Este documento presenta un proyecto de pintura para niños de 5 a 12 años con el objetivo de desarrollar su creatividad, expresión personal y habilidades motrices a través de diferentes técnicas artísticas como pintura con los dedos, cinta, esgrafiado y más. El proyecto se llevará a cabo durante varias semanas con actividades planeadas que utilizan diversos materiales. Los niños podrán explorar su lado artístico mientras mejoran destrezas a través de esta iniciativa enfocada en foment

1. CONTENIDO:
1.- Portada
2.- Pensamiento
3.- Datos informativos
4.- Objetivos
5.- Importancia del Proyecto
6.- Valores y compromisos
7.- Cronograma
8.- Actividades
9.- Recursos
10.- Responsables y aliados estratégicos
11.- Resultados
12.- Bibliografía
13.-Anecdotario

2. Semana: 14 Y 15 DE AGOSTO DEL 2014
FECHA TÉCNICA OBJETI
-
VO
PROCEDIMIENTO RECUR
SOS
RES
PON
SABLES
EVALUA
CION O
RESULTA
DOS
14/08/14 ESGRA
FIADO
CON
PINTU
RA
NEGRA
Experi-
mentar
esta
técnica
para
descu-
brir su
obra
artísti-
ca
Pintar con los dedos la
cartulina con pintura negra.
Dejar que se seque.
Al día siguiente empezar a
dibujar con un clavo grande
sobre la cartulina pintada.
Observar su creación.
Cartulina
A4
pintura
negra
clavo
grande
lavacara
agua
toalla
mandil
Docente
Alumnos
Bonitos
trabajos
15/08/14 PINTAR
SOPLAN
DO
Lograr
concen
tración
oculo-
bucal
.Para pintar soplando: se
prepara un pintura clara
(témpera y agua).
Se pone esta pintura en una
hoja de cartulina a 4.
Con un sorbete soplar hasta
regar toda la pintura dentro
de la cartulina para conseguir
formas.
Pintura
Agua
Sorbetes
Cartulina
tamaño A4
Lavacara
Agua, toalla
mandil
Docente
Alumnos
Madre de
familia
Observar
una
hermosa
obra de
arte
Si quieres realizar algo q resulte de locura, ensaya el esgrafiado con
crayola y pintura.

3. Semana: 21 Y 22 DE AGOSTO DEL 2014
FECHA TÉCNICA OBJETI-
VO
PROCEDIMIENTO RECUR
SOS
RES
PON
SABLES
EVALUA
CION O
RESULTA
DOS
21/08/14 PINTURA
CON
CINTA
MASKING
Contrastar
lo pintado
con lo sin
pintar
Entrega de la cartulina
Entrega de trozos de cinta masking
Pegar a voluntad por donde desee en la
cartulina, tratando de crear una figura
geométrica sobre otra.
Pintar con varios colores de tempera
sobre la cartulina y la cinta
Esperar q se seque.
Despegar las cintas
Observar su obra
Temperas
Cartulina
A4
Cinta
masking
Lavacara
Agua,
toalla
mandil
Docente
Alumnos
observar su
obra
artística
22/08/14 ESGRA
FIADO DE
CRAYON
CON
CRAYON
Experime
ntar cosas
diferentes
Luego de entregada la hoja de cartulina
y los crayones.
Solicitar q coloree toda la cartulina con
varios colores en forma libre pero son el
color negro.
Luego colorear sobre la cartulina
coloreada solo con crayón negro.
Sobre la superficie negra, realizar un
dibujo con el clavo grande.
Descubrir la magia de los colores.
Crayones
Cartulina
A4
mandil
Docente
Alumnos
Madre de
familia
Descubrir
su obra.
Esgrafiando con crayolas y usando un clavo formaras lindos dibujos que
yo alabo.
Unos escriben, otro pinta, otro ríe y otro a jugar, yo prefiero dibujar,
pintar y usar la cinta.

