1. 3. A partir de los conocimientos previos y lo investigado elaborar un mapa conceptual.
Es un conjunto
de acciones sistemáticas
con objetivos propios, que apoyados
en un marco teórico o en uno de
referencia, en un esquema de trabajo
Definicion apropiado y con un horizonte
definitivo, describen, interpretan o
actúan sobre la realidad
educativa, organizando nuevos
conocimientos, teorías, métodos, medi
os, sistemas, modelos, patrones
de conducta y procedimientos educati
vos o modificando los existentes.
Se sitúan a fines del
siglo XIX, cuando en
pedagogía se adopta la El concepto de investigación
metodología científica. educativa se ha ido
modificando a medida que han
Origenes surgido nuevos enfoques para
el tratamiento de los
Disciplina que "trata las fenómenos educativos.
cuestiones y problemas
Investigacion relativos a la
educativa naturaleza, epistemología,
metodología, fines y
objetivos en el marco de la
búsqueda progresiva de
conocimiento en el ámbito sociocrítico: . Se origina como una
educativo." respuesta a los anteriores, ya que
acusa de reduccionismo al
positivismo y de conservadurismo
Podemos distinguir a la corriente interpretativa.
Paradigmas tres grandes
paradigmas en la Interpretativo: Se remota a escuelas
Investigación de pensamiento como la
Educativa. fenomenología, el interaccionismo
simbólico, la etnometodología y la
sociología cualitativa.
Positivista:Se concede valor al
carácter empírico de la
investigación, sustentándose en los
Los partidarios de esta línea de mismos principios y bases que las
investigación intentan conocer ciencias de la naturaleza
y comprender la realidad como
praxis.

2. 3. A partir de los conocimientos previos y lo investigado elaborar un mapa conceptual.
Se requiere de profesionales competentes
que den respuesta a los problemas de una
realidad compleja y dinámica; que
adopten una actitud reflexiva y crítica con
respecto a la realidad educativa .
Fundamentación:
Los fenómenos educativos, debido a su
complejidad, presentan una dificultad
epistemológica mayor, ya que en los
mismos interaccionan una diversidad de
variables que no permiten un
estudio preciso y exacto.
Particularidades
Permiten la presencia de acciones intencionales y
sistemáticas.
Investigacion
educativa
Se obtiene a través de diversas naturaleza:
conocimientos, teorías, ideas, conceptos, modelos,
productos, artefactos, maquinas, medios, valores y
comportamientos.
Caracteristicas
Conducen al descubrimiento de algo nuevo.
Son realizadas con apoyo en un marco teórico o uno
de regencia.