Historia Económica de Venezuela (Cronograma 2-2014)Ysrrael Camero
Planificación preliminar de Historia Económica de Venezuela, semestre 2-2014, turno nocturno, Escuela de Economía en la Universidad Central de Venezuela. El semestre inicia el 2 de diciembre de 2014.
Se presenta a continuación un recuento histórico de la evolución del proceso democrático en Venezuela desde los tiempos de la Colonia, hasta el año 1978. Para ello se utiliza la clasificación y caracterización de los períodos propuestos por Gómez Buendía en su documento de “Historia de la Democracia en América Latina” resaltando similitudes y diferencias con respecto a las tesis del mencionado autor.
Historia Económica de Venezuela (Cronograma 2-2014)Ysrrael Camero
Planificación preliminar de Historia Económica de Venezuela, semestre 2-2014, turno nocturno, Escuela de Economía en la Universidad Central de Venezuela. El semestre inicia el 2 de diciembre de 2014.
Se presenta a continuación un recuento histórico de la evolución del proceso democrático en Venezuela desde los tiempos de la Colonia, hasta el año 1978. Para ello se utiliza la clasificación y caracterización de los períodos propuestos por Gómez Buendía en su documento de “Historia de la Democracia en América Latina” resaltando similitudes y diferencias con respecto a las tesis del mencionado autor.
Crisis económica, Segunda Guerra Mundial: dictaduras y auge del populismo en ...Ledy Cabrera
Crisis económica, Segunda Guerra Mundial: dictaduras y auge del populismo en Latinoamérica.
Los Modelos del populismo latinoamericano:
• Getulio Vargas, el estado Novo en Brasil
• Juan Domingo Perón, Justicialismo Argentino
• Lázaro Cárdenas, el cardenismo mexicano
Dictadura en la República Dominicana: Rafael L. Trujillo (1930-1961). Rasgos populistas de la dictadura trujillista:
• Obrerismo.
• Repartos de Tierras a campesinos.
• Reconocimiento de los derechos civiles de la mujer; para su articulacion corporativa al estado despótico.
Autoritarismo en la cuenca del Caribe: República Dominicana
• Cuba
• Nicaragua
• Guatemala
• Colombia
• Venezuela
• Haití
Los gobernantes populistas latinoamericanos se distinguen por apoyar las demandas de los obreros y repartir tierras entre los campesinos.
El discurso político de los gobiernos neopopulistas latinoamericanos de izqui...Natalia Pettinari
A inicios del siglo XXI se da en gran parte de los países América Latina un fenómeno que surge de la aplicación de las políticas neoliberales de las décadas anteriores, es lo que Roberto Follari llama ‘gobiernos latinoamericanos neopopulistas de izquierda’. Esto trajo consigo la aparición de nuevas figuras políticas, provenientes generalmente de los sectores medios o bajos, que construyeron liderazgos de alta popularidad, realzaron la autoridad presidencial y llevaron a cabo un programa de reformas que tienen como base la igualdad social. Estos líderes neopopulistas, a través del discurso político, utilizan diferentes herramientas que les permiten afianzar sus ideas y poder. En este trabajo se toman las categorías de análisis que propone el lingüista francés Patrick Charaudeau (2010) para analizar el discurso populista de estos líderes donde es de vital importancia el contexto histórico en que estos acontecen.
2016 Cronograma Historia Económica de Venezuela (Sem. 2-2015)Ysrrael Camero
Cronograma de Historia Económica de Venezuela, correspondiente al Semestre 2-2015, a iniciar el 11 de enero de 2016. Está sujeto a cambios derivados de la reprogramación del semestre.
Crisis económica, Segunda Guerra Mundial: dictaduras y auge del populismo en ...Ledy Cabrera
Crisis económica, Segunda Guerra Mundial: dictaduras y auge del populismo en Latinoamérica.