4. Semana: 4 Y 5 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
FECHA TÉCNICA OBJETI-
VO
PROCEDIMIENTO RECUR
SOS
RES
PON
SABLES
EVALUA
CION O
RESULTA
DOS
04/09/14 SALPICA
DO CON
PINCEL Y
TRES
COLORES
Brindar al
niño la
oportunidad
de salpicar
de forma
semi-
dirigida o
semi-libre y
descubrir
colores
secundarios
.
Entrega de la hoja de cartulina A4.
Explicación de la tarea y
recomendaciones sobre el salpicado.
Entrega de la pintura semi-diluida solo
de 3 colores.
Mojar el pincel y empezar a salpicar
dentro de la hoja.
Primero con un color. Luego con otro y
al final con el tercer color
Pinturas
diluidas en
agua
Pincel
Cartulina
A4
mandil
Lavacara
Agua,
toalla
Docente
Alumnos
Creación
linda con
untos de
colores
05/09/14 PINTAR
CON DOS
PINCELES
CON DOS
MANOS.
Estimular
las
latelarida
des y
motrici
dad gruesa
Entrega de la hoja de cartulina A4.
Explicación de la tarea.
Entrega de dos tonos de pintura
Entrega de dos pinceles
Tomar un pincel en cada mano.
Empezar a crear.
Lavacara
Agua,
toalla
mandil
2 pinceles
pinturas
Docente
Alumnos
Madre de
famiia
.
Salpicando, salpicando, estos niños van creando, con su pincel de artista
un dibujo q todos van mirando.

5. Semana: 11 Y 12 DE SEPTIEMBRE DEL 2014
FECHA TÉCNICA OBJETI-
VO
PROCEDIMIENTO RECUR
SOS
RES
PON
SABLES
EVALUA
CION O
RESULTA
DOS
11/09/14 PINCITAS
Y LANA
Desarrollar
la
motricidad
fina.
Entrega de la hoja de cartulina A4.
Explicación de la tarea .
Entrega de la pinza y el trozo de lana
Sujetar la lana con la pinza.
Sumergir la lana en el botecito de
pintura.
Estamparlas como desee sin salirse de la
hoja.
Lana
Pinza
Pinturas
Pincel
Cartulina
A4
mandil
Lavacara
Agua,
toalla
Docente
Alumnos
Observar
una bonita
creación
12/09/14 PINTAR
CON DOS
PINCELES
CON UNA
MANO Y
DOS
COLORES
Estimular
ambos
lados del
cerebro
con la
coordina
ción
oculo-
manual
Entrega de la hoja de cartulina A4.
Explicación de la tarea.
Entrega de dos tonos de pintura
Entrega de dos pinceles
Empapar un pincel con un color y el
otro con otro color
Tomar los dos pinceles en una mano.
Empezar a crear.
Lavacara
Agua,
toalla
Docente
Alumnos
Madre de
familia
Disfrutar de
esta
actividad
novedosa.
Con aguja e hilo mamá hilvana, si quieres pintar lindo, usa pinza y lana.
Si trabajas con pinceles, tus manos son fieles, si trabajas con amor, todo
saldrá mejor.

6. Semana: 18 Y 19 DE SEPTIMBRE DEL 2014
FECHA TEMA OBJETVO PROCEDIMIENTO RECURSOS RESPON
SABLES
EVALUA
CION / RE-
SULTADO
18/09/14 GOTEO Desarrollar
la pinza
digital
Entrega de la cartulina A4 graficada.
Explicación de la técnica.
Entrega de la pintura diluida.
Entrega del gotero.
Llenar el gotero y presionar sobre la
hoja para que caiga gota gota sobre
el dibujo.
Tomar otro color y repetir la técnica
.2 colores de
pintura
Gotero
Cartulina A4
graficada
Mandil
Agua
Lavacara
Toalla
Docente
Alumnos
Observar su
bello trabajo
19/09/14 PINTUR
A CON
PEINILL
AS Y
COPIAD
O
Estimular
la
imaginació
n peinando
con pintura
Entrega de la cartulina A4.
Explicación de la técnica.
Entrega de la penilla.
Derramar pintura de tres colores
sobre la hoja.
Esparcir la pintura con la peinilla
suavemente tratando de mezclar los
colores.
Sobreponer una hoja de bond A4
presionar para copiar o imprimir su
trabajo.
Pintura
Cartulina A4
Hoja de bond
A4
Docente
Alumnos
Madre de
familia
Observar la
forma
fantástica de
su copiado
Semana: 25 Y 26 DE SEPTIMBRE DEL 2014
FECHA TEMA OBJETVO PROCEDIMIENTO RECURSOS RESPON
SABLES
EVALUA
CION / RE-
SULTADO
25/09/14 PINTUR
A Y CD
Elaborar
un precioso
trompo
pintado
con los
dedos
Explicación de la técnica.
Entrega de los CDs.
Pintar los CDs a su gusto
Armar el trompo.
Hace r girar el trompo.
.Pintura
2 CDs
Una bolicha
Cinta
masking
Docente
Alumnos
Madre de
familia
Hacer bailar
su trompo
pintado
26/09/14 ESPOCIS
ICION
Exponer
los trabajos
realizados
en este
precioso
proyecto.
Exponer en el patio los portafolios
con las hojas de trabajo.
Refrigerio
Portafolios
Hojas de
trabajo
Refrigerio
Docentes
Estudiant
es
Represen
tantes
Director
Sentir la
satisfacción
de haber
logrado un
cambio de
actitud en
cada los
estudiantes.

