El documento describe tres modelos de diseño instruccional: el modelo de Dick y Carey con 10 fases, el modelo de Carey Rosana con 4 fases y 4 componentes, y el modelo de Marina Polo con 4 componentes. Cada modelo se enfoca en diferentes etapas como el análisis, diseño, desarrollo e implementación de la instrucción, así como la evaluación formativa y sumativa.

1. DICK CAREY & CAREY ROSANA CARABALLO (EVA) MARINA POLO
10 Fases 4 Fases 4 Componentes
Identificación de la metaInstruccional Análisis Análisis
Análisis de la instrucción Diseño Diseño Instruccional
Análisis del contexto y de los estudiantes Instrumentación Tecnológico
Redacción de objetivos Evaluación Evaluación
Desarrollo de instrumentos de evaluación
Elaboración de la estrategia Instruccional
Desarrollo y selección de los materiales de instrucción
Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
Revisión de la instrucción
Análisis de la instrucción Analizar, diagnosticar todos los
elementos involucrados en el
proceso de instrucción
Análisis del problema instruccional a resolver
Análisis del contexto y de los estudiantes Análisis de la población a la cual se dirige el
medio instruccional computarizado o SFE
Análisis del contenido según tipos de
conocimientos
Análisis sobre la fundamentación teórica que se
asumirá en el DI del medio
Análisis de las estrategias cognoscitivas a activar
en el estudiante
En este paso se utilizará la estrategia instruccional para
producir los materiales del módulo, que incluirán un
manual para el estudiante, materiales de instrucción,
cuestionarios/exámenes y la guía del instructor.
Aplicado a los procesos de
aprendizaje en los niveles de
utilización de las tecnologías que va
desde el acceso individual a
informaciones inalterables hasta el
control total en un ambiente de
práctica liderado y gerenciado por
un docente.
Concebido como gestión y aunado al proceso de
evaluación, implica planificar la forma como se
guiará y valorará la asimilación efectiva del
conocimiento y sus formas de administrarlo.
Incluye además, los mecanismos que permitan
garantizar que la tecnología está relacionada
con los procesos pedagógicos.
EVALUACIÓN
Diseño y desarrollo de la evaluación formativa Seguimiento, Retroalimentación y
Actualización
Involucra la evaluación en tres
subcomponentes:
evaluación de los aprendizajes, de la
tecnología y del diseño instruccional.
Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
TEORIA DE
APREDIZAJE
Se basa en el establecimiento de objetivos de
aprendizajes en la Teoría Conductista
Se fundamentan en la existencia de
teorías epistemológicas,
constructivista y del Caos dando
como resultado un modelo
heurístico.
Basado en teorías constructivistas y
reflexivas, con enfoque crítico.
MODELOS DE DISEÑOS INSTRUCCIONAL
CARACTERISTICAS
FASES
DIAGNOSTICO
APLICACIÓN