Los Modelos del populismo latinoamericano:
• Getulio Vargas, el estado Novo en Brasil
• Juan Domingo Perón, Justicialismo Argentino
• Lázaro Cárdenas, el cardenismo mexicano
Dictadura en la República Dominicana: Rafael L. Trujillo (1930-1961). Rasgos populistas de la dictadura trujillista:
• Obrerismo.
• Repartos de Tierras a campesinos.
• Reconocimiento de los derechos civiles de la mujer; para su articulacion corporativa al estado despótico.
Autoritarismo en la cuenca del Caribe: República Dominicana
• Cuba
• Nicaragua
• Guatemala
• Colombia
• Venezuela
• Haití
Los gobernantes populistas latinoamericanos se distinguen por apoyar las demandas de los obreros y repartir tierras entre los campesinos.
El discurso político de los gobiernos neopopulistas latinoamericanos de izqui...Natalia Pettinari
A inicios del siglo XXI se da en gran parte de los países América Latina un fenómeno que surge de la aplicación de las políticas neoliberales de las décadas anteriores, es lo que Roberto Follari llama ‘gobiernos latinoamericanos neopopulistas de izquierda’. Esto trajo consigo la aparición de nuevas figuras políticas, provenientes generalmente de los sectores medios o bajos, que construyeron liderazgos de alta popularidad, realzaron la autoridad presidencial y llevaron a cabo un programa de reformas que tienen como base la igualdad social. Estos líderes neopopulistas, a través del discurso político, utilizan diferentes herramientas que les permiten afianzar sus ideas y poder. En este trabajo se toman las categorías de análisis que propone el lingüista francés Patrick Charaudeau (2010) para analizar el discurso populista de estos líderes donde es de vital importancia el contexto histórico en que estos acontecen.
2016 Cronograma Historia Económica de Venezuela (Sem. 2-2015)Ysrrael Camero
Cronograma de Historia Económica de Venezuela, correspondiente al Semestre 2-2015, a iniciar el 11 de enero de 2016. Está sujeto a cambios derivados de la reprogramación del semestre.
En lo concerniente a las relaciones internacionales europeas, apareció un sistema político llamado a tener un gran predicamento: el equilibrio europeo . Esta fórmula, propugnada por Inglaterra, representaba el instrumento político del naciente imperialismo británico.
La ley del 10 de abril de 1834, denominada “Ley de Libertad de Contrato”, promulgada durante el primer gobierno de José Antonio Páez, fue un claro esfuerzo de liberalismo económico, como se ha dicho. La misma contaba con siete artículos y tenía como objetivo promover las libertades económicas de la Venezuela del siglo XIX, intentando colocar al país en el sendero de los principios liberales de la economía. Esa ley tenía como propósito incentivar la reactivación de la economía destruida luego de culminada la Guerra de Independencia y la separación de Colombia. Sin embargo, la misma no logró esos objetivos, causando más perjuicios que beneficios reales hasta su derogación sucedida en el año 1848, en el gobierno del presidente José Tadeo Monagas.
Sentencia de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia que modifica el Reglamento Interior y de Debates de la Asamblea Nacional, colocando al Parlamento bajo control irregular del Ejecutivo, destruyendo su autonomía institucional.
2016 Cronograma Historia Económica I (Sem. 2-2015)Ysrrael Camero
Cronograma de Historia Económica I, a dictarse en el semestre 2-2015, que se inició el 11 de enero de 2016. Es una versión preliminar, sujeta a las reformas derivadas de la reprogramación del semestre.
Carta de Luis Almagro, Secretario General de la Organización de Estados Americanos, a Tibisay Lucena, Presidente del Consejo Nacional Electoral de Venezuela. Texto tomado de http://sumarium.com/la-carta-integra-de-almagro/
N°23 Gaceta Educativa por la Democracia SocialYsrrael Camero
Ejemplar 23 de la Gaceta Educativa por la Democracia Social de Un Nuevo Tiempo, del 5 de octubre de 2015. Especial atención a la Crisis Universitaria y a la problemática educativa en el marco de la campaña electoral para las parlamentarias.