7. 5.1.-BREVE INTRODUCCIÓN
La pintura es la expresión de Arte plástico que utiliza pigmentos de colores
sobre la superficie de objetos para manifestarse siempre basándose en las
técnicas elementales de la pintura como lo es la composición, el equilibrio,
ritmo, forma, color y valor.
Este taller va dirigido y está pensado para niños y niñas entre 5 y doce
años con inquietudes que difieren de la clase diaria.
BENEFICIOS DE LA PINTURA
En resumen, la pintura es beneficiosa para los niños porque:
1- Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su autoestima.
2- Fomenta una personalidad creativa e inventiva.
3- Desarrolla habilidades para resolución de problemas.
4- Organiza sus ideas.
5- Estimula su comunicación y la hace más efectiva.
6- Favorece la expresión, la percepción, y la organización.
7- Desbloquea la creatividad.
8- Favorece la expresión de los sentimientos.
9- Serena y tranquiliza.
5.2.-VISION
Uno de los propósitos del Ministerio de Educación en el Primer Año de Educación
Básica es introducir el trabajo por Proyectos en la Etapa de Educación Infantil como
una forma de implicar activamente a los alumnos en sus propios aprendizajes y
"desarrollar la aptitud para percibir la belleza y el cultivo de la libre expresión
creadora" ya que la pintura estimula la comunicación, la creatividad, sensibilidad, y
aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños.
5.3.-MISIÓN
El proyecto busca que los estudiantes desarrollen sus habilidades para la formación y
expresión de su personalidad, al brindarles la posibilidad de fortalecer herramientas
como la observación, la comparación, imitación y la experimentación, para que
expresen lo que ven, escucha, sienten, piensan, sueñan y ampliar sus posibilidades
para expresarse por medio de la pintura.
Es por eso que la pintura está también indicada en los tratamientos terapéuticos de los
niños. Con la pintura se disminuye la ansiedad y se amenizan los miedos y las
expectativas crecen. A través de un pincel o de otra herramienta, los niños expresan sus
inquietudes y sus emociones, se tranquilizan y serenan. Y al mismo tiempo, desarrollan
sus gustos y perfiles artísticos.

8. 14.- ANECDOTARIO
NÓMINA DE ALUMNOS PARTICIPANTES
APELLIDOS Y NOMBRES EDAD AÑOBÁSICO
1. ALARCÓN LÓPEZ ELKIN MANUEL 8 IV B
2. ALFONSO GARCÍA NERLY YASSÚ 5 I A
3. ANGULO MARISCAL YARIXA NOEMÍ 5 I A
4. AZPIAZU TROYA JONNY MIGUEL 8 IV B
5. BAJAÑA FRANCIA PABLO OSWALDO 5 I A
6. BARRIOS RAMOS YARITZA KIABEEL 5 I A
7. BARZOLA ALIAGA THAYLOR JOSUÉ 5 I A
8. CEDEÑO MONTALVO EDUARDO TEODORO 5 I A
9. COLES PLÚAS DAVID AZAEL 5 I A
10. FARRO HERRERA AYMAR ANALÍ 5 I A
11. FARRO RAMOS SCARLETH NICOLE 8 IV B
12. GARCÍA ALAVA DARWIN GABRIEL 5 I A
13. GARCÍA JIMÉNEZ DARLA XIOMARA 5 I A
14. GARCÍA RENDÓN TANIA MARISOL 5 I A
15. GARCÍA SANDOVAL LITZI YAMILETH 7 IV B
16. GUARDERAS SIMARRA JARELITH CAROLINA 5 I A
17. GUERRERO AVILÉZ ISAAC SEBASTIAN 5 I A
18. HERRERA CABEZAS DOMÉNICA JANET 5 I A
19. ILBAY SUÁREZ RUTH EVELYN 5 I A
20. ILBAY SUAREZ SHARY LISSETTE 7 IV B
21. IÑIGUEZ MORA ADIN JAEL 5 I A
22. JIMÉNEZ MUÑOZ JORGE LUIS 5 I A
23. LEÓN QUINTANA LORENA ALEXANDRA 5 I A
24. MACÍAS VERGARA JUAN CARLOS 5 I A
25. MAYORGA GARCÍA LUIS MIGUEL 5 I A
26. MONCERRATE DÍAZ KATIUSCA EROÍNA 5 I A
27. MORA BAJAÑA RONALDO JAZMANY 5 I A
28. MOREIRA SIMARRA ANGEL JEREMY 10 IV B
29. MOREIRA SIMARRA BYRON FERNANDO 5 I A
30. MUÑOZ PLÚAS EDISON EFRAÍN 5 I A
31. PEÑARRIETA HERRERA EMILIO JOSÉ 5 I A
32. RAMÍREZ GARCÍA MARÍA INÉS 5 I A
33. RAMÍREZ SÁNCHEZ BLANCA MARÍA 5 I A
34. RUÍZ VERA LUCÍA ALEJANDRA 5 I A
35. SALAS RIVERA ANTHONY JOSUÉ 5 I A
36. TROYA TRIGUERO JOSÉ LUIS 5 I A
37. VIEJÓ PÉREZ ADRIÁN EMMANUEL 5 I A

