Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre alimentos saludables dirigida a estudiantes preescolares. La unidad cubre temas como alimentos saludables, desayunos balanceados, alimentos dulces y salados, vegetales de colores, formas y tamaños de alimentos, alimentos sólidos y líquidos, e higiene. El plan incluye objetivos, contenidos, actividades y evaluaciones para enseñar a los estudiantes sobre nutrición y hábitos alimenticios saludables.

1. LCDA. CASANDRA DAMIRON
CURSO: PRE-PRIMARIO
BLOQUE VI: ALIMENTOS SALUDABLE (EL LIBRO)
CONSUMO ALIMENTOS SANOS (GUIA)
PROPOSITOS GENERALES:
FORMAR COSTUMBRES NUTRICIONALES APROPIADA Y RELACIONADAS CON EL
CONOCIMIENTO DE LOS ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL Y ORIGEN VEGETAL.
APRECIAR LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACION PARA UN BUEN
CRECIMIENTO, SU SALUD FISICA Y MENTAL.

2. PR0PÓSITOS GENERALES:
• IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACION.
• DIFERENCIAR LOS ALIMENTOS QUE SE DEBEN CONSUMIR A LA HORA DE UN BUEN
DESAYUNO.
• DIFERENCIAR LOS ALIMENTOS SALADOS DE LOS DULCES.
• DISTINGUIR DISTINTOS TIPOS DE VEGETALES, Y A LA VEZ CONOCER SUS COLORES Y LA
MANERA DE CÓMO CONSUMIRLOS.
• SABER ELEGIR FORMA, COLOR Y TAMAÑO.
• AGRUPAR CADA UNA DE LAS COMIDAS A LOS MOMENTOS CORRESPONDIENTES DEL
DIA.
• HACER CONTEOS DE LOS DE ELEMENTOS DE LOS CONJUNTOS Y LUEGO COPIAR LOS
TOTALES.
• RECONOCER ALIMENTOS SOLIDOS Y LIQUIDOS.
• CONOCER, RELACIONAR Y FORMAR CONJUNTOS MAYORES O MENORES QUE OTROS Y
CONTAR.

3. • IDENTIFICAR DIFERENTES TIPOS DE ALIMENTOS DE NUESTRO PAIS.
• APRENDER LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA HIGIENE.
CONTENIDOS DE HECHOS Y CONCEPTOS:
• ALIMENTOS SALUDABLES.
• UN RICO DESAYUNO.
• COMIDAS DULCES Y SALADAS.
• EL COLOR DE LOS VEGETALES.
• FORMA COLOR Y TAMAÑO.
• CLASIFICO MIS ALIMENTOS.
• ¿CUÁNTOS FRUTOS HAY?

4. • ALIMENTOS SÓLIDOS Y LÍQUIDOS.
• ¿MÁS O MENOS FRUTOS?
• DESCUBRO LOS ALIMENTOS.
• LA HIGIENE ES IMPORTANTE.
PROCEDIMENTAL:
• CLASIFICACION DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ALIMENTOS SALUDABLES.
• IDENTIFICACION DE VARIOS ALIMENTOS EN EL DESAYUNO.
• CLASIFICACION DE COMIDAS DULCES Y SALADAS.
• EXPLICACION DE LOS COLORES DE LOS VEGETALES.
• CLASIFICACION DE COLORES, FORMAS Y TAMAÑOS.

5. • IDENTIFICCION DE ALIMENTOS VARIADOS.
• CLASIFICACION DE ALIMENTOS SOLIDOS Y LIQUIDOS.
• EXPLORACION DE CUANTOS FRUTOS HAY.
• IDENTIFICACION DE CUANTOS TOTALES TIENEN LOS CONJUNTOS.
• CLASIFICACION DE LOS ALIMENTOS DE NUESTRO PAIS.
• IDENTIFICACION DE UNA BUENA HIGIENE.
ACTITUDINAL:
• VALORAN LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS SALUDABLES.
• DISTINGUEN LOS ALIMENTOS DE UN BUEN DESAYUNO.
• PLANTEAN DIFERENCIAS ENTRE LOS ALIMENTOS SALUDABLES Y DAÑINOS.
ESTRATEGIAS –ACTIVIDAD:
• EXPLORO SUS SABERES PREVIOS, CONVERSANDO SOBRE LAS CARACTERISTICAS QUE
TIENEN LOS ALIMENTOS Y SU IMPORTANCIA.

