Secuencia didáctica Bloque III Tema 3 para alumnos de Escuela Secundaria Técnica 30 de Acatic, Jalisco

1. La Restauración de la República y el
Porfiriato
Escuela Secundaria Técnica # 30 “Gral. Juan Pablo Anaya Hermosillo”
Tercer Grado Historia 2
Mtro. Bernardo Alatorre Muñoz
Ciclo escolar 2015-2016

2. Competencia: Comprensión del tiempo y del
espacio histórico, manejo de información histórica,
formación de una conciencia histórica para la
convivencia.
Aprendizaje Esperado: analiza la
multicasualidad del desarrollo económico de
México y sus consecuencias sociales de finales del
siglo XIX y principios del XX.
Contenido: La restauración de la Republica y el Porfiriato
: Los gobiernos liberales y su proyecto nacional. La paz
porfiriana y la centralización del poder. Reorganización
del erario publico, crecimiento económico e inversiones
extranjeras. Surgimiento de las clase obrera y la nueva
clase media urbana. Rebeliones rurales,
pronunciamientos, leva y bandolerismo. Los ferrocarriles
y la transformación del paisaje.
Bloque 3 Tema 3

3. Aprendizaje esperado:
Analiza la multicausalidad del desarrollo económico
de México y sus consecuencias sociales de finales
del siglo XIX y principios del XX.

4. Rescatemos conocimientos
previos
Comenta por binas:
a) ¿Qué sabes sobre Porfirio Díaz?
b) ¿Conoces que hizo por el país mientras fue presidente
de México?
c) ¿Has viajado en tren? ¿Sabes desde cuándo transportan
personas y mercancías en nuestro país?
d) Según lo que has escuchado o leído sobre Porfirio Díaz,
¿Cómo evalúas su gobierno? ¿Por qué?

5. Actividad 11
Cuadro comparativo
Consulta en distintas fuentes y registra en tu cuaderno los significados de los siguientes
términos clave del tema a analizar:

6. La restauración republicana
en México comenzó el 15 de
julio de 1867, cuando Benito
Juárez regresó a la Ciudad de
México luego de su victoria contra el
imperio de Maximiliano de Habsburgo.
Generalmente se considera que terminó
en 1876, cuando Sebastián Lerdo de
Tejada, sucesor de Juárez (muerto
en 1872), fue derrocado por la revolución
encabezada por Porfirio Díaz.
Juárez de inmediato convocó a elecciones, en
las que resultó triunfador, y su siguiente
período presidencial estuvo orientado a
reparar la economía, impulsar la educación,
fomentar la seguridad pública y terminar con
las gavillas de ladrones y caciques que
asolaban al país. Al presentarse el período
electoral de 1871, los candidatos fueron
Juárez, Lerdo y Díaz. Luego de unas
elecciones con altas sospechas de fraude
electoral, Juárez se reeligió y Díaz proclamó
el Plan de la Noria con el que desconocía a
Juárez. Una nueva revolución sacudió al país,
pero en julio de 1872 Juárez murió y la
revuelta, prácticamente derrotada, debió
acogerse al indulto del nuevo presidente:
Sebastián Lerdo de Tejada.
La república restaurada significó la
cristalización de los ideales liberales y el
período donde se consolidó la actividad
legislativa, pues en 1874 se restauró
el Senado, que la Constitución de 1857 había
abolido. El federalismo enfrentó varios
problemas, como las numerosas revueltas
que se produjeron bajo Lerdo, cuyo excesivo
jacobinismo le granjeó la enemistad del clero
y de las clases altas.
Díaz encabezó una última rebelión en 1876,
contra la reelección de Lerdo. Luego de una
campaña bastante mala para sus tropas,
logró vencer a los federales en Tecoac y
entrar triunfante a la capital en noviembre de
1876, con lo que comienza el Porfiriato.
Escuchemos la exposición del
docente:

7. Por fin llegó el triunfo del grupo liberal para determinar un gobierno republicano bajo
la guía del federalismo la cual se establece en 1867, a partir de entonces México
empezó con rumbo político bien definido. Ello no se hubiese dado sin la ayuda de
Estados Unidos de América y los acuerdos determinados para otorgar ese apoyo.
Sin embargo, esa estabilidad política no duró mucho, al poco tiempo de celebrarse
las elecciones empezaron las rivalidades; es cuando empieza a figurar Porfirio Díaz,
pues empezaba a ver con malos ojos el poder que detentaba Benito Juárez, es así
como empieza otro periodo conocido como Porfiriato, en el que se siguió por la línea
liberal en el ámbito económico, pero en el político, se implementó un fuerte e
indestructible centralismo que duró más de 30 años.

8. México vendía materias primas pero tenia que
comprar en el extranjero la mayor parte de las
manufacturas, pues no había desarrollado una
industria nacional que pudiera producirlas.
Se iniciaba la construcción del
Estado mexicano donde se fue
introduciendo el capitalismo.
En la primera mitad del siglo
XIX se iniciaron esfuerzos por
modernizar la economía del
país.
Gran ejemplo para desarrollar la
economía fue guiado por Lucas Alamán,
empresario dinámico y conservador que
busco el financiamiento externo, el apoyo
del Estado para el crecimiento de los
sectores de la economía y creo el banco
Avío en 1830.
Avío fomento el
préstamo y los
créditos lo que
permitió el desarrollo
de la minería y la
industria textil.
En 1884 surgió el
Banco Nacional de
México.
Libre mercado se
permitió la
introducción de
productos extranjeros
a México.