América Latina: historia económica y social (Cronograma 2015-2016)Ysrrael Camero
Cronograma preliminar de clases de Historia Económica y Social de América Latina, a dictar en la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Católica Andrés Bello en Caracas. Entre 2015 y 2016. Sujeto a cambios posteriores.
Propuesta de Agenda Parlamentaria UNT 2015Ysrrael Camero
Texto de la propuesta de Agenda Parlamentaria presentada por Ysrrael Camero, Secretario Nacional de Políticas Públicas de Un Nuevo Tiempo, en el Pleno Federal realizado en Caracas el 16 de septiembre de 2015.
El deterioro acelerado de la crisis política en Venezuela es motivo de creciente preocupación. El colapso en 2014 del incipiente diálogo entre el gobierno y la oposición abrió la puerta a una inestabilidad que ha ido en aumento. Ante las elecciones legislativas previstas para diciembre, existe el temor de que se reanude la violencia. Pero hay también otro aspecto del drama que no se suele tener tan en cuenta. El descenso pronunciado de los ingresos reales, la marcada escasez de alimentos básicos, medicamentos y otros productos básicos, junto con el colapso de los servicios sanitarios, son elementos de un problema social inminente.
Décimo cuarto número de la Gaceta educativa por la Democracia Social, publicación del Centro de Documentación y Monitoreo de la Educación Venezolana José Luis Salomón.
Décimo segundo número de la Gaceta educativa por la Democracia Social, publicación del Centro de Documentación y Monitoreo de la Educación Venezolana José Luis Salomón.
Décimo primer número de la Gaceta educativa por la Democracia Social, publicación del Centro de Documentación y Monitoreo de la Educación Venezolana José Luis Salomón.
Décimo número de la Gaceta educativa por la Democracia Social, publicación del Centro de Documentación y Monitoreo de la Educación Venezolana José Luis Salomón.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Historia Económica de Venezuela (Cronograma 1-2014, UCV)
1. Cronograma:
Historia Económica de Venezuela
Semestre I–2014
Ysrrael Camero
Evaluación Porcentaje Puntos
Primer parcial 15% 3
Segundo parcial 20% 4
Tercer parcial 20% 4
Controles de lectura 10% 2
Trabajo 15% 3
Exposición 15% 3
Participación y consistencia 5% 1
Total 100% 20
Fecha Tema Lectura recomendada
1 25 de junio 0: Introducción
2 1º de julio 1: Europa y América siglo
XVI
2 2 de julio 2: Siglo XVI: conquista y
poblamiento inicial
3 8 de julio 3: Siglo XVII: el cacao Vivas, Fabricio, “El sistema
económico colonial” en Repaso de la
historia de Venezuela, Caracas,
Fundación V Centenario, 1998, pp.
87–98.
3 9 de julio 4: Siglo XVIII: expansión y
crisis
4 15 de julio 5: De la crisis y ruptura del
nexo colonial
4 16 de julio 6: República Deliberativa y
café 1830–1848
Pérez Vila, Manuel, “El Gobierno
deliberativo. Hacendados,
comerciantes y artesanos frente a la
crisis, 1830–1848” en Política y
economía en Venezuela 1810–1991,
pp. 33–89.
5 22 de julio 7: Crisis agraria y
monagato (1848–1858) 8:
La Guerra Federal
5 23 de julio 9: Autocracia y
modernización, el
guzmancismo.
Manuel Rodríguez Campos,
“Federación, economía y
centralismo” en Antonio Guzmán
Blanco y su época, pp. 81–102.
