Este documento presenta una introducción a varios temas relacionados con los iconos sociales en diferentes épocas y culturas, incluyendo la diversidad, el género, las personas y el medio ambiente. Luego describe cómo los artistas expresan estos temas de diversas maneras, como a través de la pintura de costumbres culturales o la representación de lo masculino y femenino. Finalmente, propone una actividad grupal donde los estudiantes crearán obras de arte basadas en una de estas temáticas usando diferentes medios como fotografía, dibu
El taller está orientado a un espacio de aprendizaje experiencial y experimental de creación de arte contemporáneo para estudiantes de educación media de primero a cuarto año. El cual se concibe como un proceso operativo y programático que motiva a los estudiantes, desde el campo de las artes visuales, a producir, reflexionar y transformar sus contextos vitales y, a conocer vivencialmente la puesta en práctica de los conceptos fundamentales de: expansión, yuxtaposición y desplazamiento que reedifican el escenario de las artes visuales en el contexto de finales del siglo XX y principios del siglo XXI. Seguimos tránsitos de los artistas contemporáneos como Joseph Beuys, Luis camnitzer, Mario Soro, Eugenio Dittborn, Mono González, colectivo CADA, entre otros; la filosofía de J. Deleuze y Guattari, la comprensión estética de R. Krauss y J. P. Mellado; y las pistas metodológicas de Ramón Salas, profesor de la facultad de Arte y Humanidades de la Universidad de La Laguna (Tenerife, España).
Trabajo Sustentacion 2012 Artes Plasticas Sebastian Garay Universidad Libre
Este trabajo es la realizacion de mi primer proyecto de investigacion, donde encontramos el por que de este, su respectiva justificacion, sus fases, su realizacion, y por ultimo las conclusiones y demas itms que alli aparecen.
Esta cacería esta realiza con el fin de que ustedes pueden llegar a comprender la importancia del cuidado del medio ambiente y la relación que existe entre ésta y nuestra asignatura. Desde la didáctica podemos trabajar con el tema Eco-Art para explicar la relación figura- fondo.
Aprender a reconocer esta técnica en el arte
Entender como afecta al arte moderno el crear obras con trozos de realidad.
Diferenciar los diferentes tipos de técnicas de collage (fotomontaje, esamblado)
Conocer sus diferentes utilizaciones en el aula
Relacionar esta técnica para crear actividades con otras asignaturas
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
7. Género
Los artistas son hombres y mujeres.
Diego Velásquez y
SofonisaAnguisola
Marie Louise Elisabeth Vigeé-
Lebrun y FranciscoGoya
Camille Claudel y Auguste
Rodin
Joan Miró y Niki de SaintePhaelle
Mary Cassatt y Joaquín Sorolla Henry Moore y Bárbara Hepworth
7
13. Actividad
• Actividad grupal, máximo 4 personas.
• Cada integrante deberá crear una obra
artística basada en una de las 4 temáticas
planteadas.
• Para ello de manera grupal realizaran una
presentación power point adjuntando cada
uno de los trabajos desarrollados por los
integrantes del grupo.
14. Actividad
• Tu creación puede realizarse de manera digital
y/o en físico, es decir:
– Pueden adjuntar una secuencia fotográfica y/o
collage fotográfico de la temática que abordaras.
– Pueden realizar un dibujo, collage y/o pintura de tu
creación.
– O crear una escultura u objetos en volumen.
• Para finalizar junto a tu grupo armen un Ppt
adjuntando el trabajo de cada integrante del
grupo y preséntenlo frente al curso
considerando elementos del lenguaje visual.
16. Tema : Diversidad cultural
Medio de
expresión
Collage fotográfico
Propósito de tu
obra.
Evidenciar las distintas culturas
que existen a nivel mundial
fomentando el respeto a sus
tradiciones.
Collage fotográfico creado
por:___________________
17. Tema : El genero femenino
Medio de
expresión:
Collage de mujer sin rostro,
sacados de una revista.
Propósito de tu
obra:
Concientizar a la sociedad
acerca sobre la violencia contra
la mujer.
Collage creado por:
___________________
18. Tema : Icono social futbolístico
Medio de
expresión:
Muralismo, pintura.
Propósito de tu
obra:
Reconocer a algunos futbolistas
destacados de la selección
chilena.
Mural creado por:
___________________
19. Tema : Paisaje natural
Medio de
expresión:
Dibujo con lápiz grafito.
Propósito de tu
obra:
Admiración hacia la naturaleza
y sus elementos naturales.
Dibujo creado por:
___________________