Este documento presenta los resultados de una investigación acción sobre el uso de videos como elemento motivador en el área de historia, geografía y economía en estudiantes de secundaria. El objetivo era mejorar la motivación de los estudiantes incorporando recursos multimedia como videos. Se realizaron sesiones de aprendizaje utilizando videos y se evaluó su impacto a través de instrumentos como encuestas y observaciones, encontrando una mejora en la participación y rendimiento de los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN AGUSTIN
PRONAFCAP
INFORME SOBRE INVESTIGACION ACCION

2. PROBLEMA
“EL USO DEL VIDEO COMO
ELEMENTO MOTIVADOR EN EL
ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y
ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES
DEL SEGUNDO GRADO DE
SECUNDARIA DE LA I.E. Nº 40172
VILLA EL GOLF DISTRITO
SOCABAYA (AREQUIPA)-2011”
 PROFESORA BEATRIZ POCOHUANCA CCOPA

3. PROBLEMA
ESTUDIANTES
POCO MOTIVADOS
PARA TRABAJAR
ENEL ÁREA DE HGE

4. DIAGNÓSTICO
Poco uso de estrategias didácticas
activas y vivenciales en la
enseñanza del área de HGE
Enseñanza
descontextualizada
CAUSAS
de la realidad
Escasa planificación y manejo
de estrategias para utilizar
recursos multimedia en el proceso
de enseñanza y aprendizaje

5. Estudiantes receptores
pasivos
Estudiantes indiferentes
a los problemas
sociales del país
CONSECUENCIAS Actitud de rechazo
hacia el área de HGE
Estudiantes con escasa
identidad nacional y
regional

6. OBJETIVOS
Mejorar la motivación hacia el área de HGE en
los estudiantes del 2° grado B de secundaria de
la IE 40172 Villa El Golf.
Incorporar
recursos Desarrollar un Mejorar el
multimedia ambiente de logro de
(video) como enseñanza y
aprendizaje
aprendizajes
soporte para significativos
propicio para la
la enseñanza participación para el
y el activa del estudiante
aprendizaje estudiante en el
del área de área de HGE
HGE
CONTEXTUALIZACION
RRECURSOS ESTRATEGIAS

8. MATRIZ DE
CONSISTENCIA
OBJETIVOS ACCIONES HIPOTESIS DE ACCION I ACCIONES NSTRUMENTOS
La elaboración y
Act. 1. Cuaderno
Revisar la programación anual y
planificación de unidades didácticas
de campo}
Incorporar estrategias correspondientes; en base a ellas Ficha de
recursos adecuadas para seleccionar los medios y recursos observación
multimedia el uso de recursos multimedia a utilizar en el desarrollo Ficha
de las sesiones de aprendizaje del
(video) y medios
área de HGE. focalizada
como innovadores Act. 2. Ficha de
soporte para permitirá la Programar y planificar el uso de los valoración y
incorporación de
la recursos multimedia en las sesiones
aceptación
los recursos de aprendizaje.
enseñanza y multimedia Act. 3. Cuestionario
el (video) como Preparar los recursos e instrumentos Ficha
aprendizaje soporte para la correspondientes para la ejecución de vivencial
las sesiones de aprendizaje (3) con el
del área de enseñanza y el uso de los recursos y medios
HGE aprendizaje del multimedia, orientando y apoyando
área de HGE al buen uso por parte de los
estudiantes.
Act. 4.
Evaluar el avance y los logros
alcanzados con la aplicación de los
recursos multimedia, así como su
influencia en el cambio de actitud
hacia el área.

9. SESIONES DE
APRENDIZAJE
SESION N 1 MOTIVACION
SESION N 2 INFORMATIVO
SECION N° 3 SISTEMATIZACION

10. RESULTADOS ENTREVISTA
INSTRUMENTOS ITEMS LINEA DE BASE SALIDA
ENTREVISTA 4. En el desarrollo del área de libros 17 ( 4%) 2 (09%)
HGE se utilizan varias recursos Videos 3 13% 20 (87 %)
como:
. 5. En el área de HGE me Si 18 78% 20 (87%)
gustaría aprender con videos No
A veces 5 (22%) 3 (13%)
6. ¿Con qué recursos Videos 13 (56%) 17 (74%)
comprenderías mejor la Libros 5 (22%) 4 (17%)
Historia? Revista

11. RESULTADOS Escala valorativa
INSTRUMENTOS ITEMS LINEA DE BASE SALIDA
Escala 1. Me gusta el área de Historia - Regular a
valorativa de Geografía y Economía
menos 20 (87%) 3 (13%)
nivel de
aceptación del
- Mucho 3 (13%) 20 (87%)
área de HGE.
¿Qué medios y recursos se Videos 10 (44%) 17 (73%)
FICHA
FOCALIZADA
utilizaron en el desarrollo de la Tarjeta de ideas
Sesión 1 sesión? Fichas de trabajo ,
Sesión 2 grafica de barras y
Sesión 3
videos
Explicación de la
profesora
FICHA
¿Estás de acuerdo con la -Si comprendemos
FOCALIZADA
Sesión 1 forma de uso de estos mas 15 (66%) 22
Sesión 2
recursos?¿Por qué? Si es interesante, (96%)
Sesión 3
vivencial,
Nos permite opinar

12. RESULTADOS
INSTRUMENTOS ITEMS LINEA DE BASE SALIDA
Cuaderno de
Campo
Fichas Estudiantes con dificultades para La mayoría de los estudiantes
vivenciales sistematizar la información muestran disposición para
participar

13. CONCLUSIONES
PRIMERA
Para que los recursos multimedia logren resultados en el aprendizaje
de los estudiantes es necesario planificar y elaborar estrategias y
recursos que permitan su incorporación adecuada en el aula.
SEGUNDA
El uso adecuado de los videos en el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje de HGE, ha permitido motivar y despertar el
interés en los estudiantes, lo que se ha expresado en su
nivel de participación y rendimiento.
TERCERA
Los resultados obtenidos a través de los instrumentos aplicados a las
intervenciones realizadas han permitido la autoreflexión crítica sobre
la propia práctica pedagógica, la asunción de responsabilidades y
la toma de decisionesoportunas para investigar y mejorar cada día.

14. TAREAS / COMPROMISOS