El documento describe el uso de Scratch y la robótica, como el robot Moway, en el aula para enseñar programación y desarrollar el pensamiento lógico y la motivación de los estudiantes. Los estudiantes aprenden conceptos básicos de programación mediante el trabajo en grupos y la resolución de retos usando Scratch para programar los robots. El documento también presenta otras herramientas de robótica como Ollo, Bee-Bot y Lego Mindstorms que pueden usarse en el aula.

1. @CITECMAT G. IBÁN DE LA HORRA
FORO TIC Y EDUCACIÓN

2. DESARROLLO
EN EL AULA
SCRATCH Y
ROBÓTICA
DEMOSTRACIÓN

3. ADQUIRIR PENSAMIENTO LÓGICO
AUMENTAR LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS
APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN
OBJETIVOS
ROBOTICA
TRABAJO EN GRUPO

4. DESARROLLO
EN EL AULA
SCRATCH Y
ROBÓTICA
DEMOSTRACIÓN

5. SCRATCH Y
ROBÓTICA

6. Software de programación que fue desarrollado por es el
MIT Media Lab (Instituto Tecnológico de Massachusetts) en
2007.
FUENTE: Wikipedia
SCRATCH Y
ROBÓTICA

7. El equipo de desarrolladores fue dirigido por Mitchel Resnick
FUENTE: Wikipedia
Software de programación que fue desarrollado por es el
MIT Media Lab (Instituto Tecnológico de Massachusetts) en
2007.
SCRATCH Y
ROBÓTICA

8. SCRATCH Y
ROBÓTICA

9. SCRATCH Y
ROBÓTICA

10. SCRATCH Y
ROBÓTICA

11. SCRATCH Y
ROBÓTICA

12. SCRATCH Y
ROBÓTICA

13. • Versión libre
• Versión on-line
• Interfaz intuitiva
• Banco de recursos
• Fácil de aprender
• Educativo
• Sin restricciones en edad
• Aplicación a la robótica
SCRATCH Y
ROBÓTICA

14. Robots en el mercado:
• Ollo
• Bee-Bot
• Lego WeDo
• Lego Mindstorms NXT
• Moway
OLLO
BEE-BOT
LEGO WEDO
MOWAY
LEGO MINDSTORM
SCRATCH Y
ROBÓTICA

15. Destacamos del robot Moway que:
• Herramienta educativa
• Desarrolla la creatividad
• Trabajo en equipo
• Rápida curva de aprendizaje
• Programación en Scratch
SCRATCH Y
ROBÓTICA

16. Las principales características son:
• Sensores infrarrojos anticolisión
• Sensor de intensidad de luz direccional
• Sensores optorreflectivos infrarrojos
• Indicador luminoso superior bicolor
• Led frontal y Leds rojos traseros
• Sensor de temperatura
• Acelerómetro de 3 ejes
• Micrófono y Altavoz
• Módulo de radiofrecuencia para comunicación inalámbrica
• Batería LI-PO recargable por USB
• Autonomía de 2 horas
SCRATCH Y
ROBÓTICA

17. Destacamos de la Smart City que:
• Herramienta educativa
• Simula una ciudad inteligente del futuro
• Trabajo en equipo
• Rápida curva de aprendizaje
• Programación en Scratch
SCRATCH Y
ROBÓTICA

18. Las principales características son:
 CIRCUITO
• Permite 6 modos de recorrido diferentes
• Permite practicar con los sensores de línea de Moway
 FAROLAS
• 7 niveles de luz
• 3 modos de activación:
 BARRERA
• Accionada por un servomotor. Orientable
 TÚNEL
• Permite el uso del detector de luz del robot Moway
SCRATCH Y
ROBÓTICA

19. DESARROLLO EN
EL AULASCRATCH Y
ROBÓTICA
DEMOSTRACIÓN

20. EL MATERIAL NECESARIO EN EL AULA:
- ORDENADORES PORTÁTILES TRABAJO
- PC´s (WINDOWS)
- AULA VIRTUAL
- SOFTWARE: SCRATCH
- ROBOTS: MOWAY
DESARROLLO
EN EL AULA

21. Los puntos clave en el desarrollo fueron:
• Explicación inicial del software
• Programación en base a retos
• Autoformación mediante la investigación
• Trabajo en grupo
DESARROLLO
EN EL AULA

22. DESARROLLO
EN EL AULA

23. INICIO
EVENTOS
VARIABLES
DESARROLLO
EN EL AULA

24. INICIO
EVENTOS
VARIABLES
RETOS
DESARROLLO
EN EL AULA

25. DESARROLLO
EN EL AULA
RETOS
ROLES EN LOS GRUPOS
Diseñador
Documentalista
Programador
Editor

26. DESARROLLO
EN EL AULA

27. DESARROLLO
EN EL AULA

28. DESARROLLO
EN EL AULA

29. DESARROLLO
EN EL AULA

30. DESARROLLO
EN EL AULA

31. DESARROLLO
EN EL AULA

32. DESARROLLO
EN EL AULA
SCRATCH Y
ROBÓTICA
DEMOSTRACIÓN

33. DESARROLLO
EN EL AULA

34. DEMOSTRACIÓ
N
Unificación de la Robótica y la
Realidad Aumentada
Creación de escenarios virtuales basados en
marcadores: AUMENTATY AUTHOR
http://virtualcity-citecmat.blogspot.com.es/

35. DEMOSTRACIÓ
N

36. gihv2012@gmail.com
@CITECMAT
www.citecmatindex.blogspot.com

37. @CITECMAT G. IBÁN DE LA HORRA
FORO TIC Y EDUCACIÓN