A continuación se presentara de manera desarrollada las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ASIGNATURA:
Tecnología Aplicada a la Educación.
PRESENTADO POR:
Arianny De León Mesa
MATRÍCULA:
15-1081

2. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
1- ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicaciónde ContenidosDidácticos?
Son herramientasdigitalesde desarrollo de contenidosquefacilitaran la transmisión de
nuestrasideasy la transferencia delconocimiento,integrando con facilidad losproyectos
desarrolladosen el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento asícomo
aumentando su difusión y portanto,su capacidad para captarelinterés y atraerla atención de
todo tipo depúblico.
2- ¿Cuálesson losobjetivosde estastecnologías?
Los objetivosde estastecnologíasson:
 Facilitarel aprendizaje onlineenlosalumnos.
 Servirde guía a loscontenidosya lasactividadesde aprendizaje.
 Proporcionarcriteriosparael control de estasactividades.
3- ¿Cómo funcionanestas Herramientaspara la Creación y Publicaciónde Contenido
Didácticos?
FuncionaenWindowsyLinux,enlocal o enun servidor.Tiene 53modelosde actividades,
desde juegoshastaaplicacionesypermite lainclusiónde applets.GeneraODEs(Objetos
DigitalesEducativos)enpaqueteszip. Enlawebde la Consejeríade EducaciónyCulturade la
Juntade Extremadurahayun paquete de recursosparavery descargar que se puedenusaren
lasaulas y tambiénenlospropiosdomiciliosparafomentarlaautonomíade aprendizaje del
alumnado.
4- Ventajasy desventajasde las Herramientas para la Creacióny Publicaciónde
ContenidoDidácticos.
 Ventajas:
 Facilidadde uso
 Facilitalapublicación
 Instantáneade entradas“post”
 Permite al usuario,pensar,escribir,compartiryparticipar
 Contenidosde hipertextos
 Contenidomultimedia( audio,video,animación)
 Permite comunicaciónreal atravésdel chaty otros medios
 Contenidosrelacionadosconlapráctica profesional.

3.  Intercambiode conocimientos.
 Enlaces.
 Avisos,consejoseducativosparaestudiantes
 Anunciosde cursos,talleres,conferencias,eventos,etc.
 Desventajas:
 Los profesores,ensupapel de transmisoresde conocimiento,debenaprender
a manejarlas herramientasque permitencanalizarsuconocimientoy
experienciaenmaterialesdidácticosasimilablesporlosalumnos.
 Los alumnosdebenestarabiertosalautilizaciónde lasNTICya que las
referenciasde consultanose limitanalasnotasde clase.
 Dispersiónde lainformación:Internetesuna fuente inagotable de
información,que fácilmente puede llegaradesbordara cualquiera,ydonde la
calidadde losmaterialesaccesiblesessumamente variable
5- Características de las Herramientaspara la Creación y Publicaciónde Contenido
Didácticos
Algunas característicasde herramientasparalacreacióny publicaciónde contenidodidáctico
son:
 Organizacióncronológicaytemáticadel material.
 Intercambiode ideas.
 Distintosnivelesenel rol del usuario.
 Relaciónconotras aplicacionesenlared.
 Uso gratuitoy accesible paratodos.
6- Contenidosdigitalesyprocesos de aprendizaje
La elaboraciónde contenidoseducativosmultimediaparasuuso enaccionesformativasde e-
learningvaríaen funcióndel enfoque pedagógicopropuestoparael diseño de laacción
formativa.Enocasiones,el material educativomultimediaocuparáunpapel fundamentalenel
desarrollodel cursoycomprenderáobjetivos,contenidos,actividadesde evaluación,etc.Sin
embargo,enotroscasos, la acciónformativaincluye recursosdiversos,actividades
colaborativas,materialescomplementarios,etc.Enamboscasos, laopciónde otorgarmayor o
menorprotagonismoalosmaterialeseducativosse basaenaspectospedagógicos,clavedel
diseñode unaacción formativaonline.Frente alasaccionesformativascentradasenel
profesor,enlasque él esel centrode conocimientoydirige ycontrolael procesode
enseñanza-aprendizaje,encontramosaccionesformativascentradasenel alumno,basadasen
la participaciónactivadel estudiante,enlaresoluciónde problemasyel pensamientocrítico.
Ambosenfoquessonválidos,el primero,instructivitaycentradoenel profesoryel segundo,
de orientaciónmásconstructivista,centradoenel alumno.