6. • LEO EL CUENTO; EL CAMPESINO Y EL DUENDE.
• ESCUCHAN LA CANCIÓN; LOS ALIMENTOS Y LA REPITEN.
• MUESTRO DIFERENTES TIPOS DE ALIMENTOS PARA QUE ELLOS IDENTIFIQUEN LA
DIFEERNCIAS Y SEMEJANZAS.
• LLEVO AL CURSO VARIAS COMIDAS, DULCES Y ENSALADAS PARA QUE DIGAN SUS
NOMBRES Y LOS PRUEBEN Y SEÑALEN CUAL ES SU FAVORITO.
• ENCIERRA LAS COMIDAS DULCES.
• COLOREA LAS COMIDAS SALADAS.
• TRABAJAR LA PAGINA 178 DEL LIBRO LISA, TOMAS Y SUS AMIGOS.
• MOTIVO AL GRUPO PARA QUE SELECCIONEN DIFERENTES FORMAS ,COLOR Y
TAMAÑOS DE DIFERENTES TEXRURAS
• TRAIGO AL CURSO VARIOS VEGETALES, Y DIRAN LOS COLERES Y SUS NOMBRES.
• MUESTRO DIFERENTES TIPOS DE FRUTAS HABLO SOBRE LAS VITAMINAS Y SU
IMPORTANCIA.

7. • DIBUJA LAS FRUTAS TROPICALES QUE CONOCES.
• ENCIERRA LAS FRUTAS QUE NO IDENTIFICAS.
• RECORTA Y PEGA DIFERENTES FRUTAS.
• CONVERSO SOBRE LOS ALIMENTOS SOLIDOS Y LIQUIDOS, LUEGO HAGO UNA
MERIENDA COMPARTIDA ESTILO BUFE CON LAS MERIENDAS DE ELLOS, MUESTRO TODO
LO LIQUIDO Y SOLIDO QUE HAY EN EL CURSO Y MERENDAMOS TODOS JUNTOS.
• MUESTRO DIFERENTES CANTIDADES DE FRUTAS Y ELLOS CONSTRUIRAN CONJUNTOS
MAS O MENOS POR COLOR, FORMA Y TAMAÑO.
• DIALOGO CON EL GRUPO ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LOS HABITOS PARA
MANTENER UNA BUENA SALUD.
• ESCUCHAN EL CUENTO PABLO SE LAVA LOS DIENTES.
• LLEVO DIFERENTES PROUCTOS DE HIGIENE AL CURSO, DIGO PARA QUE SIRVE CADA
UNOS DE ELLOS Y COMO SE DEBE USAR.
• TRABAJAR LA PÁGINA 192.
• RECORTA Y PEGA PRODUCTO QUE SE USA EN LA HIGIENE.ENCIERRA EL NIÑO/A QUE USA
LOS PRODUCTOS CORRECTOS.

8. • COLOREA EL HOGAR MAS LIMPIO.
• HAGO EL JUEGO DE LAS PARTES DEL CUERPO QUE TENGA MAS O MENOS,ELLOS HARAN
LOS MOVIMIENTOS QUE SE LE INDIQUE SEGÚN LAS CANTIDADES DE LETRAS QUE LLEVE
LA PALABRA.
• ENCIERRA EL CONJUNTO QUE TENGA MAS FRUTAS.
• COLOREA DE ROJO LOS GRUPOS DE VEGETALES QUE TENGAN MENOS.
• UNE LOS ALIMENTOS A LA CANTIDAD CORRETA.
• FORMA CONJUNTOS CON ESTOS PRODUCTOS DE HIGIENES.
• COLOREA EL VASO QUE TIENE MAS LIQUIDO.
• TACHA LOS ALIMENTOS SOLIDOS.