9. 13.- RESULTADOS:
Los resultados los estamos apreciando de a poco debido a que su resultado
final se verá y medirá al término del mismo, ya q este proyecto pretende
que los estudiantes conozcan sus habilidades manuales, motrices y
artísticas, también se busca que los padres de familia encuentren en sus
hijos una oportunidad de aprender y dar a conocer a otros miembros de la
familia los conocimientos adquiridos en las clases de artística.
No todo es fútbol o ballet. El deporte es necesario en la infancia, pero este
Club pretende consolidarse como una actividad extraescolar que descubra
otros aspectos relativos a la formación y desarrollo intelectual de los niños
y niñas.
Existen muchos niños/as que, además de poseer buenas facultades físicas
para el deporte, tienen facultades –quizás dormidas- relacionadas con la
creatividad y la pintura.
Este taller pretendió descubrir las cualidades artísticas, aún por descubrir,
que poseen los niños, observando la personalidad y las habilidades de
cada participante con respecto al material y a sus compañeros de Club.
Viviremos con los niños y niñas experiencias diferentes a una clase diaria
y en este caso, no importará tanto la habilidad técnica del estudiante, sino
las habilidades semióticas y creativas de la expresión artística
contemporánea.
Duración del taller
La duración del taller coincidirá con el calendario escolar del curso
2014/2015.
Los horarios y los días de la semana se plantearon en reuniones del
Consejo Técnico y Personal Docente, q son los días jueves1 hora y viernes
dos horas.

10. 10.-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS
Docente: ED.PARV. Nieve del Carmen Pino Pareja -----------------------
Alumnos: 37
Representante de Padres de Familia:
Liliana Alexandra Quintana Vera --------------------------
Comisión Institucional:
Coordinadora: Lcda. Yolanda Zambrano -------------------------
Jenny Jara Vera ------------------------
Director: Lcdo. Jimmy Mora Morán --------------------------

14. Resultados
Creando

15. REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES
ENTERANDOSE DEL PROYECTO-CLUB

16. MADRES DE FAMILIA SE ESFORZARON POR
HACER UN PORTAFOLIO PARA SUS
REPRESENTADOS.

18. MATERIALES

24. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Proyecto:
PLANTAS MEDICINALES Y AROMATICAS
Campo de acción del Club: CIENTIFICO, mención CIENCIAS
NATURALES
Nombre de la Institución: Escuela de Educación Básica “Nuevo
San Juan”.
Docente: Betty Lourdes Aguirre Pérez.
No. De Alumnos beneficiarios: 33
Fecha de Inicio: Junio del 2014
Fecha de Finalización: 26 de Septiembre del 2014.

25. Yo, Lourdes Aguirre Pérez DOCENTE del IV Año de Educación Básica,
sección “A”, me inscribo al Club Científico en la Modalidad de Ciencias
Naturales – MENCIÓN PLANTAS MEDICINALES Y AROMATICAS, para que sea
considerada por las autoridades del Plantel.

26. Responsables y aliados
estratégicos
DOCENTE: Lcda. Lourdes Aguirre Pérez ……………………………
ESTUDIANTES: 33
COMISION INSTITUCIONAL:
COORDINADORA Lcda. Yolanda Zambrano …………………………..
Jenny Jara Vera …………………………..
DIRECTOR: Lcdo. Jimmy Mora Morán ……………………………
PADRE DE FAMILIA: María Rizo Gamboa …………………………….
Eddy Ruíz …………………………….