4. 7- ¿Qué son los paquetesde Scorm y los IMS?
Los paquetesde Scormson unbloque de material webempaquetadode unamaneraque
sigue el estándarSCORMde objetosde aprendizaje. Estospaquetespuedenincluirpáginas
web,gráficas,programasJavascript,presentacionesFlashycualquierotracosaque funcione
enun navegadorweb.El móduloSCORMpermite cargar fácilmente cualquierpaqueteSCORM
(Sharable ContentObjectReference Model)estándaryconvertirloenparte de uncurso.Los
paquetesde IMSson un cuerpoque ayudaa definirestándarestécnicos paravariascosas,
incluyendomaterial parae-learning(enseñanzaenlínea).Laespecificacióndel paquete de
contenidoIMShace posible que se almacenenbultosde material enunformatoestándar,que
puede serre-utilizadoendiferentessistemas,sinnecesidadde convertirel materialanuevos
formatos.
8- Mencionapor lo menos 10 Herramientaspara la Creación y Publicaciónde Contenido
Didácticos, resaltandosus características
1- Ardora: esuna herramientasencillaque permite creartantoactividadesenformato
HTML como páginasmultimedia:crucigramas,sopasde letras,galeríasde imágenes,
reproductores,etc.Cuentaconunaversiónportable yestádisponible envarias
lenguas.Ensu webse muestranejemplos,losficherosde descargayvariasayudas.
Hay algunosejemplosparael áreade inglésde Primariaque sonbastante atractivos.
2- Constructor: crea contenidoseducativosdigitalesyfuncionaenWindowsyLinux,en
local o enun servidor.Tiene 53modelosde actividades,desdejuegoshasta
aplicacionesypermite lainclusiónde applets.GeneraODEs(ObjetosDigitales
Educativos) enpaquetesZip.Enlawebde la Consejeríade EducaciónyCulturade la
Juntade Extremadurahayun paquete de recursosparavery descargar que se pueden
usar enlas aulasy también enlospropiosdomiciliosparafomentarlaautonomía de
aprendizaje del alumnado.
3- Cuadernia:es laherramientade creaciónde contenidosdigitaleseducativosde la
Consejeríade EducaciónyCienciade Castilla-LaMancha.Conesta herramientase
puedencrearrecursosreutilizables,cuentaconuneditorde cuadernosdigitales,yuna
bibliotecade ODEspara Infantil,PrimariaySecundaria.Losrecursossonvisualmente
atractivosy motivadoresparael alumnado;estáncatalogadossiguiendoel estándar
LOM-ES 1.0 y añade ademásla herramientaCuadernaCatalogaciónparacatalogarun
ObjetoDigital Educativo(ODE).
4- EdiLimes:el editorde librosde LIM, unagradable entornopara lacreaciónde
materialeseducativosdigitalesque se complementaconunvisualizador yunfichero
XML, el libro.Desde lawebdel proyectose puede accederala bibliotecade libros,
donde encontrarásvariosmaterialesparael área de inglés.
5- EXe-Learning:esel editorXHTML para lacreaciónde contenidosparaelearning.Fácil
de utilizarybastante flexible paraexportar,importaryreutilizarcontenidos,permite
crear curso digitalescompletos;aquípuede verse unejemplode uncursocreadocon
estaherramienta.Se puede empaquetarloscontenidoscomoSCORMpara después
llevarlosalaplataformaconla que trabajes,porejemplo,Moodle.
6- Hot Potatoes:esquizála patata caliente máspopularenel campode creaciónde
recursoseducativosdigitales.Cuentaconseisaplicacionesque permitenrealizar
actividadesde opciónmúltiple,de respuestascortas,crucigramas,ejerciciosde

5. rellenarhuecos,ordenaryasociar.FuncionaenWindowsyLinux ynecesitastener
instaladoJavaentu equipo.El Serviciode FormaciónenReddel profesoradodel ITE
ofrece uncurso sobre Aplicacioneseducativascon Hot Potatoes.JClicsirve para
realizardiferentesactividadeseducativasdigitales:rompecabezas,ejerciciosde
asociación,entre otros.Estádesarrolladosobre plataformaJavaysusactividadesse
visualizanatravésde un applet.Tambiénse puedendescargarenlocal yguardar enla
bibliotecade actividades.Ensuweb,cuentacon explicacionessobre lasdosformasde
accedera lasactividades,ademásde páginasde ejemplosalosque se puede acceder
mediante unbuscadoryque estánenfocadasa Infantil, Primaria,ESOyBachillerato.
Desde el Serviciode FormaciónenReddel ITEse puede accedera formacióndel
profesoradoenCreaciónde actividadesconJClic.
7- Lams: esuna herramientade autorpara la creaciónde actividadescolaborativas.En
un entornode autor,el profesorpuede diseñarsecuenciasde contenidosdigitales
educativosdirigidasal grangrupo.Cuentacon una pantallade gestiónque permite
conocerel progresodel alumnadoenlarealizaciónde unasecuenciade actividades
diseñadaconla herramienta,analizarlasdificultadesque se hanencontradoal hacer
la tareapropuestay vercómo estánenfrentándose alatarea.
8- Malted:es quizálaherramientade autormás completaparala creaciónde contenidos
educativosdigitalesparaidiomas.Cuentaconnumerosasplantillassobre las
fácilmente se puedencrearrecursosparapracticar las cuatro destrezasyuneditorque
permite compilarunidadesdidácticasdigitalescompletas.Eslaúnica herramientade
autor que permite lagrabaciónde vozdel alumnado,digitalizandoasítambiénel
trabajoen el aulade las competenciascomunicativas,yque ademáspermite su
posteriorevaluaciónporparte del profesorado,yaque lasgrabacionespermanecenen
el equipoenel que se hanrealizado.ParavisualizarsusrecursosTIConline es
necesariotenerinstaladosenel equipolamáquinavirtual de Javayel pluginMalted
Web2.0. Tambiénse puede trabajarenlocal ya seavisualizandolosmateriales
mediante cualquiernavegadorwebomediante el propionavegadorindependiente de
Malted.FuncionaenWindowsyLinux ysu webofrece unampliorepositoriode
recursospara francése inglésyalistosparausar enlasaulas de Primaria, ESOy
Bachillerato,asícomoun gran paquete de actividades extraenformatoimprimible.
9- Squeak: nos llegadesde laJuntade Extremaduraparacrear mundoseducativos
virtuales.Unprimeracercamientoalaherramientaofrece unainterfazdiferente,que
puede resultarcomplicada,perotiene ungranpotencial de simulaciónysuusoenel
aulafomentalaautonomía de aprendizaje.
10- El ITE: ofrece uncurso de formacióndel profesoradosobre Squeakenel aulayenla
propiawebdel proyectotambiéntienesvarios ejemplosyadiseñadosyque además
muestrancómose hicieron.
9- EXelearnig,como herramientaspara la creación y publicaciónde contenidos.
Definición.Características.Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer enesta herramienta.
Es un programa libre yabiertobajolicenciaGPL-2para ayudara losdocentesenlacreacióny
publicaciónde contenidosdocentes,yque permite aprofesoresyacadémicoslapublicación
de contenidosdidácticosensoportesinformáticos(CD,memoriasUSB,enla web),sin