9. APRENDIZAJES ESPERADOS:
• IDENTIFICA Y NOMBRA ALIMENTOS SALUDABLES.
• RECONOCE QUE ALIMENTOS USAR A LA HORA DE UN BUEN DESAYUNO.
• CLASIFICA LAS COMODAS DULCE Y SALADAS.
• IDENTIFICA LOS COLORES DE LOS VEGETALES.
• ESTABLECE RELACION DE FORMA, COLOR Y TAMAÑO.

10. • CLASIFICA LOS ALIMENTOS.
• IDENTIFICA CUANTAS FRUTAS HAY?
• CLASIFICA LOS ALIMENTOS LIQUIDO Y SOLIDOS.
• IDENTIFICA CANTIDADES DE VEGETALES MAS O MENOS.
• DESCUBRE DIFERENTES TIPOS DE ALIMENTOS.
• IDENTIFICA QUE UNA BUENA HIGIENE ES MUY IMPORTANTE.
RECURSOS:
• DIFERENTES TIPOS DE ALIMENTOS, TIJERA
• LIBROS DE TEXTOS, PEGA
• CD , PERIODICO
• RADIO, REVISTA.
• FRUTAS, COLRES

11. • COMIDAS, LIQUIDOS
• DULCES, CUADERNOS.
• VEGETALES, LAMINAS
• NIÑOS/AS
EVALUACIÓN:
- DIAGNOSTICA:
¿CONOCE LA IMPORATANCIA DE LOS ALIMENTOS SALUDABLE?
¿IDENTIFICA LOS ALIMANTOS QUE SE CONSUMEN EN EL DESAYUNO Y SU IMPORATANCIA?
¿SEÑALA LOS ALIMENTOS BASICOS PARA SU SALUD?
¿CONOCE LOS ALIMENTOS DULCES Y SALADOS?
¿IDENTIFICA FIGURAS POR SU FORMA,COLOR Y TAMAÑO.
IDENTIFICA LOS PRODUCTO QUE SE USAN PARA LA HIGIENE?
- FORMATIVA:
RECORTA Y PEGA CINCOS ALIMENTOS SALUDABLE.

12. ESCRIBE UN MENU.
DIBUJA Y COLOREA LA COMIDA QUE MAS TE GUSTE.
ENCIERRA LOS ALIMENTOS DULCES.
TACHA LOS ALIMENTOS SALADOS.
CUENTA Y ESCRIBE LAS CANTIDADES CORRECTAS.
COLOREA LOS CONJUNTOS QUE TENGAN MENOS.
ENCIERRA LOS GRUPOS QUE TENGAN MAS.
PEGA ALIMENTOS SOLIDOS.
COLOREA ALIMENTOS LIQUIDOS.
- SUMATIVAS:
IDENTIFICAS VARIOS ALIMENTOS.
RECONOCE LOS ALIMENTOS QUE SE CONSUMEN EN EL DESAYUNO.
CLASIFICA LO DULCE DE LO SALADO.
IDENTIFICA FRUTAS VERDES Y MADURAS
CONOCE FIGURAS POR SU FORMA, COLOR Y TAÑO.
CONOCE ALIMENTOS SOLIDOS Y LIQUIDOS.
ESCRIBE EL NUMERO DE ELEMENTO DE UN CONJUNTO.
CONOCE LOS HABITOS DE HIGIENE.

13. INDICADORES ESPERADOS:
• IDENTIFICA LOS TIPOS DE ALIMENTOS SALUDABLES.
• CONOCE LOS BENEFICIOS NUTRICIONALES QUE APORTA UN BUEN DESAYUNO.
• RECONOCE ALIMENTOS DULCES Y SALADOS.
• CLASIFICA LOS TIPOS DE VEGETALES SEGÚN SU COLOR.

14. • ESTABLECE RELACION DE COLOR,FORMA Y TAMAÑO.
• IDENTIFICA ALGUNOS ALIMENTOS.
• REALIZA CONTEO DE GRUPOS DE DIFERENTES CANTIDADES DE FRUTAS.
• ESTABLECE DIFERENCIA ENTRE LOS ALIMENTOS LIQUIDOS Y SOLIDOS.
• REALIZA CONTEO DE MAS O MENOS QUE?
• IDENTIFICA DIFERENTES TIPOS DE ALIMENTOS.
• CONOCE LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA HIGIENE.