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El documento habla sobre la presentación del portafolio de aprendizaje. Explica que el uso del portafolio es el resultado de una acción planeada por el docente y los estudiantes con fines de formación específicos y con una clara intencionalidad educativa. Además, la selección de los trabajos que un estudiante presenta en su portafolio es una actividad intencional realizada con propósitos y criterios definidos que también sirve como evidencia de los procesos de autorreflexión del estudiante. El portafolio es una her
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Presentacion portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación que implica la recopilación de producciones del estudiante para juzgar sus capacidades. Estas producciones documentan el proceso de aprendizaje del estudiante y permiten que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros. El portafolio integra evidencias del aprendizaje del estudiante y una reflexión sobre estas para emitir una evaluación que destaca el desarrollo individual.
Presentacion del portafolio
El documento describe el portafolio del estudiante, un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación en el que el estudiante aporta producciones que muestran su progreso. El portafolio permite al estudiante y otros ver sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos, y combina una metodología de trabajo interactiva con una forma de evaluación integral. Ventajas incluyen permitir la evaluación continua para apoyar el aprendizaje y mostrar la diversidad de conocimientos adquiridos, aunque también implica respons
Exposiciòn 8 el portafolio
Este documento describe los portafolios como una estrategia para recopilar evidencias que muestran la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los portafolios constituyen tanto un método de enseñanza como de evaluación mediante la recopilación de producciones de los estudiantes. Entre los beneficios se encuentran conocer el progreso del aprendizaje de forma integral, implicar más a los estudiantes a través de la autoevaluación, y demostrar habilidades relacionadas con el curso.
Presentación de portafolio
El portafolio del estudiante es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en que los estudiantes recolecten muestras de su trabajo en una disciplina para evaluar sus capacidades. Estos portafolios evidencian el proceso de aprendizaje del estudiante y les permite ver sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos y criterios de evaluación establecidos. El portafolio también sirve como guía cuando los estudiantes necesitan recordar algo que ya habían aprendido.
Portafolio
El portafolio del estudiante es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en que los estudiantes recolecten muestras de su trabajo en una disciplina para demostrar sus habilidades y progreso. Estos portafolios evidencian el proceso de aprendizaje personal del estudiante y permiten que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos y criterios establecidos previamente. El portafolio también sirve como guía cuando se olvida algo ya aprendido.
Presentacion
El portafolio estudiantil permite monitorear el progreso del aprendizaje del estudiante y del proceso de enseñanza del profesor. Recolecta información sobre las habilidades, logros, pensamiento, análisis y habilidades sociales del estudiante. El portafolio es una herramienta que permite evaluar tanto los procesos como los resultados del aprendizaje del estudiante.
Evaluacion portafolio2
El documento describe el objetivo de utilizar un portafolio para permitir la autoevaluación de los estudiantes y fomentar su autoestima. Los objetivos específicos incluyen analizar un modelo de portafolio para familiarizar a los estudiantes con su contenido y utilizar el portafolio como una herramienta de evaluación cualitativa. El portafolio beneficia tanto a los estudiantes al permitirles monitorear su progreso como a los profesores al darles una visión del aprendizaje de los estudiantes.
Presentación del portafolio
El portafolio es una herramienta que permite a los estudiantes recopilar información aprendida durante el período de estudio para autoevaluarse. Es tanto un método de enseñanza como de aprendizaje y evaluación que consiste en recopilar la producción variada del estudiante para evaluar sus capacidades. El portafolio muestra el proceso personal del estudiante y sus esfuerzos y logros en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos, implicando una metodología de trabajo interactiva entre el docente y el estudian
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Presentacion portafolio
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Exposiciòn 8 el portafolio
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Portafolio
El portafolio del estudiante es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en que los estudiantes recolecten muestras de su trabajo en una disciplina para demostrar sus habilidades y progreso. Estos portafolios evidencian el proceso de aprendizaje personal del estudiante y permiten que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos y criterios establecidos previamente. El portafolio también sirve como guía cuando se olvida algo ya aprendido.
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Exposicion herramienta 4
El documento describe que la evaluación para el aprendizaje requiere estrategias que permitan conocer los logros y necesidades de apoyo de los estudiantes. Definir una estrategia de evaluación implica considerar elementos como la alineación con los aprendizajes esperados, la pertinencia con el momento de evaluación y la medición de diferentes aspectos del progreso estudiantil.
Cómo crear un curso
La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Está vinculada a otras disciplinas pedagógicas y pretende fundamentar y regular dichos procesos. La didáctica considera componentes como el docente, el estudiante, el contexto social y el currículo.
Presentación del portafolio
El portafolio es una colección de evidencias que resume el trabajo académico de un estudiante y describe procesos de aprendizaje, metacognición y relaciones grupales. El portafolio permite evaluar procesos y resultados del aprendizaje de los estudiantes y establecer metas futuras. Es una herramienta acordada entre docentes y estudiantes que motiva el diálogo sobre logros y áreas de mejora.