9. Sectores sociales ricos: gozaban de todo tipo de privilegios,
Vivian en zonas residenciales, eran empresarios, comerciantes,
banqueros o profesionistas, invertían en el comercio, industria
o bienes raíces.
Sectores pobres: compuestos por artesanos, obreros,
vendedores ambulantes y sirvientes.
Clase media: poco a poco fue apareciendo provenía de
sectores de profesionistas y empleados públicos.

10. Con la emigración del campo a la ciudad, los indígenas, se encontraba con
frecuencia a señores vestidos de evita y de bombín, con calzón de manta,
sarape y descalzos.
Esto molestaba profundamente a las élites, pues los consideraban
inferiores y pensaban que los indígenas atentaban contra la imagen de
modernidad que debía dar México al mundo.
Para las élites lo mejor que podía pasar a los indígenas era el mestizaje,
que dejaran de ser indígenas y que asumieran la forma de vivir, vestir y
pensar criolla.
Los bandoleros eran hombres de origen heterogéneo, analfabetos, campesinos pobres,
antiguos delincuentes, emigrantes, militares desocupados, etc. A través del bandidaje
subsistían, se sentían excluidos, tratados injustamente y se oponían al sistema social
que provocaban esas injusticias, para combatir al bandalaje se creo un cuerpo montado
llamados los rurales.

11.  La entrada de la era industrial y los grandes latifundios cambiaron el paisaje mexicano,
crecieron las ciudades y las antiguas montañas y valles imperturbables fueron modificados
por el humo y el ruido del ferrocarril, las inmensas manadas de vacas y las chimeneas de
las fabricas.
 Los puentes, túneles, postes telegráficos y eléctricos cambiaron la configuración de las
ciudades.
 Se empezaron a construir espacios recreativos como parques, jardines, etc.

12. Actividad 12
Organizador gráfico:
Pazporfiriana
Causas
políticas
Causas
económicas
Analiza las páginas 140 a 148 de tu libro de texto y completa el esquema:

13. Actividad 13
Esquema cronológico
Con la información recabada tanto en la lectura como en la
exposición del docente, elaboren un esquema cronológico
que señale los sucesos y los procesos más significativos
relacionados con la economía mexicana de finales del siglo
XIX y la primera década del siglo XX. Una vez completo,
colorea cada casilla del esquema cronológico Como se
indica a continuación:
a) Rojo: acontecimiento político
b) Amarillo: acontencimiento económico
c) Azul: acontencimiento social
d) Verde: acontencimiento cultural

14. Sucesos más significativos de
la época llamada Paz
Porfiriana:1. Fundación del Gran Círculo Obrero de México (1872).
2. Promulgación de la “Ley Juárez” que suprimía los fueros del clero y del
ejército (1855).
3. Promulgación de la Ley de Libertad de cultos (1860).
4. Manuel Lozada “El tigre de Álica” se levanta en armas en Nayarit contra el
despojo de las tierras comunales (1857)
5. Fundación del Banco de Londres, México y Sudamérica (1864).
6. La compañía minera Peñoles inicia actividades (1887).
7. El sistema económico capitalista ingresa a México por parte de Díaz (1876)
8. Creación de la Compañía Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey (1900).
9. Decreto que clausura el Banco de Avío (1842).
10. Porfirio Díaz se levanta en armas y promulga el Plan de la Noria exigiendo el
principio de la no reelección (1871)
11. Concesión a norteamericanos para construir el ferrocarril México-Nuevo
Laredo (1880).
12. Porfirio Díaz desconoce a Lerdo de Tejada como presidente con el Plan de
Tuxtepec. Se convierte en presidente e inicia el Porfiriato y durará 33 años en
el poder (1876)

15. Esquema cronológico

16. Actividad 14
Mapa histórico
En un mapa de México, coordinados por el docente, ubiquen los sitios
que corresponden a los centros industriales, mineros, agrícolas y a las
líneas ferroviarias del siglo XIX y principios del siglo XX.
Traza en el mapa las líneas ferroviarias siguientes: México-Veracruz,
México- Ciudad Juárez y México-Nuevo Laredo.
También escribe el número de la lista de minas y fábricas textiles del
periodo 1821-1910 en el lugar que corresponde del siguiente mapa.
1. Fábrica textil “La Constancia Mexicana” (Cd. de Puebla).
2. Fábrica de Hilados y Tejidos “La Fama” (Santa Catarina, Nuevo León)
3. Mina de Proaño (Fresnillo, Zacatecas).
4. Mina “La Valenciana” (Cd. de Guanajuato).

17. Ubicación de centros mineros, industriales y líneas ferroviarias del siglo XIX y principios del siglo
XX

18. Actividad 15
Concluyamos de forma crítica
Redacten en su cuaderno una conclusión donde
reflexionen y expongan las múltiples causas y las
consecuencias sociales positivas y/o negativas del
desarrollo económico mexicano en el siglo XIX,
apoyándose en los productos elaborados en la secuencia
didáctica.

19. Referencia bibliográfica
Sosenski Susana, Plá Sebastián. Historia II. México
en el tiempo. Tercer grado. Primera edición 2015.
Grupo Editorial Patria, México D.F. 272p.