Este documento describe una secuencia didáctica aplicada en clase de historia sobre las revoluciones. Los estudiantes trabajaron en grupos utilizando recursos en línea como mapas mentales, ejes cronológicos y comentarios de texto. Aprendieron de forma colaborativa y creativa, simulando periódicos y emisiones de radio. Aunque la mayoría disfrutó del método, algunos encontraron dificultades al depender de la responsabilidad de otros miembros del grupo.

1. EXPERIENCIAS
DE AULA
REA: SOMOS LA REVOLUCIÓN
Docente: BELÉN SANTOS DE DIOS
Centro: IES CALDERÓN DE LA BARCA (PINTO)

2. QUIÉN SOY
IES IFACH (CALPE)
IES LAS LAGUNAS (MIJAS)
IES JUAN DE ARÉJULA (LUCENA)
IES C. DE LA BARCA (PINTO)

3. QUIÉNES SON MIS ALUMNOS Y ALUMNAS

4. QUÉ RECURSO HE APLICADO

5. CÓMO HE APLICADO EL RECURSO

6. QUÉ RESULTADOS HEMOS OBTENIDO
SITE DE CADA GRUPO:
● Recursos web utilizados
● Recursos comunes: para ambas clases:
○ Glosario colaborativo (Documento
Google)
○ Personaje de las revoluciones
● Recursos elaborados por cada uno de los
grupos:
○ Mapas mentales (GoConqur)
○ Eje cronológico (Tiki-Toki)
○ Comentarios de texto, diferentes en
cada grupo
○ Reflexiones sobre los procesos
revolucionarios
● Narramos la revolución (portada periódico).
No canal de radio
● Vivimos la revolución
● Páginas personales:
○ Cornell Notes
○ Resúmenes personales de clases
magistrales

7. QUÉ NOS HA APORTADO
Sus respuestas son de lo más elocuentes:
¿Te ha gustado trabajar esta secuencia didáctica? ¿Por qué?
Sí, porque me ha parecido novedoso y entretenido.
Sí, porque es más entretenido hacer una actividad didáctica en vez de solo
estudiar.
¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula? Explica los motivos.
Sí, porque aprendes el temario pero de una manera más divertida.
Sí, porque se aprende muchísimo y a la vez te relacionas con tus compañeros.
Sí, es una buena forma de aprender los contenidos a base de trabajarlos
Creo que sí, ya que se aprende bastante a trabajar en equipo y a aprender que
tus actos influyen a otras personas.
Sólo un NO!!!

8. QUÉ DIFICULTADES HEMOS ENCONTRADO
Volvemos a sus respuestas qué es lo más significativo:
¿Qué es lo que menos te ha gustado? ¿Por qué?
El hecho de que a veces tenías que estar encima de tus compañeros para que
trabajasen.
Que eran muchos trabajos y absorbían mucho tiempo de casa.
Lo peor creo que ha sido el trabajo en equipo. Me gusta trabajar en equipo,
pero por mi personalidad me cuesta, soy muy responsable y quiero que todo
esté bien, perfecto y a su tiempo. Al trabajar en equipo dependía del criterio
para hacer los trabajos de otras personas, a ajustarme a sus tiempos,
despistes e irresponsabilidades. No es que haya sido malo, si no que me
estreso muy fácilmente y por eso me ha costado un poco más esta parte del
trabajo, pero no ha sido nada horroroso.
Que algunos compañeros del grupo no trabajaban tanto como otros y eso
perjudicaba tanto la nota como el avance del grupo a la hora de realizar
entregas.
Hubiera preferido elegir los grupos ya que hubiera trabajado mejor eligiendo a
las personas de mi grupo.