El portafolio del estudiante
El portafolio estudiantil es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que implica que los estudiantes presenten muestras de su trabajo para demostrar sus habilidades. Se basa en la teoría de que la evaluación influye en cómo los estudiantes aprenden. El portafolio involucra una metodología de trabajo cooperativa entre profesores y estudiantes y permite identificar las fortalezas y áreas de mejora de cada estudiante.
El portafolio del estudiante
El portafolio del estudiante es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la recopilación de la producción del estudiante para evidenciar su proceso de aprendizaje y logros en relación a los objetivos. Ofrece información amplia sobre el aprendizaje y permite la evaluación continua. Contiene aspectos como la misión y visión de la universidad, el seguimiento del plan de estudios, actividades de aprendizaje asistidas y autónomas, y evaluaciones de auto y heteroevaluación que contribuyen al
Microclase-blanca
El documento habla sobre el currículum educativo. Define el currículum como el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que guían la actividad académica. Explica que existen tres tipos de currículum: explícito, implícito y nulo. El currículum explícito está representado por los planes de estudio formales, mientras que el implícito y el nulo incluyen aprendizajes no explícitos.
P
El documento describe el uso del portafolio de aprendizaje como una herramienta planeada por el docente y los estudiantes para evaluar procesos y resultados del aprendizaje. Un portafolio consiste en una colección sistemática de evidencias del trabajo del estudiante seleccionadas de manera intencional por el estudiante para reflexionar sobre sus progresos y procesos de pensamiento.
Presentacion del portafolio
El portafolio es una herramienta que permite a los estudiantes recopilar información aprendida durante el período de estudio para autoevaluarse. Consiste en una colección de trabajos producidos por el estudiante que muestran su progreso en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio también es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que evidencia el proceso seguido por el estudiante y permite evaluar sus capacidades de manera más integral que otros métodos tradicionales.
Presentacion del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación utilizado en la asignatura de Desarrollo Curricular. Recopila de forma cronológica los trabajos y actividades realizadas por los estudiantes durante el curso. El portafolio provee información al docente sobre el progreso del estudiante y permite la autoevaluación y evaluación de los procesos de aprendizaje. Consta de características como reflejar el proceso de aprendizaje y motivar el diálogo, y tiene ventajas como ser un
El portafolio
El portafolio es un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes aportan producciones que muestran su progreso en una asignatura, permitiendo juzgar sus capacidades de acuerdo a los objetivos establecidos. Se fundamenta en que la evaluación influye en cómo los estudiantes se enfocan en el aprendizaje. El portafolio implica una metodología de trabajo entre profesor y estudiante y permite emitir una evaluación más ajustada a la realidad del estudiante a través de la recolección de evidencias
Presentacion del portafolio
El documento describe un portafolio como una colección de evidencias que muestra no solo el trabajo académico de un estudiante, sino también sus procesos de aprendizaje, metacognición y desarrollo socioemocional. Explica que un portafolio es una herramienta intencional diseñada por el docente para permitir la autorreflexión del estudiante, evaluar sus procesos y resultados de aprendizaje, y establecer metas futuras. Además, promueve el aprendizaje autónomo mediante la reflexión sobre las
Presentacion
El documento describe el portafolio como una herramienta para que los estudiantes recojan información obtenida durante su periodo de estudio con el objetivo de autoevaluarse sobre sus conocimientos adquiridos. El portafolio también es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la producción de trabajos por parte del estudiante y permite evaluar sus capacidades. Muestra el proceso personal del estudiante y permite que él y otros evalúen sus esfuerzos y logros en relación con los objetivos de aprendizaje estable
Grupo 8 portafolio
El documento habla sobre los portafolios como una estrategia metodológica para mostrar la evolución del aprendizaje de los estudiantes. Los portafolios permiten integrar la enseñanza con la evaluación y contienen evidencias que demuestran el progreso del proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre los beneficios se encuentran conocer el progreso del estudiante de manera integral en lugar de puntual, y permitir la autoevaluación para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje. Existen diferentes tipos de
Modelo pedagógico instruccional
El documento describe los principios del diseño instruccional, incluyendo su propósito de crear un ambiente de aprendizaje efectivo, su contenido basado en teorías de aprendizaje, y su secuencia sistemática que incluye análisis de necesidades, objetivos, estrategias e implementación, y evaluación. Explica que la metodología incluye describir la población objetivo, análisis instruccional, objetivos, pruebas y secuencia, y que la evaluación mide la efectividad y eficiencia de la instrucción
Presentación del portafolio
El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones del estudiante que muestran su proceso de aprendizaje y logros en relación a los objetivos establecidos. El portafolio fundamenta la evaluación como guía del aprendizaje del estudiante y permite unir evidencias para emitir una evaluación más ajustada a la realidad del estudiante, en comparación con métodos de evaluación tradicionales. El portafolio muestra los esfuerzos, logros, ideas y
Mision carrera.docx
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El portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en que los estudiantes recolecten muestras de su trabajo para demostrar su progreso en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio permite que los estudiantes y otros evalúen los esfuerzos y logros de los estudiantes. También implica estrategias didácticas entre docentes y estudiantes. Es un método de evaluación que une evidencias para proveer una valoración más ajustada del progreso del estudiante.
