El documento resume la historia de la Revolución Mexicana desde sus orígenes en 1910 hasta la década de 1920. Menciona que la revolución comenzó como un movimiento en contra del gobierno de Porfirio Díaz y su reelección continua. Francisco I. Madero jugó un papel clave al publicar el Plan de San Luis en noviembre de 1910 llamando a la rebelión armada. La revolución resultó en varios levantamientos como el de Emiliano Zapata y su lucha por la reforma agraria. Aunque Mader

1. Antecedentes de la revolución<br />Desde 1910, Francisco I Madero había comenzado a trabajar en contra del antirre-leccionismo, que se fundo en 1909, comenzando a hacer giras por diversos estados donde se propondrían candidatos a la presidencia y vicepresidencia de la republica: En una de esta giras fue aprendido en monterrey el 7 de junio de 1910.<br />Después de la selecciones que dieron nuevamente el triunfo a Porfirio Díaz los antirreleccionistas solicitaron la anulación de los resultados con lo cual el gobierno mando a la detención de las personas, pero a pesar de de esto no pudo evitar que otras surgieran por todas partes.<br />Madero al ver agotados todos los recursos, ser inclinaba a favor de una revolución armada. Madero junto con otros antirreleccionistas dio a conocer el plan de San Luis, este declaraba nulas las elecciones y desaparecidos los poderes.<br />El documento señalaba el 20 de noviembre como fecha para comenzar la lucha armada del país.<br />Se unen en esta revolución varias personas con intereses y reclamación de tierras por parte de Emiliano Zapata.<br />a consecuencia de esto se llevaron a cabo nuevamente las elecciones en octubre de 1911 durante una jornada limpia donde el triunfo es de madero y pino Suarez. La prensa ataca mucho a madero el nuevo presidente había dejado intacto el ejercito porfirista que fue el que empleo madero para reprimir las rebeliones que surgían en distintos lugares.<br />Zapata fue el primero en revelarse y levantándose en armas contra madero el 28 de noviembre de 1911 con el plan de Ayala. Por lo cuál se desconocía a madero, se acrecentó esta oposición la sublevación comenzó el 9 de febrero conocido como decena trágica. <br />La revolución<br />La revolución mexicana es una de las mas notadas en el siglo pasado, además es la mas amplia oposición contra el gobierno mexicano llegando hasta el punto de levantarse en armas , debido a la reflexión que sufría aquel gobierno y dio a conocer que el pueblo tiene la posibilidad de cambiar el gobierno cuando no esta conforme con las políticas manejadas o cuando este no atiende las necesidades del pueblo.<br /> todo lo que ocurrió a repercutido en nuestro tiempo ya que muchas asociaciones exigen al gobierno las demandas del pueblo, y a tener una visión mas amplia a la política de México.<br /> Maestros de la revolución:<br />Anteriormente se contaba con un proyecto de educación que fue interrumpido por la revolución mexicana, este proyecto era el porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de la enseñanza.<br />La participación de los maestros fue muy diversa en la revolución mexicana desde los que no importaba la política y siguieron con sus funciones sin importar el gobierno, pero otros tuvieron participación muy diversas las cuales condujeron a tener problemas por su alianza a la revolución en contra de su gobierno.<br />Algunos fueron victimas de la política y padecieron desde el retraso temporal de su sueldo o indefinido o hasta el cese de sus funciones por haber participado con el enemigo.<br />Entre las funciones en las que participaron estaban las de secretario, escribanos, consejeros, ideólogos de los jefes y organizadores y dirigentes campesinos y obreros, algunos de ellos llegaron a ser jefes políticos y militares.<br />Escuelas rudimentarias:<br />Estas escuelas llamadas rudimentarias surgieron en el año de 1912 nacidas por la gente del campo y para beneficio de los mismos.<br />Algunas de las características de las escuelas rudimentarias son:<br />Se crearon en apoyo y beneficio para las personas campesinas. El curso se impartía en dos partes.<br /> Estas escuelas tenían serios problemas por el bajo nivel académico que se ejercía y la falta de estudiantes.