27. Semana: 21 Y 22 DE AGOSTO DEL 2014
FECHA TEMA OBJETIVO PROCEDIMIENTO RECUR-
SOS
RES-
PON-
SABLES
EVALUA-
CION / RE-
SULTADO
21/08/1
4
ANIS Reconocer
cuán
importantes
son éstas
semillas para
nuestra
salud
Presentación y observación
directa de las semillas de anís.
Conocer su nombre científico.
Oler y masticar las semillas.
Saborear la infusión. .
Anís
Vasos
Agua hervida
Gas
Agua
Madre
de
familia
Docentes
Alumnos
Beber un
rico vaso de
infusión de
anís
22/08/1
4
STEVIA Aprender
sobre ésta
planta
medicinal
novedosa
que nos
beneficia
Explicación acerca de las
bondades de la stevia.
Observación directa de la planta
seca
Probar y masticar una hoja de
esta planta y comprobar su
dulzura natural.
Observación de los sobres de
stevia elaborada.
Endulzar un té de toronjil con un
sobre de stevia.
Endulzar un té de toronjil con un
dos hojas de stevia.
Stevia en
hojas y en
sobres
Vasos
Agua hervida
Gas
Agua
olla
Madre
de
familia
Docentes
Alumnos
Tomar una
infusión
endulzada
con stevia
Semana: 28 Y 29 DE AGOSTO DEL 2014
FECHA TEMA OBJETI-
VO
PROCEDIMIENTO RECUR-
SOS
RES-
PON-
SABLES
EVALUA-
CION / RE-
SULTADO
28/08/1
4
HIERVA
BUENA
Conocer
los usos
de esta
planta
muy
utilizada
Observación directa de la planta.
Conocer sus beneficios y propiedades.
Investigar acerca de su beneficio fuera
del arte culinario.
Hierva buena
Maceta
Internet
Docente
Alumnos
Masticar una
deliciosa
hoja y
apreciar su
perfume
29/08/1
4
INSULIN
A
Valorar
la
importa
ncia que
tiene
esta
planta
para las
personas
con
diabetes
Observación directa de la planta en
maceta y en hojas secas.
Importante explicación sobre su
propiedad curativa.
Agradecer a Dios y la naturaleza
porque esta planta mantiene estables
a los diabéticos que ponen su fe en
ella.
Planta de
insulina
Docente
Alumnos
Repetir los
beneficios de
la planta en
forma
grupal.

28. NÓMINA DE ALUMNOS PARTICIPANTES
APELLIDOS Y NOMBRES EDAD AÑO BASICO
ANGULO TORRES DEIBY JOSUÉ 5 I A
DÍAZ MACÍAS GABRIEL ISAAC 5 I A
JIMÉNEZ MONSERRATE LUZDARI ARIANA 5 I A
LANDÍVAR VALERO PAOLA TAMARA 5 I A
LEÓN GOROTIZA DENISSE VALERIA 5 I A
LOOR FRANCIA STEVEN ALEXANDER 5 I A
ARREAGA VERA NARCISO ALEXANDER 13 IV B
BARZOLA ALIAGA LIMBER SNEYDER 7 IV B
BURGOS OLAYA JESUS ANTONIO 10 IV B
CARBO DIAZ ARIANA MILENY 9 IV B
CASTRO TROYA JOSE HABRAHAM 9 IV B
CONTRERAS ACOSTA ALEXIS DE LA CRUZ 7 IV B
DIAZ SOTO MILCA ISAMARA 8 IV B
GALARZA SALVATIERRA DENISIS BRILLITH 8 IV B
GARCIA SALVATIERRA GENESIS ANDREA 7 IV B
GUALPA PAUCAR JAMILETH ALEXANDRA 7 IV B
GUERRERO MONSERRATE GINGER BRIYITH 8 IV B
HERRERA QUIROZ STEFANY CAROLINA 9 IV B
LANDIVAR VALERO NIURKA JACCELY 8 IV B
LEON WILSON KENIA SARUKA 9 IV B
MAYORGA LUNA LENQUISTER ALEXANDER 8 IV B
MEDINA MONTECEL AXEL JOSUE 8 IV B
MONSERRATE BENITES AMBAR ELIZABETH 9 IV B
MOREIRA SIMARRA ANGEL JEREMY 9 IV B

29. MUÑOZ COELLO ANTHONY ALEXIS 8 IV B
SOLIS ASPIAZU MARCO ANTONIO 8 IV B
UBES PEÑAFIEL DAVIS ADRIAN 9 IV B
VALENZUELA GUTIERREZ ERWIN ISAIAS 8 IV B
VARGAS VITO VERONICA LUISANA 8 IV B
VERA GUERRERO EDISON NAIN 8 IV B
VILLALTA RODRIGUEZ ANGEL EDUARDO 10 IV B
ZUÑIGA MACIAS MARIA ISABEL 8 IV B

30. RESULTADOS