6 29 de julio 10: Crisis y caída del
liberalismo amarillo
6 30 de julio Primer parcial
7 16 de septiembre 11: Emerge la dictadura
liberal regionalista:
Cipriano Castro
7 17 de septiembre 12: Dictadura liberal
regionalista: Gómez I
Irene Rodríguez Gallad, "Perfil de la
economía venezolana durante el
2. régimen gomecista" en Juan Vicente
Gómez y su época.
8 23 de septiembre 13: Dictadura liberal
regionalista y el petróleo:
Gómez II
8 24 de septiembre 14: Transición y nueva
crisis: López–Medina
Elizabeth Tinoco, “Un Estado social e
intervencionista” en Asalto a la
Modernidad, pp. 53–84.
9 30 de septiembre 15: Emerge la democracia:
el trienio
Elizabeth Tinoco, “Los andinos fuera
del poder” en Asalto a la
Modernidad, pp. 85–112.
9 1º de octubre 16: Dictadura militar
10 7 de octubre Segundo parcial
10 8 de octubre 17: Escenarios de 1958 Naudy Suárez Figueroa, “Un
programa mínimo de gobierno no
tan mínimo” en Punto Fijo y otros
puntos, pp. 31–62.
11 14 de octubre 17b: Consolidación de la
democracia: Betancourt /
Leoni
11 15 de octubre 18: Expansión
democrática: Caldera /
CAP
12 21 de octubre 19: El agotamiento del
modelo: LHC / Lusinchi
12 22 de octubre 20: Modernización
truncada: CAP 2
Javier Corrales, “El Presidente y su
gente. Conflicto y cooperación entre
los ámbitos técnicos y políticos en
Venezuela, 1989–1993” en Nueva
Sociedad, Nº 152, pp. 93–107.
13 28 de octubre 21: Flujos y reflujos:
Caldera 2
Ricardo Villasmil Bond, Lecciones
aprendidas de política económica en
Venezuela: 1936–2004. Caracas,
ILDIS.
13 29 de octubre 22: Venezuela actual Javier Corrales y Michael Penfold, “3
La política económica y la
cornucopia petrolera” en Un dragón
en el trópico, pp. 75-108.
14 4 de noviembre Tercer parcial Entrega del trabajo final
Entrega de notas
3. Lecturas sometidas a control:
Fecha Lectura
1 8 de julio Vivas, Fabricio, “El sistema económico colonial” en Repaso de la
historia de Venezuela, Caracas, Fundación V Centenario, 1998, pp.
87–98.
2 16 de julio Pérez Vila, Manuel, “El Gobierno deliberativo. Hacendados,
comerciantes y artesanos frente a la crisis, 1830–1848” en Política y
economía en Venezuela 1810–1991, pp. 33–89.
3 23 de julio Manuel Rodríguez Campos, “Federación, economía y centralismo” en
Antonio Guzmán Blanco y su época, pp. 81–102.
4 17 de septiembre Irene Rodríguez Gallad, "Perfil de la economía venezolana durante el
régimen gomecista" en Juan Vicente Gómez y su época.
5 24 de septiembre Elizabeth Tinoco, “Un Estado social e intervencionista” en Asalto a la
Modernidad, pp. 53–84.
6 30 de septiembre Elizabeth Tinoco, “Los andinos fuera del poder” en Asalto a la
Modernidad, pp. 85–112.
7 7 de octubre Naudy Suárez Figueroa, “Un programa mínimo de gobierno no tan
mínimo” en Punto Fijo y otros puntos, pp. 31–62.
8 21 de octubre Javier Corrales, “El Presidente y su gente. Conflicto y cooperación
entre los ámbitos técnicos y políticos en Venezuela, 1989–1993” en
Nueva Sociedad, Nº 152, pp. 93–107.
9 22 de octubre Ricardo Villasmil Bond, Lecciones aprendidas de política económica
en Venezuela: 1936–2004. Caracas, ILDIS.
10 28 de octubre Javier Corrales y Michael Penfold, “3. La política económica y la
cornucopia petrolera” en Un dragón en el trópico, pp. 75-108.