo les va.
as actividades no s
Lim
LIM se trata de un entorno para la creación de materiales
educativos, formado por un editor de actividades (EdiLim), un
visualizador (LIM) y un archivo en formato XML (libro) que define las
propiedades del libro y las páginas que lo componen.
Malted
MALTED es una herramienta informática de autor para la
creación y ejecución de unidades didácticas multimedia e interactivas
para ser utilizadas por el alumnado como prácticas de aprendizaje en
aulas dotadas tecnológicamente. Esta herramienta ha sido desarrollada
en particular para la enseñanza de idiomas, si bien su uso se puede
extender a otras materias del currículo escolar.
Squeak

6. Squeak es un entorno en el que se pueden realizar y ejecutar
aplicaciones multimedia. Es un entorno gráfico de manejo muy intuitivo
en el que se emula el mundo y en el que se puede interactuar con los
objetos que nos rodean.
Xerte
Xerte es uno de los pocos “creadores de contenidos”
preparados para trabajar de manera muy cómoda y, con la misma
funcionalidad que eXeLearning (el que para muchos es la herramienta de
autor por excelencia). Eso sí, en este caso no os libraréis de la necesidad
de utilizar algunas líneas de código para obtener un producto de altísima
calidad, y muy interactivo y modificable, para con pequeños cambios
adaptarlo a cualquier necesidad de aula. Se trata de una herramienta
creada por la Universidad de Nottingham para que, en principio, los
docentes de la misma pudieran producir su propio material interactivo de
aprendizaje (lo que comunmente llamamos contenidos interactivos
digitales, formados por diferentes objetos de aprendizaje). En vista del
éxito que tuvo entre su profesorado, se optó por liberar una versión para
que todo el mundo pudiera usar esa herramienta integrada por múltiples
herramientas open source.
8. eXelearnig, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición.
Características. Importancia. Describir cada una de
sus actividades. Resaltas otras acciones que se
puede hacer en esta herramienta.
Pasos a seguir

7. 1.- Elabora un documento de word con los puntos anteriores
correspondientes a la unidad III. Teniendo en cuenta que en la primera
línea colocas el nombre de la universidad, en la segunda lineas le pones
el nombre de la asignatura y en la tercera línea el nombre suyo y la
matrícula. Y luego comienza a desarrollar el trabajo, resaltado los títulos.
2.- Regístrate en SlideShare donde subirás el documento en línea, el que
has creado (pero si estás registrado sólo debes de entrar a SlideShare y
logiarte con tu usuario y contraseña)
3.- Clic aquí para registrarte en SlideShare.
4.- Clic aquí para al manual de SlideShare
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