El documento presenta un proyecto cuya meta es crear una comunidad docente motivada en el uso de recursos educativos abiertos (REA) en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El proyecto se llevará a cabo del 1 de enero al 31 de octubre de 2014 e involucrará sensibilizar a los docentes sobre los beneficios de los REA y estimular la creación de una comunidad de educadores para compartir experiencias.

2. CONTEXTO Y PLANTEAMIENTO DE UNA
SITUACIÓN DE INTERÉS
La USAC (Universidad de San Carlos de
Guatemala) se encuentra ubicada en la
ciudad capital de Guatemala, en
Guatemala. Es conocida como la entidad
rectora de la educación superior en el
país.

3. La FCCM (Facultad de Ciencias
Médicas) está constituida por un
cuerpo docente que en una gran
parte es innovador, activo,
proactivo del uso de las NTIC
(Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación).

4. Algunos de sus
docentes ven
empíricamente el
beneficio que se
obtiene (para
docentes y
discentes) al
incorporar los REA
(recursos educativos
abiertos) en su
práctica docente.

5. Pero lamentablemente no todos
los y las docentes de la facultad
utilizan los REA.
Por lo tanto mi interés es crear un
espacio de apertura hacia los
REA en la FCCM.

6. Y que este espacio permita socializar y
potenciar los beneficios de la
utilización, creación, reutilización y
remezcla de los REA entre el cuerpo
docente.

7. El proyecto acotándolo de manera que
permita una adecuada factibilidad,
viabilidad, pertinencia y relevancia será:

8. CREAR UNA COMUNIDAD DOCENTE MOTIVADA
EN EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO, EN LA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA,
DEL 1 DE ENERO AL 31 DE OCTUBRE DE 2014.

10. OBJETIVO DEL
PROYECTO
CREAR UNA COMUNIDAD DOCENTE MOTIVADA
EN EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO, EN LA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA,
DEL 1 DE ENERO AL 31 DE OCTUBRE DE 2014.

11. IDENTIFICACIÓN DE LA
AUDICENCIA OBJETIVO
Mi proyecto ya delimitado en el
título, permite establecer de
entrada a la población a la cual
trato de influenciar con mi
proyecto.

12. Por lo tanto mi población objetivo en el
proceso son mis compañeros y
compañeras docentes de la FFCCM que
posean motivación para conformar dicha
comunidad.

13. LOS/LAS DOCENTES DE LA
FCCM DE LA USAC
NIVEL DE USUARIO FINAL

14. ENFOQUE DE MI PROYECTO
En base a lo establecido anteriormente y
tomando como punto de orientación los
enfoques establecidos en la ARPEA (Agenda
Regional de Prácticas Educativas Abiertas),
el enfoque de mi proyecto es:
ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA REA

15. De las 9 directrices que la ARPEA
establece en el enfoque determinado,
considero que 5 son funcionales para mi
proyecto, pero para la presente actividad
de aprendizaje seleccioné las 2
siguientes para mi Hoja de Ruta.
SELECCIÓN DE DIRECTRICES

16. Sensibilicen sobre el papel de los REA en
el apoyo a las prácticas educativas
transformadoras e innovación en el
aprendizaje con el fin de motivar la
distribución de la generación de
conocimiento y transferencia a través de
PEA.
DIRECTRIZ #1

17. Estimulen la creación de comunidades
institucionales y también de
comunidades regionales de educadores
con el fin de facilitar el intercambio de
experiencias, la transferencia de
conocimiento y el desarrollo de
habilidades a través de la importancia de
la iniciativa REA.
DIRECTRIZ #2

19. En mi proyecto, necesito del
acompañamiento de entidades de mi
facultad, los cuales ayudarán e
intervendrán en múltiples momentos el
proceso. Estas personas o entidades
acompañantes serán:
Junta Directiva de la FCCM.
PFD (Programa de Formación Docente).
OPCA (Organismo de Planificación y
Coordinación Académica).

21. Todo proyecto para ser llevado a cabo
necesita una serie de acciones, las
cuales deben poseer las siguientes
características:
Temporalidad respecto a corto, mediano
o largo plazo.
Fechas tentativas de cada una.
Responsables de realizar cada una.

22. En el cuadro siguiente presentaré
entonces las acciones y los
requisitos previamente
mencionados.

25. El establecer los objetivos de las
acciones nos servirá como luz (guía) de
nuestro pequeño botes (cada acción).
A continuación se establecen el/los
objetivos guía de cada acción por
directriz se presentan en tablas
individuales

29. Cada acción sea a corto, mediana o corto
plazo, debe rendir frutos, es decir darnos
un producto y la evaluación de estos
productos son los que determinarán si
hemos o no alcanzado a llegar a dicha
finalidad.

30. A continuación menciono los productos
esperados en cada acción para cada
criterio, y así poder posteriormente
evaluar como voy avanzando en mi
proyecto.

33. En este apartado están establecidos los
criterios para evaluar los resultados o
productos de cada acción según su
directriz. Además se indicarán las
categorías que nos dirán si la acción fue
o no fallida.
NO ADECUADO o FALLIDA.
PARCIALMENTE ACEPTABLE.
ACEPTABLE.

34. Cabe añadir que cada categoría
(adecuado, aceptable o no adecuado)
posee subcategorías las cuales estarán
contempladas en una rúbrica mucho más
específica que tomará en cuenta otros
factores.

36. Es de agregar en esta directriz, que
cualquier otro docente que desee
participar en la comunidad será
aceptado aunque no llene los requisitos.

37. PERO serán invitados especialmente
aquellos que si los cumplan, ya que ellos
en el futuro motivarán e impulsarán
actividades que motivarán a la
comunidad docente de la FCCM de la
USAC a apropiarse de los REA y de las
PEA.

39. Con esta hoja de ruta presentada, se
orientarán mis esfuerzos para logar mi
objetivo o proyecto que nuevamente repito
es
CREAR UNA COMUNIDAD DOCENTE MOTIVADA
EN EL MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO, EN LA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA,
DEL 1 DE ENERO AL 31 DE OCTUBRE DE 2014.