SlideShare una empresa de Scribd logo
Hola tutor y compañeros<br />Me da gusto iniciar el curso del modulo IIIComparto con ustedes el resumen de las actividades que realizamos en el módulo anterior.Espero comentarios. <br />Las actividades realizadas en el módulo 2, me permitieron pensar y reflexionar en la manera en la cual llevo a cabo mi planeación didáctica, así como en las estrategias de aprendizaje y las formas de evaluar. <br />Me di cuenta que para llevar a cabo una planeación que incluya el desarrollo de las competencias que demanda la RIEMS así como su evaluación, es necesario tomar en cuenta varios factores: el diseño de las actividades debe ser significativo para el estudiante y ejecutadas dentro de un contexto conocido por él; en el desarrollo del aprendizaje aplicar las teorías que mejor podamos manejar en nuestra asignatura (en mi caso el constructivismo y el aprendizaje significativo). <br />Para realizar la evaluación de los aprendizajes se debe recolectar evidencias de desempeño en sus tres momentos: diagnóstica, formativa y sumativa y dentro de cada componente: conceptual, procedimental y actitudinal, haciendo uso de la autoevalución, coevaluación y heteroevaluación Las evidencias las evaluamos utilizando diversos instrumentos de evaluación, en los cuales se definen los criterios que se tomarán en cuenta. <br />Reciban un saludo.<br />

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de losEl planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
Denip
 
Act.5
Act.5Act.5
El planeamiento didactico en todos sus niveles
El planeamiento didactico en todos sus nivelesEl planeamiento didactico en todos sus niveles
El planeamiento didactico en todos sus niveles
ymarquinez
 
Planeamiento didáctico
Planeamiento didácticoPlaneamiento didáctico
Planeamiento didáctico
UPAEP
 
Metodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
Metodología para el Diseño de un Currículum por CompetenciasMetodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
Metodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
Gissy Ortíz
 
Sesion de aprendizajes (modelo)
Sesion de aprendizajes (modelo)Sesion de aprendizajes (modelo)
Sesion de aprendizajes (modelo)
349juan
 
Currículum y Diseño curricular final
Currículum y Diseño curricular finalCurrículum y Diseño curricular final
Currículum y Diseño curricular final
natytolo1
 
Evaluación currículo
Evaluación currículoEvaluación currículo
Evaluación currículo
José Luis Alvarez
 
Portafolio y evaluacion por Competencias
Portafolio y evaluacion por CompetenciasPortafolio y evaluacion por Competencias
Portafolio y evaluacion por Competencias
Amarilis del C. Gonzalez Pitti
 
Modelo assure
Modelo assureModelo assure
Portafolio digital
Portafolio digitalPortafolio digital
Portafolio digital
SofiaChavez05
 
Modelos de diseños instruccional
Modelos de diseños instruccionalModelos de diseños instruccional
Modelos de diseños instruccional
Pedro Gonzalez
 
Evaluación, actividad 2
Evaluación, actividad 2Evaluación, actividad 2
Evaluación, actividad 2
Nadialupita
 
Sistema de Evaluación
Sistema de EvaluaciónSistema de Evaluación
Sistema de Evaluación
Ana Rosas Rosas
 
Presentacion del portafolio
Presentacion del portafolioPresentacion del portafolio
Presentacion del portafolio
Paulina Mañay
 
Lista de cotejo de unidad de aprendizaje
Lista de cotejo de unidad de aprendizajeLista de cotejo de unidad de aprendizaje
Lista de cotejo de unidad de aprendizaje
Abraham Carbajal Carrillo
 
Covid 2.0
Covid 2.0Covid 2.0
Covid 2.0
Jbazantes1998
 
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomcePec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Jorge Seldas
 
Formas de organizar la enseñanza
Formas de organizar la enseñanzaFormas de organizar la enseñanza
Formas de organizar la enseñanza
osinariss
 

La actualidad más candente (19)

El planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de losEl planeamiento didáctico y la evaluación de los
El planeamiento didáctico y la evaluación de los
 
Act.5
Act.5Act.5
Act.5
 
El planeamiento didactico en todos sus niveles
El planeamiento didactico en todos sus nivelesEl planeamiento didactico en todos sus niveles
El planeamiento didactico en todos sus niveles
 
Planeamiento didáctico
Planeamiento didácticoPlaneamiento didáctico
Planeamiento didáctico
 
Metodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
Metodología para el Diseño de un Currículum por CompetenciasMetodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
Metodología para el Diseño de un Currículum por Competencias
 
Sesion de aprendizajes (modelo)
Sesion de aprendizajes (modelo)Sesion de aprendizajes (modelo)
Sesion de aprendizajes (modelo)
 