Presentación del portafolio
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El documento clasifica los estilos de aprendizaje de los estudiantes en cuatro categorías: activos, reflexivos, teóricos y pragmáticos. Cada categoría se refiere a la manera en que los estudiantes procesan la información y aprenden de forma más efectiva, ya sea a través de la experiencia, la observación, el pensamiento abstracto o la práctica respectivamente.
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El documento habla sobre los estilos de aprendizaje de los estudiantes, dividiéndolos en cuatro categorías: estudiantes activos, reflexivos, teóricos y pragmáticos. Cada categoría se refiere a la manera preferida que tienen los estudiantes de aprender nueva información.
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Grupo 6 tema_6
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Este documento proporciona información sobre una capacitación de 90 minutos para estudiantes de psicopedagogía en la Universidad Nacional de Chimborazo. La capacitación se centrará en aprendizajes gráficos y mapas conceptuales, con el objetivo de que los estudiantes conozcan diferentes organizadores gráficos y sus características en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La estudiante Arleth Tonato presentará un video motivacional para introducir el tema, luego tres estudiantes presentarán diferentes temas relacionados con el objet
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El documento presenta información sobre diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje como organizadores gráficos, mapas conceptuales, maquetas, audiovisuales, fichas didácticas, collages y videos. Explica que estos métodos ayudan a desarrollar habilidades como la observación, comparación y análisis, y promueven el aprendizaje significativo. También describe cómo elaborar y utilizar efectivamente cada una de estas herramientas en el aula.
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El documento resume diferentes estrategias para el aprendizaje con gráficos y mapas como videos, maquetas, fichas, collages y títeres. Estas técnicas ayudan a los estudiantes a desarrollar su creatividad y a sintetizar información de manera significativa. Además, atraen la atención de los estudiantes y facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cualidades que debe tener el docente
El docente debe poseer cualidades y características personales y profesionales singulares como destrezas, aptitudes, conocimientos y habilidades para educar e instruir de forma autónoma y flexible. Un docente es un individuo que se dedica a enseñar conocimientos en una ciencia o arte de forma efectiva mediante habilidades pedagógicas, reconociendo que la enseñanza es su dedicación y profesión fundamental.
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El documento presenta diferentes técnicas para el aprendizaje activo como la lluvia de ideas, el panel, el sociodrama, el papelografo, el debate, el afiche, el juego de roles, la mesa redonda y el simposio. Además, explica que el aprendizaje activo ayuda a los estudiantes a construir un aprendizaje propio de manera creativa y activa, rompiendo con enfoques tradicionales.
Planificacion #4
Este documento presenta un plan de clase para una asignatura de Didáctica General en la Universidad Nacional de Chimborazo. El plan describe los datos de la clase incluyendo la carrera, semestre, tema, objetivo y estrategias pedagógicas. El tema central es "Técnicas para el Aprendizaje Activo" y presenta nueve técnicas específicas como la lluvia de ideas, el debate y el juego de roles. El plan incluye una explicación, discusión y evaluación de cada técnica a través de present
4 tecnicas de aprendizaje activo
Este documento presenta varias técnicas para el aprendizaje activo como la mesa redonda, el panel, el simposio, el debate, el sociodrama, el juego de roles y la lluvia de ideas. Cada técnica se describe detallando su objetivo, desarrollo, aplicaciones y limitaciones. El documento provee información fundamental sobre cómo aplicar estas técnicas de manera efectiva para promover el aprendizaje activo entre los estudiantes.
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El documento describe diferentes tipos de estrategias didácticas desde varias perspectivas. Incluye estrategias de enseñanza para el profesor como preparar el contexto de aprendizaje, informar sobre objetivos, presentar información y organizar recursos. También cubre estrategias de aprendizaje para el estudiante como esquemas conceptuales, redes semánticas y mapas cognitivos. Además, discute estrategias relacionadas al contenido y contexto.
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Este documento presenta varios métodos y estrategias para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, incluyendo técnicas para la lectura, la toma de apuntes, la preparación para exámenes y la presentación de trabajos. Describe métodos como el método EFGHI para exámenes, cómo hacer cuadros sinópticos y mapas conceptuales, y ofrece sugerencias para trabajar en grupo y para leer libros, periódicos y prepararse para exámenes.
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Unidad 2 tema_3
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El documento discute las tareas del profesor en relación con los contenidos y competencias básicas. Explica que la selección de contenidos requiere un análisis de las necesidades de los estudiantes, el contexto, las estructuras epistémicas y las metas educativas. También cubre la secuenciación de contenidos y la enseñanza de diferentes tipos de contenido como conceptos, procedimientos y actitudes. Finalmente, habla sobre la importancia de evaluar diversos tipos de contenido.
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