6. necesidadde serni convertirse enexpertosenHTML,XML o HTML5. Los recursoscreadosen
eXelearningsonaccesiblesenformatoXHTMLo HTML5, pudiendogenerarse sitiosweb
completos(páginaswebnavegables),insertarcontenidosinteractivos(preguntasyactividades
de diferentestipos) encadapágina,exportarloscontenidoscreadosenotrosformatoscomo
ePub3(unestándarabiertopara libroselectrónicos),IMSoSCORM(estándareseducativosque
permitenincorporarloscontenidosenherramientascomoMoodle),XLIFF(unestándarparala
traducción) ycatalogar loscontenidoscondiferentesmodelosde metadatos:DublínCore,
LOM, LOM-ES.
CaracterísticasEn el año 2013 eXeLearningse convirtióenunaaplicaciónweb(desarrolladaen
Python+ Ext JS) que puede utilizarseconel navegadorpreferidoporel usuario.Desde
entoncesEl nuevoeXeLearninghavividograndesavances:
 Mejoras de accesibilidadyde presentaciónde loscontenidos.
 Sustitucióndel formatointernoutilizado:laversiónoriginal utilizabaunformatobinario
cerrado yse pasóa unformato XML abierto.
 Nuevoformatode exportaciónaXLIFFpara facilitarlatraducciónde loscontenidos.
 Desarrollode unaversiónde líneade comandos(exe_do) parafacilitarlapublicacióny
mantenimientode loscontenidosmediantescripts.
 Posibilidadde generarpaquetesSCORMeditablesconlapropiaherramienta.Sinembargo,
son lasnovedadesque aportalaúltimaversiónlasque hananimadoasu equipode desarrollo
a dar el pasode la versión1 a la versión2.
ImportanciaEl eXeLearningpuede serusadoporlosprofesoresenlacreaciónde ambientes
de aprendizaje paralosestudiantesbajounesquemadidácticoypedagógicoadecuado,
permitiendoademáslacreaciónde tutoralesylibroselectrónicosconestosfines.Parala
construcciónde un Mediode Enseñanzacon eXeLearningesimportante laintegraciónde
recursosinformáticos(texto,hipertextos,imágenes,audio,video,gráficos),que permitala
obtenciónde unproductopara publicarenambientescerrados(CDODVD) o en ambientes
abiertos(plataformade teleformación).
A continuaciónse resumenbrevementelosrecursosse puedenutilizarconeXe Learning:
 Permite crearun árbol de navegaciónbásicoque facilitarálanavegación.
 Permite escribirtextoycopiarlodesdeotrasaplicaciones.
 Permite incluirimágenes,peronoesuneditorde imágenescomoPhotoshopoGimp.
 Permite incluirsonidos,perodebenestargrabadospreviamente conotraaplicación.
 Permite incluirvídeosyanimaciones,peronopermite crearlas.
 Permite incluiractividadessencillas:preguntasde tipotest,de verdadero/falso,de espacios
enblanco...

7.  Permite embeberelementosmultimediacomovídeos,presentaciones,textosoaudios.
 Permite incluiractividadesrealizadasconotrasaplicaciones.
El proyectoeXe-Learningfue financiadoporel Gobiernode NuevaZelandaycoordinadoporla
Universityof Auckland,The AucklandUniversityof TechnologyyTairawhiti Polytechnic.Enel
proyectotambiénparticipanunampliogrupode colaboradoresde todoel mundo.