Los niños realizan producciones de textos, cuentos, adivinanzas a partir de sus experiencias en el huerto.
Con esta experiencia desarrollaron su comunicación oral y escrita.
Es una excelente experiencia para ellos.
El jueves 27 de SEPTIEMBRE se realizó en el colegio Manuela Beltrán un encuentro de lúdica educativa institucional las maestras de preescolar , sede Menegua aprovechamos el material de la canasta para participar.
El jueves 27 de SEPTIEMBRE se realizó en el colegio Manuela Beltrán un encuentro de lúdica educativa institucional las maestras de preescolar , sede Menegua aprovechamos el material de la canasta para participar.
Classifying toward an Ensemble of Works: an essay on the centrality of classi...Gwen Williams
Ordering large numbers of things and classification. Spatial arrangements of objects versus knowledge organization subordinated by classification schemes. Classifying the interdisciplinary book. Henry Evelyn Bliss. Disciplines and the relative stability of knowledge. Call number versus barcode number.
The best way to predict the future is to create it. Each day, entrepreneurs follow that
spirit and thereby contribute to the competitiveness and prosperity of our countries.
Yet, how do people around the world feel about entrepreneurs?
Somos una firma de consultoria que busca ayudar a sus clientes en el manejo contable y fiscal de su empresa para maximizar el rendimiento de su organización en épocas de inflación
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.