Este documento describe las herramientas de trabajo webquest. Define una webquest como una actividad de investigación en la que los estudiantes interactúan con recursos de Internet para analizar, sintetizar e interpretar información. Explica que una webquest normalmente incluye una introducción, descripción de la tarea, proceso y evaluación, y conclusión. Además, identifica que el concepto de webquest fue propuesto por Bernie Dodge en 1995 para que los estudiantes trabajen con información en línea.
Trabajo realizado a partir del texto "Internet en Educación" del autor Jordi Adell, a través del cual se puede ver como el docente puede usar al Internet en sus propuestas de enseñanza para que favorezca al aprendizaje de los niños a partir de diversas estrategias didácticas
Trabajo realizado a partir del texto "Internet en Educación" del autor Jordi Adell, a través del cual se puede ver como el docente puede usar al Internet en sus propuestas de enseñanza para que favorezca al aprendizaje de los niños a partir de diversas estrategias didácticas
Presentación que discute los siguientes temas: Por qué la Web-educación; Situación real estudiantil; Generaciones tecnológicas; Función del Web-educador; Modelo Interaccional en línea; perspectivas filosóficas, psicológicas y pedagógicas de la educación en línea.
Presentación que discute los siguientes temas: Por qué la Web-educación; Situación real estudiantil; Generaciones tecnológicas; Función del Web-educador; Modelo Interaccional en línea; perspectivas filosóficas, psicológicas y pedagógicas de la educación en línea.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informática
Herramientas Tecnológicas webquest
1. ESCUELA NORMAL
PARTICULAR AUTORIZADA
“MARIA DE LA LUZ SERRADEL”
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
2A
ALUMNA: ARIDOZAY SANTIAGO PONCE
CURSO: LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA EN LOS
CENTROS ESCOLARES
MTRO: ISRAEL CAMPOS ENRIQUEZ
4.
“Una actividad de investigación en la que la
información con la que interactúan los alumnos
proviene total o parcialmente de recursos de la
Internet” (Dodge, 1995).
Actividad didáctica que propone una tarea
factible y atractiva para los estudiantes y un
proceso para realizarla durante el cual, los alumnos
harán cosas con información:
analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear,
juzgar y valorar, crear nueva
información, publicar, compartir, etc.
¿QUÉ ES?
5. Se
concreta siempre en un
documento para los
alumnos, normalmente accesible a
través de la web, dividido en
apartados como
introducción, descripción de la
tarea, del proceso para llevarla a
cabo y de cómo será evaluada y una
especie de conclusión