<br />Al no ser este tipo de escuela obligatoria para los estudiantes fácilmente podían abandonarla.<br />El nombre de escuelas rudimentarias se debía al bajo nivel de educación ya que se impartía un conocimiento raquítico.<br />Uno de los temas que trabajaban eran los siguientes:<br />Leer y escribir, algunas operaciones básicas. (restar sumar) <br />La educación física :<br />En México desde el ultimo cuento XIX y la primera década del siglo XX algunos desarrollaron la concepción sobre la practica de la educación física en la instrucción primaria.<br />Dichas concepciones se mantuvieron aunadas a las finalidades de la política del estado federal necesario.<br />No obstante muchos de los estudios realizados constituyeron antecedentes que a la larga consolidaran una singular expresión pedagógica. <br />Entorno a la educación física al considerarse los factores psicológicos, biológicos y morales, las posibilidades de enseñanza y sobre todo la utilidad de estos conocimientos y la aplicación que deberán tener para mejorar las conducciones de higiene y el rigor físico de los niños y los mexicanos.<br />Después de un largo proceso de debates la mayoría de los estados del país habían legislado en torno al la educación tal como se muestra en los informes, para 1920 a diferencia de lo que seria en 1873, Díaz informaba del estado que los programas y métodos de enseñanza de la educación física. <br />El gran periodo del movimiento educativo de México surgido de la revolución:<br />Escuelas solamente para gente de bajos recursos como indios y trabajadores del campo.<br />La ley general federal rudimentaria estimulaba la asistencia ofreciendo dispensas a los alumnos su objetivo era que la mayoría ingresara a la escuela.<br />Estas escuelas principalmente enseñaban lo básico e indispensable como leer, escribir y hablar, principalmente se dividía en dos grupos.<br />1922: Nacen las escuelas .<br />1911: Surgieron de las escuelas rudimentarias un desarrollo de los cursos.<br />Por asistir a la escuela se les apoyaba con ropa y alimentos.<br />La enseñanza la federación y los municipios:<br />Desde mayo de 1896 un decreto de Díaz prescindió que la instrucción federal en y territorio dependientes exclusivamente el ejercito.<br />la federalización se responsabilizo de las escuelas municipales que desde tiempo atrás se dependía del ayuntamiento, el decreto de diciembre 25 de 1914 expendio en Veracruz el cual decía que la autonomía municipal impulsaría el desarrollo y funcionamiento ala enseñanza primaria en cada una de las regiones de la republica.<br />la dirección general de instrucción política del estado se extendió directamente o por nada de los sueldos y otros partidos de las escuelas y negocios con las autoridades municipales esto tubo tanto éxito que podría imponerse para todo el país.<br />Carranza había vuelto a los municipios durante su mandato de gobernador el control de la enseñanza tanto en el aspecto financiero entre otros. <br />El origen del sistema educativo:<br />1921 se establece la secretaria de educación publica (SEP) <br />La nueva política educativa no considero la formación de los maestros.<br />Los profesores sin ninguna formación pedagógica llevarían al fracaso la educación publica y desprestigio docente. <br />1922 la SEP. funda la primera de diez normales.<br />1925 se organizo para profesores del D.F con el nombre de (ENM) educación nacional de maestros.<br />La educación socialista:<br />la derrota política de bassols en la sep.}<br />una profesión federal y sindicalizada.<br />educación primaria magisterio: profesiones políticas.<br />4 principales grupos (control sindical de maestros)<br />primero: profesores primarios federales de la capital de la republica profesores mas antiguos escolaridad presencia de normalistas.<br />segundo: maestros rurales dependientes.<br />La visión oficial del sistema educativo mexicano:<br />esta tipo de sistema es la que estuvo vigente cuando el presidente estaba en manos del presidente Ernesto Zedillo.<br />Lo que realmente se buscaba era que hubiera suficiente cobertura para todas las personas que se encontraban alejadas del centro del país.<br />En cuanto a la educación superior se pretendía que esta tuviera especialidades, licenciaturas y doctorados.<br />