Currículum y Diseño curricular final
Currículum y Diseño curricular finalCurrículum y Diseño curricular final
Currículum y Diseño curricular final
 
Evaluación currículo
Evaluación currículoEvaluación currículo
Evaluación currículo
 
Portafolio y evaluacion por Competencias
Portafolio y evaluacion por CompetenciasPortafolio y evaluacion por Competencias
Portafolio y evaluacion por Competencias
 
Modelo assure
Modelo assureModelo assure
Modelo assure
 
Portafolio digital
Portafolio digitalPortafolio digital
Portafolio digital
 
Modelos de diseños instruccional
Modelos de diseños instruccionalModelos de diseños instruccional
Modelos de diseños instruccional
 
Evaluación, actividad 2
Evaluación, actividad 2Evaluación, actividad 2
Evaluación, actividad 2
 
Sistema de Evaluación
Sistema de EvaluaciónSistema de Evaluación
Sistema de Evaluación
 
Presentacion del portafolio
Presentacion del portafolioPresentacion del portafolio
Presentacion del portafolio
 
Lista de cotejo de unidad de aprendizaje
Lista de cotejo de unidad de aprendizajeLista de cotejo de unidad de aprendizaje
Lista de cotejo de unidad de aprendizaje
 
Covid 2.0
Covid 2.0Covid 2.0
Covid 2.0
 
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomcePec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
Pec, pga, pd_y_unidades_didácticas_según_lomce
 
Formas de organizar la enseñanza
Formas de organizar la enseñanzaFormas de organizar la enseñanza
Formas de organizar la enseñanza
 

Similar a Hola tutor y compañeros

Actividad 2. crítica al concepto de evaluación
Actividad 2. crítica al concepto de evaluaciónActividad 2. crítica al concepto de evaluación
Actividad 2. crítica al concepto de evaluación
María Magdalena Villegas Carstensen
 
Actividad 2. crítica al concepto de evaluación
Actividad 2. crítica al concepto de evaluaciónActividad 2. crítica al concepto de evaluación
Actividad 2. crítica al concepto de evaluación
María Magdalena Villegas Carstensen
 
Alejandro reina fuentes y elementos basicos de programacion
Alejandro reina fuentes y elementos basicos de programacionAlejandro reina fuentes y elementos basicos de programacion
Alejandro reina fuentes y elementos basicos de programacion
MIE comp
 
Semana 9 Estrategia evaluativa.docx
Semana 9 Estrategia evaluativa.docxSemana 9 Estrategia evaluativa.docx
Semana 9 Estrategia evaluativa.docx
MiguelDeJessGmezOcam
 
Planeación didáctica. Ensayo.
Planeación didáctica. Ensayo.Planeación didáctica. Ensayo.
Planeación didáctica. Ensayo.
jorgin1977
 
Diseño Instruccional de Asignatura Evaluación del Aprendizaje
Diseño Instruccional de Asignatura Evaluación del AprendizajeDiseño Instruccional de Asignatura Evaluación del Aprendizaje
Diseño Instruccional de Asignatura Evaluación del Aprendizaje
Miguel Morales
 
Sesión 2 - SLEP Chinchorro
Sesión 2 - SLEP ChinchorroSesión 2 - SLEP Chinchorro
Sesión 2 - SLEP Chinchorro
FranciscoPrezVillabl
 
Etapas evaluacion docente 2017
Etapas evaluacion docente 2017Etapas evaluacion docente 2017
Etapas evaluacion docente 2017
Raul leon de la O
 
Evaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apteEvaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apte
Juan Cucuri
 
Evaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apteEvaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apte
patricio
 
Evaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apteEvaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apte
patricio
 
Ensayo sobre estrategias de evaluacion a aplicar en el aula de clases
Ensayo sobre estrategias de evaluacion a aplicar en el aula de clasesEnsayo sobre estrategias de evaluacion a aplicar en el aula de clases
Ensayo sobre estrategias de evaluacion a aplicar en el aula de clases
Luis Carreño
 
Tareas y estrategias accion formativa
Tareas y estrategias accion formativaTareas y estrategias accion formativa
Tareas y estrategias accion formativa
mmazonf
 
Capitulo 3 secuencias didacticas
Capitulo 3 secuencias didacticasCapitulo 3 secuencias didacticas
Capitulo 3 secuencias didacticas
Jackie Dagdug
 
Planeacion de la enseñanza
Planeacion de la enseñanzaPlaneacion de la enseñanza
Planeacion de la enseñanza
lialilian
 
C02
C02C02
C02
Segundo
 
C02
C02C02
C02
Segundo
 
Diseño de diagnóstico de mi practica docente
Diseño de diagnóstico de mi practica docenteDiseño de diagnóstico de mi practica docente
Diseño de diagnóstico de mi practica docente
Andrea Sánchez
 
