Programa de la II Jornada de Convivencia y Mediación Ies La Sisla. Educar sin gritar, mejora de la convivencia, estilos educativos familiares, trabajo en equipo. Texto "Familia y Escuela" de María Jesús Suárez S. F.

1. Fecha: 24 de Abril de 2010 2º Premio Nacional de Convivencia.
Lugar: IES LA SISLA de SONSECA PROGRAMA
INSCRIPCIONES: Centro de Profesores de
Toledo 9:30 h
925 22 30 32 A través de la RECEPCIÓN Y PRESENTACIÓN
página.
http://www.cprtoledo.com/ 10:00 a 12:00h
A los participantes en esta II Jornada de
Convivencia y Mediación, el Centro de EDUCAR SIN GRITAR.- Recursos para los
Profesores de Toledo les entregará un docentes.
certificado por valor de un crédito.
D. Guillermo Ballenato
12:00 a 12:30
Descanso.
12:30 a 14:00 h
“Experiencias Educativas en la MEJORA de la
CONVIVENCIA”
D. José Luis Esteban
PONENTES:
Guillermo Ballenato Prieto 14 a 15:30 h
Psicólogo, docente, escritor. COMIDA
Responsable de la Orientación Psicológica y
Psicopedagógica de la Universidad Carlos III 15:30 a 16:30 h
de Madrid. Aprendizaje en Equipo:
Casos prácticos
José Luis Esteban
16:30 a 18 h
Director del Instituto “Arcipreste de Hita”
de Azuqueca de Henares.

2. IMPORTANCIA DEL ÁMBITO FAMILIAR.
Seminario de Convivencia y Mediación IES La
Sisla
18 a 18:30 h
CLAUSURA Y CIERRE SEGUNDA JORNADA DE
CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN
Organiza:
Seminario de Convivencia y Mediación
CeP de TOLEDO

3. 4.- Evitar las conductas que perjudiquen el
desenvolvimiento normal de la vida del Centro,
ANTEPROYECTO DE LEY DE autorregular el comportamiento de acuerdo con las
normas de organización y funcionamiento del Instituto,
EDUCACIÓN DE CASTILLA-LA cooperando para que todo marche bien.
MANCHA
5.- Ayudar a los demás siempre que lo necesiten, siendo
PRINCIPIOS: buenos compañeros, comprensivos y empáticos.
“…3. En un aula en la que se
aprende conviviendo y se enseña 6.- Respetar los bienes ajenos, las instalaciones y el
mobiliario de modo que se trabaje en un buen ambiente
a vivir juntos. educativo con todo limpio y cuidado, fomentando la
Para conseguirlo, es necesario calidad ambiental y la calidad de nuestra estancia en el
convertir las aulas en un espacio Instituto.
de permanente respeto, de
7.- Venir aseados, bien vestidos y ser educados.
práctica de un esfuerzo Fomentar la cortesía y el entendimiento. Practicar
responsable, de comunicación e protocolos de Buen Trato.
intercambio a través del diálogo
entre el profesorado, el alumnado
y los contenidos de la enseñanza,
y en un laboratorio de convivencia,
de trabajo y de cooperación.”
FAMILIA Y ESCUELA
CARTA DE CONVIVENCIA ¡Qué importante es la Familia para el
ser humano!Gracias a ella, podemos
crecer y realizarnos como personas
1.- Ser respetuoso con todos los miembros de la más fácilmente.
Comunidad Educativa. Crianza y Normas
2.- Participar democráticamente en la gestión y Uno de los objetivos de la Familia es la
organización del centro, siguiendo los cauces crianza de los hijos en un ambiente de
establecidos. amor y ternura. En este marco, la
Familia es la encargada desde el
3.- Favorecer que el aula sea un espacio de aprendizaje principio de poner límites.
positivo y respetar el derecho a aprender.
Dirección y Autonomía

4. Los padres dirigen los primeros pasos
del bebé, los períodos de adaptación
a las distintas etapas educativas.
Siempre intentando que el hijo
adquiera el mayor nivel de autonomía
y responsabilidad.
En la adolescencia, las Familias deben
cuidar y vigilar especialmente porque
las pandillas tienen mucha influencia y
ésta puede ser negativa.
Derechos y Deberes
Las Familias ejercerán de forma
responsable sus deberes y exigirán
igualmente de los hijos que cumplan
con sus deberes para que en
contrapartida puedan ejercer sus
Derechos.
Valores y Asertividad
Los Valores se transmiten a través de
la Familia, en primer lugar. En este
sentido, las Familias se implicarán en
esa transmisión. Como Padres no ha
de claudicarse cuando haya
dificultades, más bien, buscar
soluciones y pedir ayuda, en caso
necesario.
Soporte y Ayuda
Es bueno que en las dificultades
siempre sepamos que podemos
acudir a nuestra familia.
Dialogo y Afecto
Son pilares básicos para la
comunicación y el apego, que no está
reñido con la autonomía y la
personalidad.