Propuestas curriculares por competencias.
Propuestas curriculares por competencias.Propuestas curriculares por competencias.
Propuestas curriculares por competencias.
pabloaguila7
 
Entregable 2
Entregable 2Entregable 2
Entregable 2
21561667
 

Similar a Hola tutor y compañeros (20)

Actividad 2. crítica al concepto de evaluación
Actividad 2. crítica al concepto de evaluaciónActividad 2. crítica al concepto de evaluación
Actividad 2. crítica al concepto de evaluación
 
Actividad 2. crítica al concepto de evaluación
Actividad 2. crítica al concepto de evaluaciónActividad 2. crítica al concepto de evaluación
Actividad 2. crítica al concepto de evaluación
 
Alejandro reina fuentes y elementos basicos de programacion
Alejandro reina fuentes y elementos basicos de programacionAlejandro reina fuentes y elementos basicos de programacion
Alejandro reina fuentes y elementos basicos de programacion
 
Semana 9 Estrategia evaluativa.docx
Semana 9 Estrategia evaluativa.docxSemana 9 Estrategia evaluativa.docx
Semana 9 Estrategia evaluativa.docx
 
Planeación didáctica. Ensayo.
Planeación didáctica. Ensayo.Planeación didáctica. Ensayo.
Planeación didáctica. Ensayo.
 
Diseño Instruccional de Asignatura Evaluación del Aprendizaje
Diseño Instruccional de Asignatura Evaluación del AprendizajeDiseño Instruccional de Asignatura Evaluación del Aprendizaje
Diseño Instruccional de Asignatura Evaluación del Aprendizaje
 
Sesión 2 - SLEP Chinchorro
Sesión 2 - SLEP ChinchorroSesión 2 - SLEP Chinchorro
Sesión 2 - SLEP Chinchorro
 
Etapas evaluacion docente 2017
Etapas evaluacion docente 2017Etapas evaluacion docente 2017
Etapas evaluacion docente 2017
 
Evaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apteEvaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apte
 
Evaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apteEvaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apte
 
Evaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apteEvaluacion educativa mj2014 apte
Evaluacion educativa mj2014 apte
 
Ensayo sobre estrategias de evaluacion a aplicar en el aula de clases
Ensayo sobre estrategias de evaluacion a aplicar en el aula de clasesEnsayo sobre estrategias de evaluacion a aplicar en el aula de clases
Ensayo sobre estrategias de evaluacion a aplicar en el aula de clases
 
Tareas y estrategias accion formativa
Tareas y estrategias accion formativaTareas y estrategias accion formativa
Tareas y estrategias accion formativa
 
Capitulo 3 secuencias didacticas
Capitulo 3 secuencias didacticasCapitulo 3 secuencias didacticas
Capitulo 3 secuencias didacticas
 
Planeacion de la enseñanza
Planeacion de la enseñanzaPlaneacion de la enseñanza
Planeacion de la enseñanza
 
C02
C02C02
C02
 
C02
C02C02
C02
 
Diseño de diagnóstico de mi practica docente
Diseño de diagnóstico de mi practica docenteDiseño de diagnóstico de mi practica docente
Diseño de diagnóstico de mi practica docente
 
Propuestas curriculares por competencias.
Propuestas curriculares por competencias.Propuestas curriculares por competencias.
Propuestas curriculares por competencias.
 
Entregable 2
Entregable 2Entregable 2
Entregable 2
 

Hola tutor y compañeros

  • 1. Hola tutor y compañeros<br />Me da gusto iniciar el curso del modulo IIIComparto con ustedes el resumen de las actividades que realizamos en el módulo anterior.Espero comentarios. <br />Las actividades realizadas en el módulo 2, me permitieron pensar y reflexionar en la manera en la cual llevo a cabo mi planeación didáctica, así como en las estrategias de aprendizaje y las formas de evaluar. <br />Me di cuenta que para llevar a cabo una planeación que incluya el desarrollo de las competencias que demanda la RIEMS así como su evaluación, es necesario tomar en cuenta varios factores: el diseño de las actividades debe ser significativo para el estudiante y ejecutadas dentro de un contexto conocido por él; en el desarrollo del aprendizaje aplicar las teorías que mejor podamos manejar en nuestra asignatura (en mi caso el constructivismo y el aprendizaje significativo). <br />Para realizar la evaluación de los aprendizajes se debe recolectar evidencias de desempeño en sus tres momentos: diagnóstica, formativa y sumativa y dentro de cada componente: conceptual, procedimental y actitudinal, haciendo uso de la autoevalución, coevaluación y heteroevaluación Las evidencias las evaluamos utilizando diversos instrumentos de evaluación, en los cuales se definen los criterios que se tomarán en cuenta. <br />Reciban un saludo.<br />